小学数学北师大版四年级下册小数的意义（三）教案

课    题

小数的意义（三）（认识小数的计数单位）

课型

新授

课时

1

教材分析

在通过一个“认一认”，用计数器直观地表示小数，帮助学生认识小数各数位上数字所对应的数值与数位顺序表，知道小数和整数通常都是用十进制计数法来表示的。

学情分析

上节课学生初步认识小数的意义，初步体会了小数与十进制之间的联系，本节课继续认识和理解小数的意义，体会小数与分数的关系。理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。

课程目标

1、理解小数的意义，体会小数与分数的关系。

2、理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。

3、培养学生思维灵活性，激发学生热爱数学的兴趣。

学习重点

 知道小数部分各数位的名称及意义，能够正确读小数。

学习难点

 能够正确的写出小数并且能够进行分数和小数间的互化。

教具准备

课件

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

一、          复习导入

二、         初次尝试

1、同桌交流复述数位顺序表。重点让学生说说你学到了什么？

2、根据数位顺序表的相关知识解决实际问题

请你在计数器上拨出22.222，并说一说其中的每一个“2”分别表示多少，然后再填一填。

生汇报，教师板书

[整数部分，小数部分，小数点]

先自己独立解决问题

再在小组内交流。

让学生自己说说，组内进行交流，指名让学生进行汇报

1、师：在我们认识整数时，学习过数位顺序表，其中都包含哪些数位和计数单位？

2、师：通过昨天的学习及预习相信聪明的同学们已经发现，这个数位顺序表已经不够用了，那么谁能告诉老师完整的数位顺序表是由哪几部分组成的？

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

认一认：

出示小数数位顺序表。

小数部分的计数单位分别是什么？

小数的计数单位也是“满十进一”。

概括总结

你学了哪些知识？要注意什么问题？

质疑问难

运用知识  解决问题

书上第7页练一练#1、#2

十分位上的2 表示2个

，也表示2个0.1。

百分位上的2 表示2个1/100 ，也表示2个0.01。

千分位上的2 表示2个 1/1000，也表示2个0.001。

说一说小数数位顺序表的组成

汇报：

小数部分的计数单位分别是：

也可以写成0.1，0.01，0.001，……

学生总结

学生独立做题。

集体订正。

点拨：一位小数表示10分之几，他的计数单位是十分之一或0.1

教师进行巡视指导

点拔指导。

师：数位顺序表的由三部分组成，小数部分与整数部分的进率相同，都是满十进一。

重点强点小数部分的计数单位的分数表示方法和小数表示方法。

作业布置

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

填一填

0.56里面有（   ）个0.01。

4个0.1是（    ）。

每日一题：用0、4、5、9按要求组成小数（小数的末尾不为0）

（1）最大的小数

（2）最小的小数

板书设计

小数的意义（三）

小数的意义

       千 百 十 个         十 百 千    

          位 位 位 位   ·    分 分 分                                        位 位 位

整数部分     小数点    小数部分

课后反思