初中历史人教部编版七年级下册第12课 宋元时期的都市和文化教案

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课题： 12.《宋元时期的都市和文化》              主备：教学目标：能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现；知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物；知道史学家司马光和史学名著《资治通鉴》教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲；司马光和《资治通鉴》。教学难点：宋元繁荣的都市生活和宋词、元曲出现的原因。教法：三三制学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体教学过程：（一）导入新课：利用节日（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。）来导入新课；（二）学习目标：1．掌握宋元都市生活繁华的具体表现，识记瓦子、勾栏和杂剧的特点。 2．知道苏轼、李清照、辛弃疾等宋词代表人物以及各自的词风。 3．了解元曲的发展，知道元曲的特点、代表人物与作品，探究宋词、元曲的异同。（三）知识结构构建（学生自主预习，教师指导）都市文化北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都都是当时世界上著名的大都市。瓦子是开封城内许多娱乐兼营商业的场所。瓦子产生的原因：城市的繁荣，市民阶级的不断壮大。勾栏是瓦子中圈出专供演出的圈子。 宋元时期戏剧的主要形式是杂剧。杂剧形成于宋，在元朝兴盛起来。 传统节日春节、元宵节、中秋节等在宋代就有了。宋词   词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到大发展，词成为宋朝的主要文学形式。   宋朝词的代表人物：苏轼、李清照和辛弃疾。苏轼：北宋文学家，他的词风豪迈而飘逸。李清照：两宋之交女词人，以北宋灭亡为界限，以前的作品描写真挚的夫妇感情。此后的作品反映了战乱带来的灾难，抒发深沉的忧患情怀。辛弃疾：南宋词人，继承苏轼的豪放词风和报国情怀。元曲 元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元朝最优秀的戏剧作家是关汉卿，代表作是悲剧《窦娥冤》。元朝时，与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫。 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四人在明朝以后被誉为”元曲四大家“。司马光和《资治通鉴》北宋著名史学家、政治家司马光主持编写了《资治通鉴》，是一部编年体通史巨著。司马光的《资治通鉴》和司马迁的《史记》并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。（四）新课讲授：目标导学一：繁华的都市生活1．阅读教材“繁华的都市生活”一目，了解宋元时期都市的基本情况。2．瓦子见闻记(角色体验，感悟东京社会生活的丰富多彩)师：如果你是北宋东京的一个市民，你最喜欢去哪里娱乐？生1：相国寺，那里热闹非凡。生2：瓦子，那里吃喝玩乐什么都有。师：在宋代，有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。那么，请你们说说，在瓦子里，你都看到了什么？生1：我看到了小吃摊点、饭馆、茶楼、商铺，有卖药材、字画的，还有剃头的、算卦的。生2：在勾栏内，我看到了各种艺人卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的，还有表演杂技、舞蹈的。生3：商店门前悬挂的广告旗子迎风飘扬，我是在《清明上河图》上看到的。师：在瓦子内，你会听到什么？师：面对此情此景你想到了什么？生1：我想到了北宋城市的发达，商业市场的繁荣。生2：我想到了社会的安定，人民的悠闲。生3：我想到了当时文化娱乐的丰富，人民对精神生活的追求。师：热闹繁华的瓦子和勾栏，确实给当时的人们带来了丰富多彩的精神生活，就连我们都不禁羡慕起来。现在，我希望大家进一步想想，这样的生活与当时社会的哪些因素有关呢？(分小组讨论，然后发言)生1：因为城市人口多，经济文化发达，商业贸易繁荣。生2：因为市民阶层壮大，对文化娱乐生活的需要多样。师生共同总结：商业繁荣、人民生活水平提高、市民阶层壮大，归根结底，都与当时社会经济的迅速发展分不开。3．学生根据图片和教材抢答宋元戏剧表演的主要形式是什么。提示：杂剧。4．学生抢答图片展示的是什么节日。在宋元时期还有什么节日？提示：春节(宋代叫元旦)。还有元宵节、中秋节等。目标导学二：宋词1．经典展示念奴娇·赤壁怀古2．阅读教材，了解宋词相关内容，教师简要介绍词的基本情况。提示：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。目标导学三：元曲1．阅读教材，了解元曲相关内容。提示：包括散曲、杂剧和南戏等。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。2．学生抢答元曲的代表人物。提示：(1)元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他的代表作是《窦娥冤》。(2)与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。(3)关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。目标导学四：司马光和《资治通鉴》1．阅读教材“司马光和《资治通鉴》”一目，了解其基本情况。提示：由北宋著名史学家司马光编写，是一部编年体通史，共300多万字，记述了从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。2．学生根据教材回答《资治通鉴》的地位。提示：司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。（五）课堂总结：这节课，我们穿越时空的隧道，一起去宋元时代感受了气象万千的都市生活。在宋元时代，文学领域的主要成就是宋词和元曲。生活在今天的我们，在社会物质生活极其丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！（六）运用拓展：1．《念奴娇•赤壁怀古》（上阕）：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这是一首千古流传的豪放绝唱。我国历史上豪放派词作的代表人物除苏轼外，还有一位是（   ）A．李清照      B．辛弃疾       C．杜甫      D．白居易2、宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（）A．集市     B．瓦子C．勾栏     D．邸店3、背本课重点内容；板书设计：        宋元时期的都市和文化课后反思：