初中人音版☆一二三四歌教案及反思

《一二三四歌》

教学目标：

    1、了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，学会用激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。
   2、通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
   3、通过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。

重点难点：

    指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。

教具使用：

多媒体、大军鼓、小军鼓

教学过程：

一、导入

请学生欣赏几组图片，大家发现了图片中的特殊的群体了吗？在抢险救灾中，是谁冲在了灾区第一线？

１、生：人民解放军。　

２、请同学描述自己心中军人的形象和气质。

３、师：今天我们就来学习一首描述军人的歌曲《一二三四歌》。就让我们也来体验一下当军人的滋味。

二、新课教学

（一）学习新知

1、聆听歌曲，感受歌曲节奏及情绪, 思考歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？（慷慨激昂  、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）

2、师：介绍歌曲的体裁。学生:辨别今天所学歌曲是什么体裁？

3、师：谁知道什么是进行曲？生回答，师小结介绍进行曲。

4、再次聆听歌曲，根据歌曲的旋律、节奏、演唱形式，为歌曲分段落，并给每一段加上不同的表情记号。（小组讨论后回答）

（二）学唱歌曲

1、为了更好的掌握歌曲的节奏，我们先来练习课本中的“练一练”。

（1）师示范指导念

（2）模打节奏

（3）齐念节奏

2、分段学习歌曲

（1）学习第一、二乐段

 A、生齐读第一、二段的节奏，教师指导纠正。

B、朗读第一、二段的歌词，要求声音饱满富有弹性。

C、跟琴视唱曲谱。

E、填词演唱（师生接唱——生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）

F、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。）

（2）学习第三乐段

A、生自主试唱

B、生生合作拍、唱

C、师纠正指导

D、生完整演唱第三乐段

2、完整演唱整首歌曲(提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的坚定有弹性的声音演唱)

三、感情升华

在学唱过程中，你们看到了解放军具有（    ）样的雄心？（    ）样的胸怀？

让我们体会“一把钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。

四、拓展延伸——体验军人的感觉。

五、课堂小结：

通过这节课的学习，我们今后要向解放军学习，学习他们（热爱祖国、热爱人民、无私奉献、坚强、果敢）等等的高尚品质。

六、下课，师生再见！