花城版一年级下册第3课 十个小印第安人教案

这是一份花城版一年级下册第3课 十个小印第安人教案，共2页。教案主要包含了教学设计思路，教学对象分析，教学目标，教学重点与难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课紧紧抓住唱游课的特点，并在唱游活动中有机地融入人文知识的教学，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感经验。同时本课尝试用新的教学理念指导教学，在唱歌教学那一块，让学生反复聆听、哼唱歌曲，从而熟悉歌曲曲调，进一步感受体验歌曲的情绪和意境。利用情景教学，调动全体学生的参与，同时在活动中促进师生之间相互融洽的关系，培养学生团结、合作的精神。
二、教学对象分析：
这是一年级学生，孩子们年纪小但天真、活泼、大方，性格属于外向型的占多数，对于新老师来说课堂调控比较难把握。但是经过一个学期的调教，孩子们已经习惯了初步课堂主体性活动，有了最初的交流合作雏型。
三、教学目标：
1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。
2、通过唱游活动，融入人文知识的教学，拓宽孩子知识面。
3、在活动中启迪学生的想象力和创造力。
四、教学重点与难点
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。
2、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。
五、课前准备：
1、学生准备：查资料了解印第安民族。
2、教师准备：图片、钢琴
六、教学过程：
（一）导入新课
游戏导入：手指操，数数 1到5再从5到1
（二）听歌曲，里面唱到了哪些数字？（聆听一遍）
师：歌曲唱了几个人？什么人？生：印第安人
师：你们知道印第安人是什么样的吗？
（三）了解印第安民族民俗和文化
师：印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做头饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己。印第安人还有一个爱好，就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞，他们的标志性舞步是跑跳步
配饰及爱好（图片展示）
（三）学习歌曲
1、感受音乐，学习歌曲《十个小印第安人》
师：我们印第安小朋友真是可爱极了。大家想不想学习印第安人的跑跳步呢？
2、师：这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安人快乐的心情和他们活泼、天真的性格。我们也随音乐有点肢体配合，老师想请10个小朋友来扮演10个小印第安人。
3、师：印第安的小朋友高兴的时候最喜欢跳跑跳步，10个小朋友听着歌词里面唱到的数字，从1到10，一个接一个的依次进场（拍手的动作），中间有一段间奏，老师会为大家伴奏，十个小朋友跳印第安风格的跑跳步（手叉着腰），间奏之后再按歌词唱到的顺序一个一个的慢慢退场（拍手的动作）
4、拓展与创编
其他同学可以拍手拍腿为他们助兴