湘艺版六年级下册什么结籽高又高教学设计

7（演唱）什么结籽高又高

一、教学目标

1、能用明亮、圆润的声音自信而有表情地演唱歌曲《什么结籽高又高》。

2、通过学习歌曲能够了解问答歌曲的形式,在学习过程中学会与人合作。

3、能尝试结合自己的生活经验进行歌词创编。

二、新设计

教师将歌曲的学习融入其相关文化背景之中,巧妙设计了一些与音乐学习密切相关的、让学生充分参与、体验的音乐表现活动,丰富学习内容,增强学生音乐表现力,拓展学生艺术视野。

三、学情分析

六年级学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,能对同学的课堂表现做出合理评价,对所听音乐能即兴表演相应动作,叙说音乐内容,有较强的音乐创造能力。

四、重点难点

教学重点:学生能用明亮、圆润的声音自信地表演对唱歌曲《什么结籽高又高》。

教学难点:学生能尝试结合自己的生活经验进行歌词创编。

五、教学过程

5.1 第一学时

5.1.1

教学活动

活动1

【导入】师表演唱《唱歌要数刘三姐》

一、导入:

师演唱《唱歌要数刘三姐》

师:欢迎同学们来到快乐的音乐课堂!在古老的民间传说中有一位聪明美丽又善良的歌仙,非常擅长唱山歌,她的歌唱得穷人拍手笑,唱得地主心胆寒。当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。你们能不能从老师接下来唱的这首山歌中听出歌仙来自哪个地方?叫什么名字?

生:歌仙叫做刘三姐,来自广西壮族。

活动2

【讲授】学唱《什么结籽高又高》

1、播放《刘三姐》视频片段,简单了解《刘三姐》剧情。

师:接下来咱们来看看刘三姐唱歌的精彩片段。看看这个片段展示的是什么演唱形式?

生:对唱。

师:没错,对唱是两个或两组人以一问一答的形式来表演唱。刚才这个片段讲述的是当地一个恶霸地主不允许乡亲们上山采茶,于是和刘三姐打下赌注,输的人再不能唱歌采茶,地主请来三个秀才和刘三姐对歌,刘三姐带领乡亲们把地主和秀才唱得狼狈不堪,惨败而归。你们觉得这一段视频展现了刘三姐什么样的人物性格品质?

生:非常的勇敢机智和善良.

2、播放《刘三姐》采茶对歌片段,熟悉《什么结籽高又高》的旋律。

师:接下来看的这个片段是刘三姐采茶的时候和好朋友阿牛哥对歌猜谜的情景,看看平日里的刘三姐又是有什么样的性格特点?注意观察他们对歌时的表演动作哦!(她非常的活泼开朗,还很聪明)

3、初听《什么结籽高又高》。

师: 咱们今天所要学习的这首对唱歌曲也是选自歌剧《刘三姐》,曲调和刚才咱们看的片段是一样的,我们一起来听一听,边听边完成两个任务,一是轻声跟唱红色部分的衬词,二是将歌词里空缺的部分听辨出来,记在心里.看看谁的小耳朵最灵敏.(播放《什么结籽高又高》第一段)

师:这首歌的名字叫做《什么结籽高又高》,我们一起来认识一下高粱、玉米、豆角和芝麻.

4、学唱《什么结籽高又高》。

① 用对唱的形式一句句教唱。

师:接下来梁老师唱着向你们提问,你们用同样的节奏回答老师的问题。看你们有没有把答案记住哦!

师:刘三姐对歌的时候是一种什么样的情绪?很自信很神气很活泼。你们能不能用这样的情绪来对我的歌声?梁老师唱着问,你们唱着答。

②你们觉得哪一句比较难唱?需要梁老师帮忙的?

③用领唱和齐唱的形式合作。

师:咱们完整聆听一遍,听一听哪些地方是领唱的,哪些地方是齐唱的?

师:接下来咱们完整合作一次,老师唱领唱部分,你们唱齐唱部分。

师:接下来老师走到谁的面前,谁就单独对唱回答老师的问题,全班同学一起唱齐唱的部分。看看是不是所有同学都知道刘三姐的答案了?

④男女对唱的形式合作。

师:咱们男女生对唱一次,女生来问,男生来答!看哪一组更神气。

⑤领唱加对唱的形式合作。

师:每组上来一个代表,女生谁来当刘三姐?男生谁来当阿牛哥?其他同学就当帮帮唱的乡亲们,帮助领唱把对歌的气势唱出来。领唱也要注意和对唱的人互动,要有眼神上的交流。

活动3

【活动】创编歌词

1、创编环节一:用猜调的歌词演唱《什么结籽高又高》。

师:刘三姐给人们留下的无数优美动人的山歌,代代相传,经久不衰。咱们作为中华民族的传承人,不仅要会唱刘三姐的歌,还要像刘三姐一样会自己编出更多好听的歌。接下来梁老师要出三大难题考一考大家,看你们是不是一个合格的山歌传人。有谁记得咱们上学期学过一首云南的对唱民歌叫什么?我们先一起把《猜调》复习一遍!

咱们今天的第一关:请用猜调的歌词演唱《什么结籽高又高》。谁来告诉大家改编?

什么长长长上天类嗨溜溜咯                 银河长长长上天类嗨溜溜咯

什么长长海中间类嗨溜溜咯                 莲藕长长海中间类嗨溜溜咯

什么长长街前卖类?                       米线长长街前卖嘛

什么长长妹跟前类?                       丝线长长妹跟前

2、创编环节二:老师这里准备了四个有关笔的谜语,将它编成了歌词,谁来问?谁猜出答案谁就来答!

什么说话先摘帽类嗨溜溜咯             毛笔说话先摘帽类嗨溜溜咯

什么说话先脱衣类嗨溜溜咯             铅笔说话先脱衣类嗨溜溜咯

什么说话先喝水类                          钢笔说话先喝水类

什么说话飘雪花类                          粉笔说话飘雪花类

3.创编环节三:八人一组自由创编歌词。

师:老师有两个小小的提示可以让你们编得更好听。一是所有的问题和答案都是7个字最佳,二是四个问题最好都应该属于同一类型,比如高粱、玉米、豆角、芝麻都是属于农作物的,毛笔铅笔钢笔粉笔都是属于学习用具的,所以咱们设计问题的时候尽量也要设计同一类别的问题和答案。老师会循环播放伴奏音乐,哪一组设计完了两段对唱,可以自己合上音乐来分工唱一唱。带上表演动作会更精彩哦!

活动4

【作业】课堂小结

今天我们一起认识了一位美丽的歌仙刘三姐,体验了对山歌的演唱形式,课后同学们还可以继续来即兴对山歌,只要是你知道的天文、地理、人物、历史都可以编进歌词里演唱。甚至你还可以改编歌曲的节奏节拍,加附点变得更欢快活泼,变3拍子让歌曲更加优美婉转。今天的音乐课就到这里,感谢同学们的精彩表现,梁三姐送给大家一首山歌《多谢了》。