初中人教部编版第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体课前预习ppt课件

这是一份初中人教部编版第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体课前预习ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了自主学习，集体愿景的作用，美好集体的作用，说说我心中的美好集体，平等的，互帮互助，善于合作，美好的集体特征等内容，欢迎下载使用。
1、美好集体愿景的含义？2、集体愿景的作用？3、美好集体的作用?4、美好集体的特征（良好氛围的表现）？5、集体生活合作策略？
个人脑海中所向往的前景
含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。P72
1、美好集体愿景的含义？
美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……
美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……
这些都是大家憧憬的美好集体
相处融洽、愉快交往、积极向上、友善合作、彼此关爱、相互鼓励、相互扶持、发展个性、自主呼吸、共同进步、拼搏向上
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
张聪常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
你觉得张聪和小赵、小钱所在的班级是一个美好的集体吗？为什么？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
你理想中的班集体是什么样的？
七（6）的同学对本班存在的问题，提出了有利的建议并且得到了采纳。王力和李明王力是班上的优等生，而李明是班上的后进生。一天早上他们一起迟到了，结果老师让王力进教室，而不让李浩进教室。
你认为老师的做法对吗，为什么？你觉得怎么处理才恰当？
（1）美好的集体是民主的、公正的
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
★如果你是小梁，你会有怎样的感受？★请你猜一猜：那封信里写了些什么？
南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，该校教育基金会通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。这样做，学校想在确保学生尊严的基础上，给贫困生送去温暖。南京理工大学教育基金会秘书长王虎表示，不少家境贫困的学生因为面子原因不愿申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。
南京理工大学“偷偷”给贫困生的饭卡充钱
思考：你从南京大学的做法当中感受到了什么？
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
有一个人想知道天堂和地狱究竟的区别，他找到了上帝，上帝欣然答应了。他们先来到了地狱，看到的是这样的景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你明白了什么道理？
（3）美好的集体是善于合作的
某班主任为了激励同学们的学习，在班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。班集体的学习热情高涨了许多。
（4）美好集体是充满活力的
4、美好的集体的特征？
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
讨论： 生活中有哪些合作的例子？
5、集体生活合作策略？
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足③遵守规则，明确分工，主动承担自己的责任④经常自己反思
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱
美好集体是善于合作的
1、“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。”一个人只有生活在美好的集体里，才能享受到集体给你带来的快乐！下列属于美好集体带来的快乐有 ( )①引领我们成长 ②让我们获得丰富的精神养料③感受集体的关爱和吸引 ④拥有充实的精神生活A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能 ( )①获得丰富的精神养料 ②拥有充实的精神生活③感受集体的关爱和吸引 ④凝聚拼搏向上的力量 ⑤坚定自己的生活信念A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④
3、营造良好的班集体需要大家团结合作，下面情境体现同学团结友爱的是 ( )①运动会上男生参加1000米竞赛，女生为他们加油助威 ②小明和二班的强强发生矛盾，小明的同学一起围攻强强 ③老师调查抄作业问题，同学们谁也不出卖同学 ④班里成立学习互助小组，组长及时向老师反映组员情况A.①② B.②③ C.②④ D.①④
4、美好集体的善于合作体现在 ( )①大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力②人与人之间友善相待、礼让他人。相互包容、相互关心、相互帮助③每个人都发挥自己最大的作用．同时又避免个人英雄主义④每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5、下面属于良好班集体的特征有 ( )①没有特权，每个人都有公平发展的机会 ②集体成员之间友善相待，相互尊重 ③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采 ④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③