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    人音版九下级下册音乐 5.3谁说女子不如男 教案

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    初中音乐人音版九年级下册第五单元 戏曲撷英本单元测试教案

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    这是一份初中音乐人音版九年级下册第五单元 戏曲撷英本单元测试教案,共6页。教案主要包含了组织教学等内容,欢迎下载使用。
                      《谁说女子不如男》教材版本人音版九年级下册教学年级:九年级学情分析九年级学生随着年龄的增长,见识的拓展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐地影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望上音乐课,却不喜欢课本上的歌曲。因此,培养学生对音乐课的兴趣和热情不可懈怠。为此,我在课堂教学的设计上,力求音乐课新鲜、轻松、活泼;强化学生时间参与部分,激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快地氛围中有所收获。教学方法在教学过程中,充分发挥多媒体教学手段,达到视听结合的效果,让学生在情境中感受、体验,发挥主观能动性。本课通过分析音乐要素及方言为切入点,让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点,使学生获得对豫剧生动感性的认识。以欣赏、模唱、模仿为主线,引导学生掌握豫剧的唱腔特点,感受豫剧的艺术魅力。教学目标1、知识与技能目标:了解豫剧戏曲音乐风格特点,能够有韵味的演唱《谁说女子不如男》,并辅以简单的身段动作进行表演。2、过程和方法目标:通过演唱和欣赏活动,感受和体验豫剧音乐的风格特点,提高音乐感受力和表现力。3、情感态度与价值观目标:通过欣赏作品,感受豫剧的独特魅力,引导学生传承祖国地方戏曲文化,热爱民族音乐,激发学生的爱国主义情怀。教学重点能够有韵味的演唱《谁说女子不如男》唱段教学难点  了解并感受豫剧的风格特点教学准备多媒体课件等教学过程一、组织教学师生问好二、激趣导入 同学们,今天老师为大家带来一段戏曲,请同学们欣赏过后老师,我演唱的是我国的哪种传统戏曲呢?生:豫剧:对,就是豫剧,今天就让我们走进豫剧,一起来学习豫剧唱段《谁说女子不如男》设计意图:从音乐入手,让学生从感性层面获得初步印象,拉近师生距离,感染激发学生的学习兴趣和激情,为学习演唱做好铺垫。三、     讲授新课1.了解豫剧知识师:我们中国有京剧、越剧、黄梅戏评剧、豫剧五大戏曲剧种,而豫剧为中国第一大地方剧种,下面请同学们一起来读一下豫剧简介。豫剧:原称河南梆子,因为河南省简称豫,所以解放后定名为豫剧。是河南省的地方戏,至今已有两百多年。其音乐分为豫东调和豫西调,具有奔放明朗的特点。伴奏乐器以板胡为主,辅以小三弦、二胡、笛子,以硬木梆子击节。初次欣赏豫剧《谁说女子不如男》                                   师:刚才你们欣赏了老师的演唱,现在我要为大家请出正宗的豫剧演员表演一段原汁原味的演唱。播放豫剧《谁说女子不如男》,学生思考并讨论:豫剧的唱腔有什么特点?(师提示:可以从唱腔、节奏、旋律等音乐要素方面分析)生:分小组交流讨论回答。 师总结:豫剧唱腔流畅,节奏鲜明,吐字清晰,极具口语化。设计思路:初次欣赏作品,通过小组讨论,调动学生集体合作,初步掌握豫剧唱腔特点3.再次欣赏豫剧《谁说女子不如男》    播放豫剧《谁说女子不如男》,学生思考并讨论:豫剧唱腔和河南方言之间有什么联系?生:师总结:豫剧的唱腔跟我们河南人说话的腔调很像,所以语句的行腔基本在河南方言的音调上发展而来,即依字行腔,字正腔圆。4.用河南方言齐读戏词师:下面请同学们用河南方言来齐读戏词,感受河南方言的咬字行腔特点。老师为大家领读第一句:刘大哥讲话理太偏,谁说女子不如男。设计思路:分析《谁说女子不如男》进一步了解了豫剧唱腔特点,以方言的感受和模仿入手,为后面学唱豫剧奠定基础5.学唱戏曲唱段《谁说女子不如男》1教师逐句教唱,学生模仿演唱,熟练后在完整演唱。师:请同学们跟老师来学唱《谁说女子不如男》,一定要依据刚才我们练习的河南方言的行腔咬字去,做到字正腔圆,豫剧的韵味就有了。(2)学生跟伴奏分小组接力演唱。师:同学们演唱的非常棒,下面我们来分小组接力演唱一遍怎么样?生:各小组合作接力演唱。【设计思路:学生接力演唱。不仅能激发学生学习的情绪,还能使学生学会相互配合,模仿韵味也会更上一层楼。】四、   拓展延伸1.了解豫剧大师——常香玉观看豫剧大师常香玉演唱视频,感受大师风采师:豫剧演员的表演都是惟妙惟肖,你们知道视频中的演唱者是谁吗?生答::她就是豫剧的一代宗师常香玉大师。常香玉:被人们尊称为豫剧皇后,被授予人民艺术家的荣誉称号。代表作品有:《花木兰》、《拷红》、《白蛇传》等。她在70年的艺术实践中,不断精益求精,千锤百炼,在豫剧界中独树一帜,自成常派,成为豫剧演唱艺术中的杰出代表。同时她也是一位爱国艺人,在朝鲜战争时期,她拿出自己全部收入向志愿军捐献了一架战斗机。正因为她是这样一个女中豪杰,所以才能将花木兰演绎得惟妙惟肖。2. 学一学、做一做师: 除了唱腔上的特点,动作和夸张的表情也是戏曲与歌曲最大的区别。1)学习豫剧动作:再次欣赏视频《谁说女子不如男》,找学生上台模仿,塑造花木兰巾帼英雄、女中豪杰的形象。【设计意图:听、看、模仿,了解豫剧的唱腔,动作特点】3师:让我们跟随豫剧大师常香玉,再完整的演绎一次《谁说女子不如男》设计意图:从模仿豫剧大师常香玉的唱腔,再到模仿动作表演,让学生从简单的学唱逐步慢慢掌握豫剧的唱腔及动作特点,循序渐进。五、课堂总结     同学们,这节课我们欣赏并演唱了豫剧唱段《谁说女子不如男》,了解了豫剧的唱腔特点,领略了豫剧的激昂奔放。中国的戏曲文化,博大精深、源远流长。希望同学们把祖国优秀的戏曲文化传承下去,让这颗璀璨的明珠更加光彩夺目,永远闪耀在世界的东方。 作业:熟练表演唱《谁说女子不如男》板书设计:《谁说女子不如男》1.唱腔特点豫剧     2. 浓重的方言  3. 豫剧大师常香玉

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