人教部编版第3课 土地改革教案及反思

这是一份人教部编版第3课 土地改革教案及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，探究新知，当堂练习，拓展拔高，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。
八  年级  历史  学科教案                                      备课教师： 课  题：第3课   土地改革第  1   课时修改与补充教学目标：1.认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。 2.利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法。3.了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力。 教学重点：中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。教学难点：土地改革的意义。教具准备：PPT教学过程：一、导入新课同学们，你们知道新中国成立后，农民最希望实现的愿望是什么吗?(获得土地)是的，从李自成提出均田免粮到洪秀全提出有田同耕，再到孙中山提出平均地权，都是为了解决农民的土地问题，实现他们获得土地的愿望，但这个愿望始终没有完全实现，那么这个愿望什么时候完全实现了呢？导题：今天我们学习第三课，土地改革。二、探究新知1．原因：(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。(2)新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。【探究一】土地改革的根本原因是什么？新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，全国土地改革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。【探究二】在新中国成立后的土地改革中，为什么要采取保存富农经济的政策？可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶段，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。2．地区：新解放区3．目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国工业化开辟道路。4．起止时间：1950年～1952年底5．法律依据：1950年，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》。6．内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。7．具体实施办法：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。8．结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。9．意义：(1)政治意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。(2)经济意义：农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。三、当堂练习1．1950—1952年土地改革完成以后，我国农村大部分地区实行的是(    )A．农民土地所有制        B．地主土地所有制C．集体土地所有制        D．社会主义土地公有制 2．20世纪50年代初，分到土地的农民们欢天喜地地说：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成为我们的了”，“分了地，出了气，翻了身，见了天。”材料表明土地改革   （   ）①在少数民族地区开展②得到了农民的拥护　③废除了地主土地所有制 ④使农民获得了解放　A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④  3．下列选项中，属于土地改革意义的是(      ) ①废除了二千多年的封建土地制度　②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展　③建立了土地公有制　④农民翻了身，成为土地的主人 A．①②③     B．②③④     C．①③④     D．①②④ 4．1950年11月，我国北方农村某家庭正在召开家庭会议。关于这次会议的内容可能有(       ) ①宣传土地改革的内容　        ②商谈参加开国大典的事宜　③商量参军保卫国家安全的事宜　④商量欢迎中国人民志愿军凯旋的问题 A．①②    B．①③    C．②③     D．①④ 5．想象土地改革后，你去农村采访，不可能看到的现象是(     )A．农民生产积极性很高                B．地主成为一无所有的阶级C．原来一无所有的农民也住上了房屋    D．农民各有自己的私有土地 6．在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是(  )A．农民无地或少地，生活困苦  B．地主土地太多，无法耕种C．农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏”D．封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展7.新中国实行土地改革的根本原因是(　　 )A．封建土地制度严重阻碍了农村经济的发展　B．广大农民缺乏生产工具、资金C．引导农民走共同富裕的社会主义道路　D．结束半殖民地半封建社会8.关土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的是(　 )A.农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主人。”B.农民乙说：“今年多收三五斗，还要向地主交租！”C.农民丙说：“加入农业合作社就是好，集体力量办大事。” D.农民说：“实行人民公社化运动，收成比往年高很多！”9.解放初期土地改革与抗美援朝的共同作用是(　　)A．消灭了地主阶级               B．巩固了新生人民政权 C．人民政府掌握了国家经济命脉   D.改变了中国人民的命运10.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70～80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是(　　)A．土地改革的背景　B．土地改革的内容C．土地改革的性质　D．土地改革的影响四、拓展拔高1.农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。阅读下列材料，回答问题。材料一  为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。而要改变这种情况，就必须按照《   A   》的规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。这就是我们要实行土地改革的基本理由和基本目的。                           ──刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料二  土地改革的基本内容就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。                       ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 材料三(1)材料一中“原来的土地制度”指什么？“A”处应当填写的内容是什么？(2)根据材料二,指出土地改革的基本内容。(3)中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。依据材料三，新中国成立后为巩固新生政权，党和政府采取了哪些措施？2.阅读下列材料，回答问题。 材料一　新中国成立初期我国农村人口和占有土地的比例图(如下图)(1)材料一的图片说明了什么现象？图片表明我国当代仍属于什么样的土地制度？为此党和政修改与补充府实行哪一土地政策进行调整？材料二　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 (2)材料二节选自1950年我国颁布的哪一重要的土地文件？从材料中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？ 材料三 1949年到1952年我国粮食产量的变化图表(3)    材料三是哪一举措所取得的重大成就？请你结合所学知识，说一说这一举措实施的重大历史意义。五、课堂小结1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、你还有什么想法吗？六、作业背诵土地改革的意义。七、板书设计                   第3课   土地改革教学反思：1、成功之处  2、不足之处  3、补救措施