人音版八年级下册 山歌　发声练习　信天游　花儿　电子合成器 教学设计2

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1教学目标 1、通过学习欣赏使学生对我国民族民间音乐感兴趣；2、掌握山歌和小调特点3、通过对歌曲的欣赏，让学生感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情2学情分析 初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，他们喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。3重点难点 体会歌曲的情绪；了解并掌握山歌和小调的各自特点教学活动 活动1【导入】山歌与小调 导入：用我们学过的歌曲《太阳出来喜洋洋》来导入活动2【讲授】山歌与小调 二、简介山歌与小调活动3【活动】山歌与小调 三、接下来我们欣赏一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，它是典型的山歌，山歌：即兴演唱，抒情气质强烈，地方色彩浓厚，开头常有吆喝性喊句，节奏自由，音调悠长。山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点。活动4【活动】山歌与小调 四、接下来欣赏一首来自江苏的民歌《茉莉花》，它是典型的小调。讲解小调的特点，小调结构均衡乐曲结构简朴,节奏规整,旋律具有流畅细腻、婉柔、细腻的艺术特色。小调的节拍规整而不拘泥﹐节奏感鲜明而不犟烈，小调中的衬词﹑衬腔定型化和规整化，歌词形象鲜明，演唱形式丰富多彩。五、小结：山歌和小调的各自特点六、布置作业