小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日说课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教法，说教学过程，说板书设计，说教学目标，说教学重难点，说教学反思，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
“我国的传统节日是我们中华文化不可缺少的一部分,是人们日常生活的精华,积淀了博大而精深的文化内涵,传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节,对于每一位孩子来说都是一件高兴的事,是个让人感兴趣的话题。
“中华传统节日”是人教部编版小学语文三年级下册第三单元综合性学习的主题内容，本次综合性学习活动是围绕传统文化展开的，先从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华传统文化的深厚底蕴；要求学生选择一个自己感兴趣的传统节日，写一篇习作。本课通过传统节日这个窗口，皆在激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中华传统文化，提高学生的语文综合素养。
三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步形成，这有利于学生课外开展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享的形式与内容提供了更多的可能。三年级的学生在以前的学习中接触到不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解，但对中华传统节日并不太清楚。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等，学生对这些节日了解很多，却对中华传统节日了解缺失。
1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。 2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。 3.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 4.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。 
通过收集交流中华传统节日的资料，引导学生交流展示自己研究中华传统节日的成果。提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验中华传统文化的魅力。 
通过对中华传统节日的认识和理解，培养学生对中华传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日,因此让学生了解每个节日的内涵,感受节日的欢庆与幸福,感受节日的文化魅力。通过学生课前搜集资料，捕捉具体的生活情境，自主探索，能够深入了解到传统节日的由来与传说、习俗、诗词、小吃等，另外通过习作的形式，将语文学习的外延与生活的外延接轨，使语文落地生花。
“要把课堂还给学生，要给学生足够的探究活动时间。” 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。
六、说教学过程
板块一、创设活动情境1、看图猜古诗。师出示相关古诗的图片，生猜并诵读。《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》。 
师：这是本单元中学过的古诗，你们知道，这几首诗写的分别是什么节日吗？ 这些节日都是我国的传统节日，从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。 
板块二、探究活动主题（一）传统节日知多少 1、师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统节日的起源和发展是漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间。（中国的传统节日一般以农历计算。） 生：说出自己知道的传统节日。
2、（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？ 春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ） 植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ） 重阳节（ ）  母亲 （ ）清明节 （ ） 七夕节（ ）  
 3、和同桌交流交流，你能按时间顺序给中国的传统节日排队吗？师生交流后（出示课件）
春节               农历正月初一     元宵节             农历正月十五 清明节             阳历4月4日到6日     端午节         农历五月初五     七夕               农历七月初七 中秋节              农历八月十五      重阳节             农历九月初九      腊八节             农历十二月初八   
（二）节日习俗大放送 师：同学们，每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的资料？大家来交流交流。 1、小组内交流搜集的资料。  
2、汇报学习的成果（师适机点拨）分小组进行。 春节 ——讲“年”的来历，习俗（拜年、放鞭炮、吃饺子、贴年画、贴倒福、贴春联等。分享学生自己写的春联。） 元宵节——元宵节的来历，习俗，猜灯谜等 清明节——清明的习俗（扫墓、踏青、植树、插柳、放风筝、荡秋千等），诵读关于清明的相关诗词，文明扫墓等 
端午节——讲端午节的来历，习俗（吃粽子、游百病、赛龙舟、挂菖蒲艾叶等），展示学生包粽子的视频，快板表演赞扬屈原的歌谣。 七夕节——讲《牛郎织女》的故事，习俗，诵读关于七夕的古诗等 中秋节——配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》，习俗（吃月饼、赏月、吃团圆饭等）视频播放《吴刚伐桂》的故事。 重阳节——诵读《过故人庄》，讲重阳节的来历，习俗。 腊八节——讲腊八节的习俗。 少数民族的传统节日——苗族的花山节、傣族的泼水节、彝族的火把节、蒙古族的那达慕等 
3、师生交流总结活动成果，评价哪个小组活动开展得好。 a、中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越来越成为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈这节课你的收获和感受，生同桌交流。
b、师生交流小结：传统节日的风俗就像中华民族优秀文化的种子，它将会在人们心中生根、发展，代代相传。这些美丽的传说、神秘的故事、精美俗的图画、优美的诗词……，向我们传递着中华民族传统节日的民风民俗，传递着劳动人民的美好愿望，传递着强烈的爱国情怀，让我们继续传承这些中华民族的灿烂文化吧！   
（三）传承中国传统文化 1、师：同学们，现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化遗产，制定出台了弘扬非物质文化的政策。同学们，你想通过什么方式来保护和弘扬中华民族的传统文化？      生交流 
2、作业布置： 课后同学们选一个传统节日，写一写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。让我们为保护和弘扬中华民族的传统文化尽自己的一份力。  
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
成功之处：教学过程中，开始阶段引导学生通过多种途径、各种方式收集有关传统节日的资料做得很扎实，为第三阶段展示活动奠定了基础。同时古诗词背诵展示，既培养了学生的学习能力和语言表达能力，又激发了学生学习、积累古诗词的兴趣，培养了学生对传统文化的热爱之情。
本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准，所以造成前松后紧的情况。以后在教学过程中，应提高自身调控课堂时间的能力。