花城版七年级下册管弦乐曲《北京喜讯到边寨》教学设计

这是一份花城版七年级下册管弦乐曲《北京喜讯到边寨》教学设计，共6页。教案主要包含了引入，欣赏《北京喜讯到边寨》，表现等内容，欢迎下载使用。
北京喜讯到边寨教学目标：1、欣赏《北京喜讯到边寨》，理解各段所表现的音乐形象！2、了解《北京喜讯到边寨》的结构，能简单表述不同段落的对比与变化，背唱第一、第四主题音乐，感受不同乐器在作品中的音色特点。3、尝试用简单的动作表现音乐形象。教学重点：分段赏析教学难点：理解、表现各段音乐形象。教学用具：多媒体整合课件教学过程：教师活动学生活动设计意图一、课前音乐：播放管弦乐《北京喜讯到边寨》音乐。二、引入：1、展示几幅牛角号图片，让学生猜猜是什么？2、简单介绍牛角号3、有一个喜讯传来祖国西南地区少数民族的边寨时，山寨人们载歌载舞、欢呼雀跃、奔走相告、热烈欢庆！究竟是什么喜讯让他们那么高兴呢？三、欣赏《北京喜讯到边寨》1、欣赏全曲一次（视频），要求：（1）音乐带给你是怎样的情绪？（2）注意在乐队中出现的乐器2、分段欣赏：引子：(1)在引子中你听到了什么？(2)号角声音的效果是用什么乐器模仿的？(3)怎么表现在山谷中声音的回荡效果的（引导学生从力度的变化、同音反复、长音等去感受体会）第一段：（1）两个乐句有何不同？（2）前倚音在此起到什么作用？（3）用的什么乐器演奏？ （4）唱一唱第一段。 第二段：（1）你能听出是什么乐器演奏的吗？（引导学生注意两支双簧管与乐队交替演奏的不同效果）（2）你能模仿乐器声音唱一唱这个简单的旋律吗？第三段：1、请听音乐，这是用什么乐器演奏的？2、完成填空：优美的旋律是由       、         奏出，清晰的节奏是       奏出的，起到点缀作用      ，起伴奏作用的是        。这段旋律给人们带来轻松、明快愉悦之感。（引导学生听出演奏乐器并填空）第四段：（1）音乐的力度发生什么变化？（2）这一段的音乐与前面的音乐有什么对比？（3）新旧知识联系：复习上学期的《苗岭的早晨》中的音调（4）你觉得这一段音乐是姑娘在舞蹈还是小伙子在舞蹈？第五段（1）是用什么乐器演奏的？（2）旋律有什么特点？（3）力度、音色上怎么变化？（4）由于力度、音色上发生变化，因而音乐的情绪也随之发生了变化。（5）你觉得这一段音乐是姑娘在舞蹈还是小伙子在舞蹈？第六段：（1）听到什么熟悉的什么声音？ （2）小提琴的声音有什么不同？（3）你能想象第六段表现了什么音乐形象吗？（引导学生说出姑娘们与小伙子对以轻松的舞蹈）第七段：音乐更加紧凑、有力，牛角号陪衬着第六主题，仿佛在为姑娘精彩的表演喝彩叫好。第八段：1、音乐的情绪是怎样的？2、听到乐曲的哪个主题？3、音乐的力度、速度有什么变化？四、表现（看时间而定）听音乐舞蹈五、欣赏全曲，尽量听出《北京喜讯到边寨》各段音乐主题。  听着音乐进音乐室     以最快的速度把学生注意力转移到音乐课堂上来。