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冀教版二年级下册六 三位数加减三位数课前预习课件ppt
展开【教学目标】: 1.结合具体情景,进一步体会加减法的意义,会计算连续进位、退位的加减法 2.培养学生初步的应用意识和能力 3.让学生经历知识的生成过程
【教学重、难点】: 1.会计算连续进位、退位的三位数的加减法 2.探索连续进位、退位的三位数的加减法
用万以内的加减法解决问题?
同学们,你们喜欢鸟吗?
你们能想到它们是丛林医生吗?
你能发现哪些数学信息呢?
黄 鹂:喜 鹊:啄木鸟:
捉了146只比黄鹂多捉38只比黄鹂少捉12只
根据以上数学信息你能提出什么问题?
分析条件,你能提出完整 的数学题目来吗?
1.黄鹂捉了146只虫子,喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。 喜鹊捉了多少只虫子?
2.黄鹂捉了146只虫子,啄木鸟比黄鹂少捉了12只虫子。啄木鸟捉了多少只虫子?
黄鹂捉了146只虫子,喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子?
认真读一读题目,然后思考下列问题:
(1) 在这个问题中,是谁和谁在比较?
(2)喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多?谁捉的少?
(3)多的比少的多了多少?
(4)黄鹂桌的虫子数、喜鹊比黄鹂多捉的虫子数、喜鹊捉的虫子数,这三个量之间是什么关系?
(5)你能想个办法,让我们很直观地展现这三个量的关系吗?
1.喜鹊捉了多少只虫子?
4
1
8
验算:
184
2.啄木鸟捉了多少只虫子?
黄 鹂:啄木鸟:
3
6
134
我比青蛙妈妈多捉10只
青蛙爸爸捉了多少只害虫?
小青蛙捉了多少只害虫?
58+10=68(只)
58-20=38(只)
我捉了100只蚊子,比你多捉40只 。
我捉了多少只蚊子呢?
100-40=60(只)
求大数时用加法,求小数时用减法!
1.用万以内的加减法解决问题
2.多的=少的+相差的
3.少的=多的-相差的
试一试 我最棒!
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