2021学年买菜教学设计

北师四下《小数的意义和加减法》 

第6课时 买菜

课题

买菜

课型

新授课

教材

分析 

学生已学习了一位小数的加减法计算，本节课主要学习一般意义下的两位小数不进位加法和不退位减法。教材安排了三个问题：第一个问题是估计所需钱数；第二个问题是运用已学的知识，用多种方法计算所需钱数；第三个问题是总结竖式计算小数加减法的方法。通过三个问题的学习，层层递进，让学生掌握不进位和不退位的小数加减法计算方法，学生学习起来也较轻松。

学情

分析

第一学段学生已经学习了如元、角、分的现实背景中一位小数的加减法计算，对小数加减法的竖式方法已掌握，本节课主要学习一般意义下的两位小数不进位加法和不退位减法，对学生来说难度不大，较易掌握。

教学

策略

1.把握好学生的学习数学的特点，因势利导。

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3.树立开放的教学观念。

教学

内容

北师大版四年级下册第一单元第6课时 买菜

教学

目标

1.在具体的情境中，经历探索小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法的计算方法。

2.能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体情境对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的广泛应用。

教学

重点

小数加减法的计算方法。

教学

难点

理解“把小数点对齐”就是“把数位对齐”的算理。

教学

准备

PPT课件

课时

安排

1课时

教学

环节

     导学案

一、

新课

导入。

一、复习导入

师：同学们，在开始新课之前呢，老师要问大家两个非常简单的问题。

老师今天去文具店，想买一盒水彩笔，老师有20元，老师想问问大家，老师买完水彩笔还剩多少钱呢？很简单，我们可以直接口算出结果是8元，那我们来回顾一下，怎样列竖式呢？

回顾总结出：整数笔算需要注意的事项：

（1）相同位数要对齐，从低位算起。

（2）做加法时，哪一位相加满十，要向前一位进一。

（3）做减法时，被减数哪一位不够减要向前一位退一当作十，前一位退了一，就少了一。

二、

探究

新知

三、

巩固

练习

1.淘气家两个月的水费情况如右表所示。

⑴估一估，50元交水费够吗？与同伴交流你的想法。

⑵两个月的水费共多少元？

2.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了多少米？请把下图补充完整再计算。

3.照样子填一填。

4.计算

5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？

6.一箱苹果质量（含箱子）是46.6千克，倒出一半苹果后的质量是24.3千克，全部苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？

四、

课堂

小结

买菜

小数加减法的计算要将小数点对齐

（1）相同位数要对齐，从低位算起。

（2）做加法时，哪一位相加满十，要向前一位进一。

（3）做减法时，被减数哪一位不够减要向前一位退一当作十，前一位退了一，就少了一。

五、

教学

板书

买菜

小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。

六、

教学

反思

优点：本节课采用了三种方法帮助学生理解小数的加减法，让学生自己总结出小数的计算规律，通过以上三种方法的板演，孩子们都能够融入到本节课的学习当中，学习气氛较好。

缺点：在巩固练习中，个别程度好的学生并没有参与到其中，原因是练习题过于简单，应当适当加入一些新形势的练习。

改进措施：鼓励学生大胆怀疑，大胆质疑。多1备练习，本节课内容较简单，教师应该多备练习题，新型题。备学生，要全面考虑到学生的学情，习题要难易结合。