花城版歌曲《南屏晚钟》教学设计

这是一份花城版歌曲《南屏晚钟》教学设计，共4页。教案主要包含了情感目标，知识目标，能力目标等内容，欢迎下载使用。
《南屏晚钟》                                           概    述：本节课教材为花城出版社七年级下册，学习的知识包括二声部合唱的体验。课    时：一课时教学目标分析：一、情感目标能够对多声部合唱感兴趣，喜欢并乐于参与多声部合唱。二、知识目标  1、初步掌握正确的歌唱方法，能够用自然和谐的声音演唱歌曲。   2、了解歌曲的曲式结构。三、能力目标    1、初步体验二声部合唱。    2、尝试用音乐要素分析音乐风格。学习者特征分析： 1、学生是雷高中学七年级的学生，思维活跃，爱动脑筋，对音乐感兴趣。 2、上一节课已经学习了具有AB曲式结构和中国民族五声宫调式特点的歌曲《小城故事》，为本课学习奠定了基础。教材分析：《南屏晚钟》，是我国著名曲作家王福龄和词作家方达共同创作的，具有中国民族五声调式特点的歌曲。教材所采用的三声部合唱，是由我国著名作曲家、花城版音乐教材主编雷雨声老师编写的。音乐多采用弱起、连线、倚音、反复记号和附点音符等，流行风格突出。  全曲为ABA曲式。A段旋律起伏不大，节奏紧凑，力度适中，附点音符突出，具有跳跃、欢快的特点，表达人们喜悦、轻松的心情；B段音区较高，旋律起伏较大，节奏疏松，比较悠扬抒情，加入三个声部后的音响效果更加立体丰满，仿佛将人们带到了美丽的西湖南屏山脚下，在夕阳西下时，听到远远传来净慈寺的钟声，悠远而怡然自得；第三部分是A段的重复。重点难点：  1、教学重点：完整演唱歌曲，正确把握音乐风格。  2、教学难点：B段二声部的和谐。主要教法：听、视、唱、挥、击、析资源准备  多媒体、钢琴、黑板。活动过程设计与分析步骤内容实施设计意图  导入教学 音阶练习二部练习     手号     挥拍复习前面所学，进行二声部体验，为新课学习作好准备。 教师范唱 学生轻声跟唱教师无伴奏范唱，可以让学生更加专注于聆听，初步感受作品。出示课题板书：歌曲《南屏晚钟》 简略介绍作品。 了解歌曲，有利于更好的把握歌曲风格。  完整聆听  教材提供的合唱版学生思考：1、歌曲分成几个段落？ 2、采用什么演唱形式？培养学生在聆听音乐过程中关注音乐要素的习惯。                   学唱歌曲      单声部学习  1、随琴唱旋律，注意节奏、音准、反复记号等。2、复习五声调式。3、随琴唱歌词，正确把握A、B段情绪。4、引导学生用良好的歌唱状态，优美的声音歌唱。5、击拍和聆听惯穿整个教学。良好的歌唱状态不但可以帮助初中变声期的孩子避免吼唱，还可以在歌唱中享受愉悦，为二部学习奠定基础。   二声部学习 1、教师示范。2、教师指挥学生进行练习，注意二声部配合。 Ⅰ声部基本是Ⅱ声部的“回声”，在老师指挥下，学习难度不大，可快速掌握，还可激发学生学习二声部的热情，并且在多声部合唱中互相配合，协调统一。 完整演唱 1、随伴奏音乐完整演唱。2、加入捻指和身体律动。检测学习情况，完整把握歌曲风格和情绪，感受多声部合唱的魅力。欣赏不同版本的《南屏晚钟》 1、启发学生从音乐要素入手分析歌曲。2、理解音乐要素对音乐风格的影响。引导学生在音乐活动中关注音乐要素，从不同角度进行音乐审美体验，提高音乐审美能力。 拓展探索   对本节课的学习内容进行小结。  巩固本节课所学，引导学生关注多声部合唱 小结