苏科版八年级下册第八章 力摩擦力学案及答案

这是一份苏科版八年级下册第八章 力摩擦力学案及答案，共36页。学案主要包含了摩擦力，影响摩擦力大小的因素等内容，欢迎下载使用。
初二物理秋季班
教师

日期

学生

课程编号

课型
同步
课题
摩擦力
教学目标

1．知道摩擦力的种类和产生的条件
2．知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关
3．知道摩擦的利弊

教学重难点

1．滑动摩擦力的影响因素（考试要求A；出题频率较高）
2．增大和减小摩擦的方法（考试要求A；出题频率高）

教学安排

版块
时长
1
知识梳理
30分钟
2
例题解析
30分钟
3
随堂检测
25分钟
4
课堂总结
10分钟
5
课后作业
25分钟
……





摩擦力



知识梳理



一、摩擦力
1、两个_____________的物体，当它们做_____________或要发生_____________时，在接触面上会产生一种________相对运动的力叫___________。
2、摩擦力产生的条件：
（1）两物体必须____________并挤压，发生形变，有_______；
（2）两物体之间要发生或已经发生____________；
（3）两物体接触面表面有一定的____________。以上三者缺一不可。
3、由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势，因此摩擦力的方向必定与物体__________________________方向相反。
4、三种摩擦力的比较：
（1）
___________
定义：两物体间______________________，但由于有相对运动的趋势而产生的摩擦力，符号“f静”。
如：用力推一个物体而未推动，就是因为物体受到静摩擦力的作用。
大小：根据二力平衡的条件，静摩擦力的大小___________与它平衡的外力的大小。
方向：跟与它平衡的外力方向相反（或与物体相对运动趋势方向相反）

物体推而不动所受到的摩擦力
（2）
___________
定义：一个物体在另一个物体表面发生______________时，在两个物体接触面之间会产生_______物体相对运动的摩擦力，符号“f”。
如：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦属于滑动摩擦。

在_______面上运动的物体受到的摩擦力
（3）
滚动摩擦力
定义：一个物体在另一个物体表面上_______时产生的摩擦力，符号“f滚”。在相同情况下，滚动摩擦力远_______滑动摩擦力。如：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦属于滚动摩擦。

______________受到的摩擦力
【答案】1、相互接触；相对运动；相对运动；阻碍；摩擦力
2、（1）相互接触；压力（2）相对运动（3）粗糙程度
3、相对运动方向或相对运动趋势
4、（1）静摩擦力；没有发生相对运动；等于
（2）滑动摩擦力；相对滑动；阻碍
（3）滚动；小于；运动的车轮

二、影响摩擦力大小的因素
1、静摩擦力的大小只与__________________相等，与重力______________。
2、滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的______________和接触面的______________有关。
3、摩擦力的对人们有利有弊，对人们有益的摩擦力叫______________，对人们产生不利的摩擦力叫______________。
4、改变摩擦力的方法：
（1）增大有益摩擦：增大_______、增大接触面______________、变_____________为滑动摩擦。
（2）减小有害摩擦：_______压力、_______接触面粗糙程度（使接触面分离）、变______________为滚动摩擦。
【答案】1、外力的大小；无关
2、压力大小；粗糙程度
3、有益摩擦；有害摩擦
4、（1）压力；粗糙程度；滚动摩擦
（2）减小；减小；滑动摩擦


例题解析



一、摩擦力
知识点一：摩擦力的概念
【例1】关于摩擦力，下列说法中错误的是 （ ）
A．只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间就一定产生摩擦力
B．运动的物体可能不受摩擦力的作用
C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D．静止的物体可能受到摩擦力的作用
【难度】★★
【答案】A

【例2】一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为f，则 （ ）
A．桌子也受到摩擦力的作用，大小为f，方向和物体运动方向一致
B．桌子也受到摩擦力的作用，大小为f，方向和物体运动方向相反
C．桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于f
D．桌子不受摩擦力的作用
【难度】★★
【答案】A

【例3】如图所示当t=5s时，物体受到的摩擦力为____________N。





【难度】★★
【答案】4

【例4】运动员在水平路上骑自行车沿直线加速前进，车轮受到地面的摩擦力的方向是 （ ）
A．前后轮都向后 B．前后轮都向前
C．前轮向前，后轮向后 D．前轮向后，后轮向前
【难度】★★
【答案】D

【例5】下列说法正确的是 （ ）
A．运动的物体一定受到滑动摩擦力
B．静止的物体不可能受到滑动摩擦力
C．滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反
D．滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
【难度】★★
【答案】C

【例6】如图所示，物体在水平面上向右运动，水平面对它的摩擦力大小为20N，试用力的图示法表示出此摩擦力的三要素。


10N
f=20N

【难度】★
【答案】



【例7】作出下图中的摩擦力的示意图。






f
f
f
f
【难度】★★
【答案】






【例8】如图所示，物块A、B叠放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面匀速下滑（A、B保持相对静止），设A、B间的摩擦力为F1，BC间的摩擦力为F2，则 （ ）
A．F1≠0，F2=0 B．F1≠0，F2≠0
C．F1=0，F2=0 D．F1=0，F2≠0
【难度】★★
【答案】D
知识点二：摩擦力的分类
【例1】高速使人们的出行变得快捷，同时也引起了车祸，据悉，由于部分车辆车速较快，导致发生30辆车连环相撞事故，造成2人死亡，15人受伤，从物理角度来看，下面说法正确的是 （ ）
A．发生追尾时，后面的车先对前面的车有力的作用
B．两车相撞后，力的作用效果只是使车发生了形变
C．汽车紧急刹车后，车轮停止转动后，与路面发生滑动摩擦
D．汽车的速度越大，急刹车后要经过较长路程才能停止，这是因为速度越大，惯性越大
【难度】★★
【答案】C

【例2】下列摩擦中，属于滚动摩擦的是 （ ）
A．擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
B．用圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦
C．用卷笔刀刨铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦
D．滑冰时，滑冰鞋与冰面之间的摩擦
【难度】★★
【答案】B

【例3】老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景．让你想像一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是 （ ）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中
D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着
【难度】★
【答案】C

【例4】人走路时，脚底受到地面的____________摩擦力，方向是向____________。
【难度】★★
【答案】静；前

【例5】关于摩擦力，下面说法正确的是 （ ）
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B．一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用
【难度】★★
【答案】B

【例6】请解释A是否受摩擦力的原因。（物体之间不光滑，物体保持静止）。





【难度】★★
【答案】对A受力分析可知，A只受竖直方向的重力和支持力；水平方向不受外力；
假设A受摩擦力的话，则A将不能保持静止；故A不会受到摩擦力

【例7】如图所示为用筷子提米实验，当我们提起筷子，米和杯也被提起是______摩擦力作用的结果，筷子所受米对它的摩擦力的方向是______，杯子所受米对它的摩擦力的方向是______。在做实验时，如何能让实验的成功率更高呢？请你提出一种方法：______。
【难度】★
【答案】静；竖直向下；竖直向上；把米压紧（或加少量水等）

【例8】我国选手王濛在2010年温哥华冬奥会上夺冠，在比赛过程中，她鞋底的冰刀与冰面之间的摩擦是______摩擦（选填“滚动”或“滑动”）。当她到达终点时，由于具有______，她还会继续向前运动。
【难度】★★
【答案】滑动；惯性


二、影响摩擦力大小的因素
知识点一：影响摩擦力大小的因素
【例1】如图所示，重叠在一起的A、B、C三个重物，当B物体受到10N的水平拉力作用后，三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩擦力大小和方向不正确的是 （ ）
A．A对B无摩擦力
B．C对B的摩擦力为10N，方向向左
C．水平面对C的摩擦力为10N，方向向右
D．C对水平面的摩擦力为10N，方向向右
【难度】★★
【答案】C

【例2】如图所示，设水平光滑，当用力F=20N向右匀速拉动A木块时，用力的图示法画出B物体受到的摩擦力。




【难度】★★
【答案】B受到摩擦力水平向右，力的作用点在B的中心，大小是20N

【例3】质量均为m的四块相同的砖放在两块平板之间，用力压紧使之保持静止，如下图所示，则第2、3两块砖之间的摩擦力为 （ ）
A．0 B．mg
C．2mg D．3mg
【难度】★★
【答案】A

【例4】如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右做匀速直线运动，已知F1=3N，F2=2N，那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为 （ ）
A．3N，1N B．2N，1N
C．2N，3N D．3N，2N
【难度】★★★
【答案】A

【例5】阅读短文，回答问题：
汽车刹车之后
现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时不能立即停止。司机从看到紧急情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离；从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离。
下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．
速度/（kg/h）
反应距离/m
制动距离/m
40
7
8
50
9
13
60
11
20
80
15
34
100
19
54
（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是_____摩擦。刹车后，由于惯性汽车还会继续向前滑行一段距离，在此过程中车轮与地面间的摩擦是_____摩擦；
（2）分析上表数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是_____。
（3）为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了，减速慢行，请简要说明这句话的物理道理_________________________________________________________
【难度】★★
【答案】（1）滚动；滑动
（2）行驶速度
（3）因车有惯性减速慢行可以降低车的刹车距离，减少交通事故

【例6】用50N的水平向右的力把质量为3kg的木块压在竖直墙上，这时木块正顺着墙壁面竖直向下匀速滑动，则木块对墙壁的压力是______N，木块受到的滑动摩擦力是______N，方向______。若减小水平压力，木块仍匀速下滑，木块受到的摩擦力将______（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
【难度】★★
【答案】50；29.4；竖直向上；不变
【例7】小明在搬家时，要把一只150N的衣箱移到一边去，他用30N的力去推，结果没有推动，此时这是因为衣箱与地面之间存在______，它的大小为______N；如果用50N的力把它推着做匀速直线运动，此时衣箱与地面之间存在的摩擦力的大小是______N。
【难度】★
【答案】静摩擦力；30；50

【例8】如图所示，足够长的水平桌面上静止一质量为0.2kg的木块，用弹簧秤沿水平方向拉木块。当弹簧秤示数是0.3N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力是________（选填“滑动”、“静”或“滚动”）摩擦力，大小_______N，方向___________；当弹簧秤示数是0.4N时，木块正好作匀速运动；当弹簧秤示数是0.6N时，木块所受的摩擦力大小为____________N，木块的运动状态_______（选填“改变”或“不改变”）。
【难度】★★
【答案】静；0.3；水平向左；0.4；改变

知识点二：探究影响滑摩擦力大小的因素
【例1】如图，用手探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的情景：用相同的力把手分别压在玻璃板和桌面上滑动（图甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）。下列说法中不正确的是 （ ）
A．甲和乙是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系
B．乙和丙是探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系
C．比较甲和乙，感觉甲受到的摩擦力大
D．比较乙和丙，感觉丙受到的摩擦力大
【难度】★
【答案】C

【例2】小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_____________方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是_______________________________________。




（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示。
序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0







a．分析序号_____________三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是__________________________。
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_____________三组数据进行分析。
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_____________。
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
【难度】★★
【答案】（1）水平；使拉力和摩擦力成为一对平衡力
（2）1、2、3；f=0.2F；1、4、5
（3）2.3；C

【例3】设计一个实验证明“摩擦力与接触面积大小无关”。
【难度】★★
【答案】①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉着它匀速直线运动，记录这时的示数F1；
②将长方体木块侧放在长木板上，重复步骤①，记录这时的示数F2；
③将长方体木块竖放在长木板上，重复步骤①，记录这时的示数F3；
④发现F1=F2=F3，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小无关。


【例4】摩擦是一种常见的现象，在生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；实验室提供下列器材：
A．带钩的长方体木块 B．带钩的正方体木块
C．表面平整的长木板 D．几条毛巾
E．直尺 F．弹簧测力计
G．几支圆钢笔。
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。
实验次数
接触面
压力
弹簧测力计的读数
1
木板面
4N
0.5N
2
木板面
6N
0.75N
3
毛巾面
4N
1.5N





①比较第1、2次实验得出结论：__________________________________________________。
②比较第1、3次实验得出结论：___________________________________________________。
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。实验器材：___________________（选填上面器材的字母）。主要探究过程：
步骤①：__________________________________________________；
步骤②：__________________________________________________；
分析比较可能出现的现象得出结论：__________________________________________________
__________________________________________________________________________________。
【难度】★★
【答案】（1）①接触面一定，压力越大，摩擦力越大
②压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（2）A、C、F；
步骤：①将长方体木块正放到表面平整的长木板上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动读取弹簧测力计的示数F1
②将长方体木块侧放到表面平整的长木板上，用弹簧测力计拉着做匀速直线运动读取弹簧测力计的示数F2；
结论：如果F1=F2则滑动摩擦力与接触面积没有关系；如果F1>F2则接触面积越大摩擦力越大；如果F1v2，A受到了B所施加向右的滑动摩擦力
C．若是v1