初中音乐湘艺版八年级下册当兵的人 好男儿就是要当兵教案

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当兵的人教材分析:    “当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。教学目标:    1、学会唱《当兵的人》这首歌,能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。    2、初步了解当兵人的生活,热爱当兵的人。教学重点难点:有感情地演唱歌曲。教 具:多媒体课件、钢琴教学过程：1、导入：   （1）同学们，在上课之前，老师先来念一首诗，同学们先来感受一下。   （2）这是一首有关什么的诗？（学生回答）2、同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？提起军人我的感触是很深的，我的父辈们很多都是军人，我出生在部队大院里，从小伴随我成长的就是起床号，熄灯号···还有我心里最美的那一抹军绿色！！！到现在也还是，总觉得军人是最帅的！你们觉得呢？3、  说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！我们先来听一段音乐《钢七连》。     保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。    “当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”作者简介王晓岭(1949~ ) 歌词作家。河北定州人。1969年入伍。1984年起在北京军区战友歌舞团从事创作。代表作有歌词《三唱周总理》、《风雨兼程》、《当兵的人》等。    臧云飞(1952~ ) 作曲家。祖籍河北清苑,生于山西太原。1969年入伍,1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作。代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。4、   今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？    ⑴发声练习：1=C-F  2/4   1   3 | 5   3 | 1   3 | 5   3 | 1   0  ||             mi   mi mi   mi  ma  ma  ma  ma  ma顿音如跑操时喊1234，头正、身直、口腔如半打哈欠状。    ⑵学唱歌曲。    ①歌曲重复播放，学生分组自学。    ②有节奏地朗诵歌词。    ③以比赛的形式分组展示。设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。    ⑶教师点评，合上钢琴伴奏，学习打4/4拍子，跟钢琴演唱歌曲。    ⑷分析音乐。    ①跟钢琴演唱旋律。    ②分析：    A   16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。    B   16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？   咱当兵的人  弹性而有力度地唱。A  有气势、饱满有力       B  连贯抒情、亲切     结尾  更深沉有力7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。   放音乐，学生齐唱，几位同学演唱8、拓展：1、 分析歌词,分组讨论歌词中的“一样”和“不一样”。2、 面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？A写一段赞美的话        B唱一首颂歌         C做一件有趣的作品  D画一幅美丽的画        E跳一段欢快的舞     F写一封慰问信。