小学语文人教部编版二年级下册语文园地三教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册语文园地三教学设计，共7页。教案主要包含了云外培等内容，欢迎下载使用。

学习“识字加油站”。
学习“字词句运用”。
生字卡片、多媒体课件。
一情境导入
出示几个 ABB 式词语,提问同学们这些词有什么特点。绿油油亮晶晶闹哄哄
生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。
二认字写字
甜津 jīn 津酸溜 liū溜辣 là 乎 hū乎香喷 pēn 喷油腻 nì腻软绵 mián 绵脆 cuì生生硬邦 bānɡ邦 1.学生齐读词语。
联系生活实际,学习 ABB 式词语,规范书写汉字。
区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用
了解十二生肖。
阅读《小柳树和小枣树》。
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教学
要求
联系生活实际,学习 ABB 式词语,规范书写汉字。
区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用
积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。
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重点
难点
教学
课时
三课时。
开火车读词语。
去掉拼音读词语。
读了上面的词语,你会想到什么食物? 生 1:我吃过苹果,觉得甜津津的。
生 2:妈妈做的饭菜香喷喷的。生 3:火腿肠油腻腻的。
……
测试。用线将拼音和汉字连起来。
三字词句运用
选一选 ,连一连。
霄元 赔 土宵 苹果陪 伴
削九 云外培 钱学生试着填写。
汇报交流。总结。
下面这些字查什么部首?查一查,记一记。
鹿麝金鉴高敲音竟黑默衣装辛辣鱼鲁
学生查字典。汇报交流。
老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”,它是衣字底,说明“装”与衣服有关。下节课我们将继续这方面的学习。
四课堂小结
同学们,这节课我们学习了 ABB 式的词语,还学习了同音字和形近字的使用, 用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。
学习“我的发现”。
学习“日积月累”。
多媒体课件。
一学习我的发现
教师出示下面几组字。
炒烤烧煎蒸煮怒恋感慌惊怕
刺刮剑 jiàn分剪切
师:大家观察一下,看一看每组字有什么特点,它的意思与什么有关。
生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底;第二组前面三个都是心字底,后面三个是竖心旁;第三组前面三个都是立刀旁,后面三个都是刀字旁。
师:我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么?
生:我发现带“火”和“灬”的字多与火有关。师:第二组和第三组呢?
生:第二组中,我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中, 我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
师:同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。
二日积月累
讲解十二生肖的故事。
老鼠和牛、马、羊等当选十二生肖后,老鼠说:“我应该排在第一位。”牛、马、羊不服气地说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。”
牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是,它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。
在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来。人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠啊,好大的一只老鼠啊!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,只好让老鼠排在了第一位。
十二生肖是怎么来的?
十二生肖是怎么来的呢?古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用“干支纪年法”,即用十天干[甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)]和十二地支[子、丑、寅(yín)、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌 (xū)、亥(hài)]相配合来纪年。在我国西北地区的游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。
另外,《宋史·吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。
以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互融合,形成现在的十二生肖。
正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样:“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳。”这种关于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。
出示儿歌十二生肖歌的歌词,帮助学生记忆。
小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。老虎回头一声吼,兔儿跳得快。 龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。十二动物转圈跑,请把顺序排。
三课堂小结
同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了十二生肖。希望同学们在学习中去探索发现,注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。
阅读《小柳树和小枣树》。
多媒体课件。
一欣赏小柳树的美
1.自由读课文,找出写柳树长得很漂亮的句子。(课件出示) (1)小柳树的腰细细的,真好看。
春天,小柳树发芽了。过了几天,小柳树的芽变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。2.朗读课文,通过互相交流,得出感悟。
谁能把自己感受到的柳树的美通过朗读来告诉大家?再读句子。
过渡:相比美丽的小柳树,小枣树确实难看,怪不得小柳树会嘲笑小枣树。同学们能找到小柳树嘲笑小枣树的句子读读吗?
朗读句子。(课件出示)
小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂, 小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子啊?你看我,多漂亮!”
朗读感悟小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看的句子。
二探究小柳树担心的原因
自由读课文,找出暗示小柳树担心小枣树嘲笑自己的句子,画出来并读一读。
朗读句子。(课件出示)
到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己,什么也没结。她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。
朗读感悟,体会小柳树心情的变化。(越来越担心)
三感悟小枣树的精神的可贵
过渡:同学们,现在你们知道小柳树为什么担心了吧!那么,结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢?我们再去读读课文第 6、7 自然段。
自由读课文,用“”画出描写小枣树与小柳树对话的句子。
朗读句子。
小柳树实在忍不住了,就问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白, 问道:“说你什么呀?”小柳树低下头,说:“说我不能像你那样结果子呗……”
小枣树温和地说:“你虽然不能结出人们喜欢的果子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你有时比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好哇!”
指导朗读对话:谁来学着小枣树的样子夸夸小柳树?
学习最后一段。(课件出示) 小柳树听了,不好意思地笑了。
从这句话中,你知道了什么?(从“不好意思”中,我知道了小柳树态度的转变) 5.交流:说说你喜欢谁,为什么。
6.小结:小柳树和小枣树都值得我们去喜欢,它们既有长处,也有短处,我们要善于发现别人的长处。
语文园地三
识字:从食物的烹调方法中识字
字词句运用:同音字使用、查字典我的发现:偏旁部首与字义的关系
日积月累:十二生肖
我爱阅读:小柳树和小枣树