政治 (道德与法治)七年级下册在品味情感中成长教案

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册在品味情感中成长教案，共3页。
教学目标：
1. 体味生活中的美好情感。
2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递情感的正能量。
教学重点：美好情感的产生；生活中传递正面情感体验。
教学难点：负面情感体验对我们的影响
教具学具：多媒体课件
教学过程：
第二课时 在品味情感中成长
（一）复习导入新课
复习提问：情感对我们的人生有什么作用？我们每个人都有一个情感世界，那么如何体味美好的情感？美好的情感是如何产生的？这节课我们来学习在品味情感中成长。
板书题目：在品味情感中成长
（二）出示学习目标
1. 体味生活中的美好情感。
2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递情感的正能量。
（三）出示自探提示，组织学生自探
1.怎样认识美好情感？
2.怎样获得美好情感？
3.负面情感体验对我们成长的意义？
4.如何传递情感正能量？
请同学们自学教材P42--50,结合自探提示独立思考，找出相关信息,并在书上做圈点批注。
（四）讲解新知
1.怎样认识美好情感？
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
具体方法：结合课件 5问题，首先提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课本做好问题批注和答案的勾画。
2、怎样获得美好情感？
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
具体方法：结合课件 10问题，首先提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课本做好问题批注和答案的勾画。出示幻灯片6-9补充点拨。
3、负面情感体验对我们成长的意义？
（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
具体方法：结合课件 13问题，首先提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课本做好问题批注和答案的勾画。
4、如何传递情感正能量？
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
具体方法：结合课件 15问题，首先提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课本做好问题批注和答案的勾画。
（五）随堂练习：
单项选择题
1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有( )
①对待自己有自尊感
②取得好成绩，我们有荣誉感
③犯了错误，我们有羞愧感
④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.生活中某些负面的情感体验( )
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
3.关于美好情感，下列说法正确的有( )
①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感
③美好情感是与生俱来的
④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.对传递情感正能量的认识不正确的是( )
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明( )
A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重
C.读书可以自我夸耀 D.读书可以获得美好情感
6．存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们( )
①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响
②我们要用自己的热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会
④情绪与情感紧密相连
①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
真题链接
2018年春期期中
美国心理学家完成了一个名为“快乐传染的实验”如果社交网络中一个人感到快乐，其他朋友感到快乐的可能性增加9%，这表明（ ）
只有正面情绪才会感染他人
人的情绪是有他人来控制的
C．人与人之间的情绪会相互感染
D．一个人的情绪很容易影响到周围的人
辨析题
甲：情绪没有好与差 自由表达不关他
乙：一言一行影响人 情绪调节有方法
①青春期的情绪既有正面的情绪感受，也有负面情绪感受，我们要善于激发正面正面情绪感受，积极面对生活中的负面情绪；
②人与人之间的情绪会相互感染，会影响到周围的人，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，要学会以恰当的方式表达出来；
③我们要学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的常用方法，做情绪的主人，常用方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
观察与思考
宇航喜欢搞些小发明，他的一些发明还获得了专利。在日常的生活中，为了使自己发明更加有创新和科学，他经常阅读大量科技书籍，一有时间就去科技馆。在学习和创造中，宇航有一种快乐的体验。
怎样认识宇航的这种情感体验？
①宇航在学习和创造的过程中，让自己身心愉悦，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。②这些情感，会促进人的精神发展。
这种情感体验对我们的人生有什么好处？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关，有助于我们全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体验。
我们可以通过什么方式创造正面的情感体验？
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
板书设计（知识体系构建）
怎样认识美好情感
体味美好情感 获得美好情感的方式
正确看待负面情感
用热情和行动来影响环境
传递情感正能量 传递美好的情感，传递生命的正能量
创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量
课后反思: