初中音乐花城版七年级下册歌曲《竹舞》教学设计

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

一、学唱歌曲《竹舞》

1、听范唱，根据音乐节奏双手击三拍子的有声节拍（Xxx︱Xxx︱Xxx︱Xxx︱）

，边击拍边轻声跟唱歌词。

2、跟钢琴伴奏学唱歌词。

1、学生击打歌曲的节拍，在听的过程提示学生注意强弱关系

2、提示学生休止符的地方、改正演唱过程中的错误的地方

通过击拍让学生掌握三拍子强弱关系

.二、演唱歌曲

跟音乐伴奏演唱歌曲、分小组演唱。A（a小组演唱）B（b小组演唱）A（全班齐唱）

歌曲结构为ABA、要求学生分小组，以欢快、明亮、自然的声音演唱歌曲。

通过分小组演唱培养学生合作过程学会听音乐和其他同学的演唱

三、拓展

1、了解菲律宾竹乐队和竹舞，观看有关竹乐队图片，跳竹舞的图片

2、观看一段跳竹舞小视频，思考问题，

3、讨论竹舞的舞步

4、学生尝试击地面竹竿（按三拍子第一拍两竹竿相击第二、三拍分开）

1、教师介绍竹子在他们的音乐舞蹈中发挥了特殊的作用。

2、菲律宾著名的竹乐队和竹舞。展示有关图片

3、问题：(a)菲律宾竹竿舞怎样跳的？

(b)地面的竹竿是怎样击的？

通过观看有关图片让学生了解菲律宾的竹音乐文化，也是菲律宾的风土人情的一面。

四、参与

1、观看菲律宾竹舞视频。

2、先在原地学跳竹舞的基本舞步。

3、四个学生分别负责击地面的竹竿、一个同学在大鼓上敲舞蹈的节拍。（Xxx︱Xxx︱Xxx︱Xxx︱）

4、学生跟老师在竹竿上学跳舞步。

5、跟鼓声分小组学习基本舞步（分工两位学生击竹竿，其他学生跳）

6、表演展示：每小组请两位同学跳竹舞，

7、同学们对表演的学生进行评价。

1、介绍菲律宾竹舞的来源和特点

2、指导学生操作地面的竹竿的击法

3、老师现场示范竹舞的基本舞步(第一拍竹竿相击时一只脚在外面跳一下，第二、三拍两竹竿分开时两只脚分别在内跳一下。老师带学生一起跳）

4、老师观看各小组学跳情况，适当做出示范与指导。

5、对表演的学生作出鼓励与评介

通过学跳竹舞过程锻炼学生对动作的反应能力和协调能力。师生合作增进师生感情。让学生有一个展示的平台。

五、赏识

观看黎族竹竿舞，说出我国黎族与菲律宾竹舞的异同。

展示我国少数民族黎族的竹竿舞的视频

拓宽学生视野，感受不同民族之间音乐舞蹈所产生的魅力。

小结

同学们在今天能用欢快、明亮、自信的声音演唱歌曲，学会跳菲律宾的竹舞，还了解我国少数民族的竹竿舞。希望我们有机会到菲律宾或我国少数民族地区去旅游时，能真正去参与一下竹舞，感受音乐舞蹈为我们带来的快乐。