人教部编版三年级下册26* 方帽子店课文内容课件ppt

1.会认“橱、改”等6个生字,读准多音字“嚷、溜”。培养学生主动识字的习惯。

2.默读课文,能说出故事中让自己最意想不到的内容,并复述。

3.了解旧事物被新事物淘汰的规律。

多媒体。

一　揭示题目,设疑激趣

1.今天,我们来到了方帽子店,让我们看看帽子店到底发生了什么事。齐读题目。(板书:方帽子店)

2.(多媒体出示课文插图)说说自己的感受。

3.今天我们学习课文《方帽子店》,看到题目,你有什么疑问吗?

4.教师板书有价值的问题。

(1)为什么这个商店要卖方形的帽子?

(2)这个方帽子店后来怎么样了?

二　初读课文,自学字词

1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文,读时注意两点。(多媒体出示)

2.学生自由读课文。

3.指名读课文,注意读准字音。(多媒体出示词语)

(1)教师指导:注意读准翘舌音“橱”,后鼻音“嚷、筒、董”。

另外,多音字“嚷”在这里读rāng,它还有一个读音是rǎng,可以组词“吵嚷”;多音字“溜”在这里读liù,它还有一个读音是liū,可以组词“溜冰”。

(2)识记生字。

说一说,你有什么好的办法识记这些生字。

形声字:蕉　扣　嚷　筒　董　橱

形近字比较:政—改

三　再读课文,厘清顺序

1.大家能不能厘清这篇课文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认真读课文。

2.小组讨论。

3.交流讨论结果:课文共21个自然段,按照事情发展的顺序划分段落如下。(多媒体出示)

(板书:方帽子店　创造其他形状的帽子　方帽子店被淘汰)

4.小结。文章叙述脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。

四　朗读课文,重点感悟

1.方帽子怎么不舒服了?(多媒体出示)

你从哪些语句中看出方帽子戴着不舒服了?(紧的地方太紧,宽的地方太宽)

所以孩子们想:圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?

2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子?(多媒体出示)

3.方帽子后来为什么被圆帽子淘汰了?(圆帽子戴着舒服、漂亮;方帽子不舒服,不好看)

五　总结,课外延伸

1.再一次有感情地读读课文。

2.复述课文:说说你喜欢课文的哪一部分,哪部分让你意想不到,请用自己的话复述这一部分。

3.指名复述,其他学生补充。

　　本课篇幅较长,让学生完整地反复读文不太现实。教师可采用分段朗读理解的方式,对于意想不到的部分让学生进行充分练读、复述,效果较好。复述仍然是学生比较容易解决的问题,对于个别不同意见,鼓励学生积极踊跃地讨论有助于学生更深刻地理解课文。

26*　方 帽 子 店

第一部分:方帽子店的情况

第二部分:孩子们创造出其他形状的帽子

第三部分:方帽子店被淘汰