小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册12 干点家务活说课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册12 干点家务活说课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是小学部编版一年级下册道德与法治《12、干点家务活》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计和教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
　《干点家务活》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第三 单元第 12 课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《我做过 的家务活》和《做点家务很不错》，主要是引导学生回顾做过的家务活，体会做家务活的快乐及对自己的成长和给家庭生活带来的积极意 义，旨在培养学生的家庭责任感。
一年级的学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担 一些力所能及的家务，但家长的不放心、不放手，让学生失去了锻炼 的机会。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学着做家务。
1.初步体验做家务的乐趣，愿意加入到家庭劳动中来。2.用自己做家务的行动表示对家人的爱。3.通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。
1.掌握基本的家务劳动技能。2.爱父母长辈，体贴家人。
教法：授课中充分利用多媒体，采用讲授法、谈话法、练习法。学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。
环节一、游戏导入拿出手工叠制的东南西北，上面写上各种家务活，指生看完后上台表演，让下面的同学们猜是什么家务劳动。 刚才大家猜的这几个动作，它们有一个共同点，他们都属于家务活，今天咱们就聊聊《干点家务活》这个话题。板书课题：干点家务活环节二、播放微课1.播放《干点家务活》的微课。你们最喜欢干哪些家务活呢？当你做完家务活时，感觉怎么样？（开心吗？很有成就感。累不累呀？爸爸妈妈会说些什么呀？你做家务时在想什么呢？）2.师小结：看来做家务带给我们满满的成就感，虽然很累但是也很快乐，对不对？3.打开课本翻到46页，看看树上的苹果你能摘几个？你们还做过什么家务？也可以在苹果上画一画。环节三、家务活小老师1.老师看到你们都摘了很多的苹果，老师感受到你们都很喜欢做家务，有没有同学愿意跟大家分享一下自己在家是怎么做家务的？请大家说一些做家务的小窍门，你们准备好了吗？快把你们的小妙招在小组内和小伙伴们交流一下吧。2.老师刚才听到你们介绍的家务妙招特别好，还有同学带来了实物，咱们不妨请他们来展示一下自己的巧办法吧？听了大家的这些小妙招，你们感觉怎么样？（板书：动脑筋，长本领）很快乐，很有趣，有这么多种形式，我很喜欢这样做。家务活充满了趣味性，不但让咱们开动脑筋，还能让咱们长本领呢！环节四、家务小能手1.大家说的都这么棒！下面老师来考验考验大家是不是家务活都干得很好，老师决定咱们班进行一场海选，选出咱们班的家务小能手！怎么样？
游戏规则：当听到老师说“开始”，才能动手完成任务。当听到老师说“停止”，不论你们是否完成任务，都不能再继续动了哦！当你完成了任务，就要马上举手示意老师哟！小朋友们，游戏规则讲完了，祝你们玩儿得开心。2.好，先把你准备好的衣服从身后袋子里拿出来，谁的小衣服最听话呀拿出你们的小衣服，平整的铺在桌子上，我们看谁叠的最整齐。预备，开始……3.教孩子们叠衣服请一位叠的最好的同学上来教一教大家第一步是铺平，就是给衣服伸伸手，第二步是两个袖子折回来，抱一抱，第三步是把下面的对折一下，是弯弯腰。如果你的衣服有扣子，那就是关关门，然后在伸伸手、……看这样一件衣服就叠好了，她的办法真不错，他是今天的叠衣服小能手，奖励你。我们把他叠衣服的方法总结一下，咱们一起来读一读吧！这种叠衣服的小窍门你学会了吗？叠衣服是不是更容易啦？自己再来试一次吧！老师还有一种快速叠衣服的好办法，请看大屏幕。这个办法，借助了用纸片自制的工具，谁想上来试一试？用这个办法，三四秒钟句就把衣服叠好了，大家觉得怎么样？叠衣服的方法，想不想再学一招？给我点掌声呀？看看老师怎么叠！（台上完，台下再来一次。）我再到这儿叠一次，刚才没看清的同学，欢迎大家围观啊！想学吗？回家和爸爸妈妈一起研究一下吧！叠衣服的方法这么多，看来想成为家务小明星，还是需要我们多动脑筋呢！
 环节五、我的苦恼你们都是爸爸妈妈的好帮手，咱们马上去生活中实践家务本领了，大家有没有遇到过，你想做家务可家长不让你做的情况呢？他们为什么不让你做呢？那你是怎么回应的？其他同学来帮帮他吧。（随机演一个）启发：老师大屏幕上这个场景你有没有遇到过呢？ 环节六、总结：孩子们，当家长不支持我们做家务时，我们更应该主动去做，并且要坚持去做。因为分担家务也是爱。让我们在生活中，成为真正的家务小能手！
12、干点家务活快乐成长 爱家人
通过本节课的教学，让学生明白了做家务应有态度，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和尊敬父母的表现；自己是家庭中的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力、关注做家务的劳动技巧，在劳动中长知识、长本领，养成爱劳动的习惯。有学者指出，包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用，劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明，老师的启发和提醒，对学生积极从事劳动有重要作用。所以，在教学中，我做到了引导学生认识到自己是家中一员，有责任承担一些力所能及的家务劳动，同时通过学生择菜的实际展示，教给学生一些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做，该怎么做，以保证学生在安全的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。总的来说，我认为通过本节课的教学，教学目标得到很好的实现。在这节课的教学中，学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家务活的技巧。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了很好的效果。在课堂中，我采用了观察讨论的方法，提高了学生的学习积极性，让他们在对比中认识到该怎样做家务，使之能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。同时我还采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。在评价学生方面，注重激发了他们的学习兴趣，让孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。在教学的设计上，首先要反复磨教学设计。使教学流程展现教学内容时更富有时代性、生活性、趣味性，接近学生心理，这样就能调动并激发学生学习的主动性，激发他们的学习内在动因，使他们在教学中的主动参与得到强化。在教学内容的挖掘上教师要反复思考，仔细推敲，注重细节，不要浅尝辄止，害怕麻烦。在教学内容的选择上要关注学生的知识形成性，可操作性，注意知识的归纳与提升。在这节课中我通过学生自己的亲手操作与讲解，让学生在亲临的感受中体会归纳我们对待家务活的应有态度，总结在干家务活时应注意的安全事项，培养学生的安全意识，提升他们对父母做家务的理解，提升他们的感恩意识，从而达到了教育的目的，使学生完成了从感性认识到理性认识的提升，促使提高学生道法修养、内化学生认知行为的目的。教学中要注意学生学习的开放性、延展性，为学生的发展提供必要的知识储备。这要求教师在教学设计与教学内容的选择时就要体现这一点，才能在教学时不显得生硬，才能有效地调动学生学习的积极性，本课中我通过选取学生常见常做的家务活，让学生在展示讲解中反省积累，在活动后归纳对待家务的态度，反省在做家务时应注意的事项等环节中都体现出一定的开放性，调动了学生学习的积极性，在学生总结了做点家务活的好处后，提出开放性的问题——向家长学做家务活的小妙招，并要求学生将小妙招分享给同学们。这样就通过开放性问题的设置将书本与生活，将课堂与家庭有机的融合在一起，使学校、家庭成为学生成长与知识生成的沃土。