|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    人教PEP版六年级英语下册《Unit 2 第六课时》教案教学设计
    立即下载
    加入资料篮
    人教PEP版六年级英语下册《Unit 2 第六课时》教案教学设计01
    人教PEP版六年级英语下册《Unit 2 第六课时》教案教学设计02
    人教PEP版六年级英语下册《Unit 2 第六课时》教案教学设计03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年Unit 2 Last weekend Part C教学设计

    展开
    这是一份2021学年Unit 2 Last weekend Part C教学设计,共9页。教案主要包含了写出下列动词的过去式,用单词的适当形式填空,我是阅读小能手,小练笔等内容,欢迎下载使用。

    Unit 2  第六课时

     

    课时内容

     

    B Let’s checkLet’s wrap it up C story time

     

    课时分析

     

    本课时是人教版六年级下册第二单元第六课时,与前几课时紧密相连。围绕“本单元的  重点词汇和句型”展开。Lets check 用于检测本单元的 AB 部分的核心句型和考查单元核心词汇的认读。Lets wrap it up.培养学生的语法意识。Story time 引导学生灵活运用本单元所学语言,增加语言的输入,提高学生的口语表达能力和表演能力,持续激发学习英语的   兴趣,培养学生合理安排生活的能力。本课时是对前几课时重点词汇、句型的总结,掌握了   本课时所要掌握的知识,那么学生已经把握住了本单元的重点。本课时的的重点是一般过去   式动词的规则变化的总结以及四会单词、句子的运用。

    本课时包括 Let’s check Let’s wrap it up  story time 三个板块。Let’s check 呈现了四幅图,学生要学会从图片信息中推测考查点,做到有目的、有针对性地听录音。重点是培养学生良好的听力习惯,持续提高学生的听力水平。Lets wrap it up. 板快呈现了 6 个动词的一般过去式形式,要引导学生自己总结一般过去式动词的规则变化,启发学生的思维。Story time 板块呈现的是 Zoom Zip 描述自己过了一个非常忙碌的周末。此故事阅读性强,有趣, 与学生的实际生活相关。通过故事的学习,复习巩固本单元句型 How was your weekend? It was... What did you do...?以外,还可以借助图片和上下文理解新句子:Now I need another weekend.

    本课时是总结复习课。Lets wrap it up. 让学生自己总结,小组归纳,最后整理,培养学生的思维能力。Story time 通过整体感知、答疑解惑、模仿表演、拓展创新的方式,帮助学生积累丰富的语言,巩固和发展语言以及培养学生的想象力,以及提高学生的听、说、读、


    写的能力。课时目标

    (1)  能够较好的完成 Lets check

     

    (2)  能够理解和掌握一般过去式动词的规则变化。

     

    (3)  能够理解故事内容,并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

     

    (4)  通过故事复习巩固本单元所学的语言,并增加语言的输入。

     

    (5)  能够表演故事,恰当运用故事中的语言。

     

    (6)  培养学生学习英语的兴趣,增强团队合作意识。 课时重难点

    1. 重点

     

    (1)  能够较好的完成 Lets check

     

    (2)  能够理解和掌握一般过去式动词的规则变化。

     

    (3)  能够理解故事内容,并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

     

    (4)  通过故事复习巩固本单元所学的语言,并增加语言的输入。

     

    1. 难点

     

    能够表演故事,恰当运用故事中的语言。

     

    教学准备:课件、录音机、磁带、词卡、自制 Zoom Zip 头饰教学过程

    Step 1 Warm up

     

    Greeting

     

    T: Good morning, everybody. Ss: Good morning, teacher.


    T: How are you today?

     

    Ss: I’m fine, thanks. And you?

     

    TVery well, thanks. What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/windy…

    T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, too? Ss: Yes.

    T: Ok. Now let’s begin our class.

     

    设计意图:教师与学生之间的相互问候,相互交流,增进教师与学生之间的感情,也为正式   进入学习而做好心理准备。

    Step 2 Lead in

     

    1. Sing a song.

     

    T: Boys and girls. Do you like English songs? Ss: Yes.

    T: Ok. Let’s enjoy a songLast Weekend”.播放歌曲,学生熟悉旋律和歌词。Can you sing? Ss: Yes, a little.

    T: Let’s sing together.

     

    T and Ss: “Last weekend I went to the zoo…”

     

    教学资源:课件

     

    设计意图:歌曲的导入,激发了全体学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,巩固了已学的词汇   和句型。

    Step 3 Presentation

     

    1. Let’s check.

    T: Now let’s look at some pictures. (展示 Let’s check.图片。)

     

    (1)  Listen and number.

     

    1. 请学生逐一看图,几秒种后放录音。学生听录音,为图片排序。

     

    1. 校对答案,并请学生描述每张图片。

     

    (2Listen again and number the phrases.

     

    1. 请学生在听录音之前先默读一遍词组。

     

    1. 播放录音,学生根据听到的先后顺序为词组排序。

     

    1. 校对答案,注意强调一般过去式动词的不同形式。教学资源:录音机、磁带

    设计意图:先看图再做听力,学会从图片信息中推测考查点,有针对性的听录音,提高听力   的水平。

    1. Let’s wrap it up.

     

    1)词卡展示 watch, wash, clean, stay 这几个动词,指名快速拼出和读出动词的过去式。

     

    S1: W-A-T-C-H-E-D, watched

     

    S2: W-A-S-H-E-D, washed

     

     

    (2) 呈现 talked, stayed, lived, wanted, planned, cried 六个动词的一般过去式形式,两人一组观察词尾的构成有什么规律。

    (3)  师生共同归纳总结。

     

    1. 直接加-ed2. e 结尾的加-d3. 双写最后一个字母加-ed4. 辅音字母+y, y

     

    i,加-ed(课件呈现规律,特别强调最后一条,注意 stay cry 的区别。)

     

    (4)  小组讨论,将下面的单词分为对应的四类。学生事先准备好词卡。


    cook, play, like, visit, stop, study

     

    (5)  小组汇报结果,校对答案。

     

    (6)  学生在词卡上写出这几个单词的比较级,然后互相订正。

     

    (7)  背诵规律,互相检查。教学资源:词卡

    设计意图:引导学生自己观察、总结规律,启发学生的思维,培养学生自主学习的意识。

     

    1. Learn “Story time”

     

    (1)    师生自由对话。

     

    How was your weekend? It was…

    What did you do? I…

    Did you…?

     

    Yes/No…

     

    (2)    带着问题观看动画并同时放录音,初步了解故事梗概。

     

    T: How was Zoom’s weekend?

     

    Ss: It was busy.(带读单词 busy,拼读单词,齐读单词,板书单词。)

     

    (3)  深入学习故事。

     

    1. 带着问题自读课文。

     

    What did Zoom do last Saturday? What did Zoom do last Sunday?

     

    1. 理解课文,两人讨论,完成填空。

     

    On Saturday morning, Zoom          and          


    On Saturday afternoon, he        and         . On Sunday morning, Zoom                                 and                                           . On Sunday afternoon, he               _and               .

    (指名汇报,校对答案,板书动词短语。)

     

    1. 理解新句子 Now I need another weekend.

    教师引导学生说: Last weekend, Zoom washed his schoolbag, went to a park, did his homework, went fishing, cleaned his room, visited his grandparents, played football and watched TV. Wow, he did so many things, he is very tired, so he says:Now I need another weekend.”(板书句型,领读句子,理解句子。告诉学生要合理的安排周末活动。

     

    (4)  再次欣赏故事,跟读故事。

     

    (5)  分角色朗读故事。

     

    (6)  分角色练习故事、表演故事。

     

    教学资源:课件、录音机、磁带、自制 Zoom Zip 头饰

     

    设计意图:先初步欣赏动画整体感知,然后答疑理解故事,最后模仿表演故事。条理清楚, 促进语言的积累、吸收和学生思维的发展,增加语言的输入。

    Step 4 Presentation

     

    Make a story.

     

    两人一组创编故事,小组内表演。

     

    设计意图:创编故事激发学生的想象力,锻炼学生的逻辑思维能力,扩大词汇量,提高口头表达能力和交际能力。

    Step 5: Summary

     

    T: What did you learn about this lesson?


    学生自由发言,教师小结。

     

    1. 一般过去式动词的规则变化。

     

    1直接加-ed2e 结尾的加-d3双写最后一个字母加-ed4辅音字母+y, y I,-ed

    1. 某日上下午要用介词 on

     

    1. 你想告诉对方你的周末很忙,可以说:It was a busy weekend.

     

    设计意图:师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生对本课知识的理解。课堂作业

    一、写出下列动词的过去式。

     

    1. like            2. clean          

     

    3. stop           4. sleep         

     

    1. wash            6. see          

     

    二、用单词的适当形式填空。

     

    1. My father          (cook) breakfast for me last Tuesday.

     

    1. I  (study) English with my sister yesterday afternoon.

     

    1. Amy          (visit) her grandparents last Saturday.

     

    1. I often stay at home and          (watch) TV on the weekend.

     

    三、我是阅读小能手。阅读短文,完成各题。

     

    I’m Ann. I have a cousin. She’s Alice. She had a busy weekend. Saturday morning, she washed her clothes. Then she had art class. In the afternoon, she did her homework and went swimming. Sunday morning, she drew pictures with her friends in the park. In the afternoon, she read storybooks and helped her mother clean the room. In the evening, she played the erhu.


    1. 阅读短文,根据短文内容给下列图片排序。





     

     

     

     

     

     

    ( ) ( ) ( ) ( )

     

    1. 阅读短文,判断句子正“T”误“F”。

     

    ( )1. Alice went to a park Saturday morning. ( )2. Ann is Alice’s sister.

    ( )3. Alice helped her mom clean the room Sunday afternoon.

     

    四、小练笔。

     

     

     

    Saturday

    Sunday

    do my homework

    clean my room read books

    study English, Chinese, maths watch TV

    play ping-pong

     

     

     

     

     

     

     

     

    请以“Last Weekend”为题,根据表格的内容介绍你的周末。要求:语法正确,条理清楚。

    不少于 30 个单词。


     

     


     


     


     

     

     

     

     

     

    板书设计

     

    B Lets’ check Lets’ wrap it up C Story time

    相关教案

    人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part C教案: 这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part C教案,共9页。

    人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part C教案: 这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part C教案,共9页。教案主要包含了按要求写单词,单项选择,按要求完成句子,我是阅读小能手等内容,欢迎下载使用。

    2021学年Unit 2 Last weekend Part A第一课时教案: 这是一份2021学年Unit 2 Last weekend Part A第一课时教案,共11页。教案主要包含了看图片,选短语,单项选择,根据表格将句子补充完整等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map