2022年湖南省常德市中考语文练习试题（一）

2022年湖南省常德市中考语文练习试题（一）

一、选择题

1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是： （               ）

长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆＿＿有加，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往＿＿。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆＿＿“宝库”“殿堂”，＿＿“知识公园”。

A．崇敬   望而生畏   不仅是   而且是

B．崇敬   望而远之   不应是   而应是

C．尊敬   望而生畏   不应是   而应是

D．尊敬   望而远之   不仅是   而且是

2．下列填入文段横线的句子，排列最恰当的一是（     ）

如何将文化认同、国家认同教育很好地融入爱国主义教育中？          。          。          。          。          。

①没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信

②首先，文化是国家的血脉和灵魂，文化认同是国家认同的基础

③其次，文化认同、国家认同，是文化自信，民族自信的前提

④文化认同本质上是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同

⑤没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴

A．②③①④⑤ B．②④①③⑤ C．②③④①⑤ D．②④③①⑤

二、基础知识综合

3．阅读下面的文字，按要求做题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地玩弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（节选自朱自清《春》）

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

①嘹亮(             )     ②应和(             ) ③ 酝niàng (            )   

(2)解释下列词语。

呼朋引伴：_________________________________

(3)文中划线处有一语病，请将修改后的句子写在横线上。

_______________________________________________________________________

三、句子默写

4．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①______________，浅草才能没马蹄。（白居易《______________》）

②晴川历历汉阳树，______________。（(      )《黄鹤楼》）

③______________，长河落日圆。（王维《________》）

④树树皆秋色，________________。（王绩《野望》）

⑤__________________，志在千里。（曹操《龟虽寿 》）

⑥_________________，松柏有本性。（(      )《赠从弟》 ）

⑦__________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）

⑧_______________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

⑨夕日欲颓，___________。（陶弘景《答谢中书书》）

⑩______________，良多趣味。（(        )《三峡》）

四、诗歌鉴赏

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【乙】南安军①

梅花南北②路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇③。

【注释】①南安军：地名，今江西大余。这首诗是文天祥被俘后北行途经南安军大庾岭时所作。②南北：相传大庾岭是南北气候的分界岭。③采薇：指伯夷、叔齐不食周粟采薇首阳山，最终饿死的典故。

5．下面对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．【甲】诗的颔联借用自然景物将国家和个人命运紧密联系在一起，形象生动地表现出国家命运的生死存亡和个人遭际的艰难坎坷，。

B．【甲】诗的颈联采用拟人、对偶的修辞，既说明诗人所历之地，又写出形势险恶和自身境况危苦，抒发了诗人忧虑不安情感。

C．【乙】诗颔联上句写诗人被俘后押送行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，虽然途经故乡，但身系拘囚，无颜见家乡父老，还不如战死沙场。

D．【乙】诗的颈联运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。

6．请简要赏析【乙】诗“风雨湿征衣”一句中的“湿”字。

7．联系【甲】诗，，说说【乙】诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。

五、课内阅读

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

8．用现代汉语翻译文中画线句。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

9．邹忌成功说服了齐王，用自己的话说说他的劝说方式有什么特点。这一劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？

六、课外阅读

萧惠，字伯仁，小字①脱古思。从伯父排押征高丽，至奴古达北岭，高丽阻险以拒，惠力战，破之。及攻开京，以军律整肃闻，授契丹行宫都部署。

太平六年，讨回鹘阿萨兰部，征兵诸路，独阻卜酋长直剌后期②，立斩以徇③。进至甘州，攻围三日，不克而还。时直剌之子聚兵来袭，阻卜酋长乌八密以告，惠未之信。会西阻卜叛，袭三克军，都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救，遇敌于可敦城西南。谐理、阿不吕战殁④，士卒溃散。惠仓卒列阵，敌出不意攻我营。众请乘时奋击，惠以我军疲敝，未可用，弗听。乌八请以夜斫营⑤，惠又不许。阻卜归惠乃设伏兵击之前锋始交敌败走。是时，帝欲一天下，谋取三关，集群臣议。惠曰：“两国强弱，圣虑所悉。宋人西征有年，师老民疲，陛下亲率六军临之，其胜必矣。”帝从惠言，乃遣使索⑥宋十城，会诸军于燕。惠与太弟帅师压宋境，宋人重失十城，增岁币请和。惠以首事功，进韩王。

（有删节）

注释：①小字：乳名。②期：到达。③徇：示众。④殁：死。⑤斫营：偷袭敌营；劫营。⑥索；索取。

10．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．从伯父排押征高丽     从：跟从，跟随

B．至奴古达北岭            至：到，到达

C．以军律整肃闻            闻：使……听说

D．会西阻卜叛               会：适逢，恰巧遇到

11．下列句中，加点字“以”的意义和用法与例句相同的一项是（     ）

例句：惠以首事功，进韩王

A．意将隧入以攻其后也（《狼》） B．策之不以其道（《马说》）

C．以伤先帝之明（《出师表》） D．不以物喜《岳阳楼记》）

12．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（     ）

阻卜归惠乃设伏兵击之前锋始交敌败走

A．阻卜归惠/乃设伏兵击之/前锋始/交敌败走

B．阻卜归/惠乃设伏兵击之/前锋始交/敌败走

C．阻卜归/惠乃设伏兵/击之前锋始交/敌败走

D．阻卜归惠/乃设伏兵/击之前锋始/交敌败走

13．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．萧惠治军严格。在征讨回鹘阿萨兰部时，阻卜酋长直刺迟潜晚到，萧蕙便将他斩首示众。

B．萧惠决断果敢。军队疲敝，战斗力不强时，众人请示出兵避敌，萧惠没有听从众人的意见。

C．皇帝认可萧惠对时局的分析，听从了萧惠的话，亲自带领军队攻占了宋国十座城池。

D．萧惠以军纪严整闻名，授职为契丹行宫都部署，后因首倡用兵之功，晋封为韩王。

14．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）是时，帝欲一天下，谋取三关，集群臣议。

（2）宋人西征有年，师老民疲，陛下亲率六军临之，其胜必矣。

七、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

老师

①秋分刚过，张大春的嘴就笑得合不拢来。今年风调雨顺，他种的两亩无花果丰收了。一枚枚黄绿色的果子像一个个调皮的小孩子，压弯了树枝，随着微风的吹拂飘来淡淡的果香。按照今年的行市，一定能够卖个好价钱。张大春盘算着：女儿要的裙子，老婆的风衣该买了。

②今天早上，张大春两口子就早早地摘好无花果，他们要挑到镇上去卖。虽然是秋天了，太阳依旧很大。他们家离公路只有几分钟的路，挑着无花果刚到公路边时，身上就冒汗了。张大春把担子放下，一边歇气，一边等车。“吱”的一声，一辆小车在他们面前紧急停了下来，吓得张大春两口子脸青面黑。过了好一会儿，两口子才回过神来，无花果已经被小车撞得四处都是，有的散落在水田里，还有的在小车的轮子下，已经轧烂了。

③“对不起，实在是对不起!”从小车司机位置上下来一位男子，不停地向张大春道歉，“我们是第一次来，不熟悉路况，把你的无花果撞坏了。”“一句对不起的话就想走，没有那么容易，你要赔我的无花果!”张大春拦着小车，不让他走。

④“我们赔你无花果，你估算下散落在田里的和小车轧烂的果子有多少斤，我们赔。”这时候，从小车里出来一位穿粉色连衣裙的女子，说话的声音甜甜的，像电视里播音员的声音，她手里拿着一百元。司机说：“蒋老师，你在车上坐着就行了，这点小事我能够处理好。”“一百元，你打发叫花子呀!”张大春瞪着眼睛，对两人说。“那你要多少钱，两百元把你的无花果全买了，应该够了。”蒋老师依然心平气和地说。她准备给张大春两百元，从红色的小皮夹子里又拿出一百元。“一千元!”张大春脱口而出。

⑤就在上个月，张大春家的两只小猪在公路上被一辆小车轧死了，那小车发疯似的开走了，至今没有找到肇事者，赔偿也无从说起。他盘算着，要把自己的损失从这两个人的身上找回来。

⑥“给你五百元行不行？”蒋老师从小车司机手里接过三百元，与自己手里的钱合在一起，递给张大春说：“我们今天只有这么多现金了，下次来的时候再给你五百元。”“不行!”张大春站在车头，拦着小车不让走。

⑦时间要到了，再这样下去怎么办。司机看了看手表，低声征求蒋老师的意见。“那这样，我们到前面学校去办点事就回来，再给你一千元可以不？”蒋老师态度还是很温和。“你们要走可以，小车必须留下!”张大春怕他们借口到学校办事，开着小车跑了。司机和蒋老师从小车里提出两个箱子，司机拔下钥匙，准备锁车。“用不着锁了，”蒋老师笑着说，“有大哥帮我们照看呢。”

⑧那两人向前面不远的学校走去。张大春感到好奇，于是他吩咐自己的女人照看着小车，自己悄悄地跟在那两人的后面，他要去看个究竟。那两人来到学校，校长和学校的几位老师，陪着他们进了一间教室。那间教室是女儿读书的教室，张大春去开过家长会，熟悉那间教室。

⑨他们去女儿的教室做什么？张大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看见校长和几位老师坐在教室的后面，蒋老师正给学生们上课，自己的女儿和同学们听得津津有味。“叮当当”，下课铃声响了，蒋老师没有宣布下课，而是打开带来的两只箱子，拿出很多学习用具和衣服、鞋子等物品。蒋老师把一件米色连衣裙给一位女学生穿上，还前后左右地看是否合身，张大春看清楚了，那女学生是自己的女儿，穿着裙子，笑得合不拢嘴。

⑩看到这一切，张大春小跑到了停小车的地方，对自己的女人说：“走!不要他们赔钱了!”这时候女人已经把散落在路上的无花果捡到了口袋里。女人对自己的男人说：“可是昨天晚上，答应女儿今天卖了无花果，给女儿买连衣裙呀!”“还要他们赔什么钱呀!”张大春把自己看到的情景对女人说了。他还选了上等的无花果，装在一只口袋里，放在小车里。两人悄悄地离开了。

15．选文的标题“老师”有什么含义？

16．选文第⑤段有什么作用？

17．阅读选文第⑦～⑨段，结合文章内容分析蒋老师的形象。

18．结合选文第⑩段画线句，将张大春此时的心理活动描写出来。（不超过50字）

阅读下面短文,完成下列小题。

电子“瀑布效应”改写教科书理论

经过五年多攻关,中国科学院上海技术物理研究所联合复旦大学科学家自主研制出高灵敏度仪器,发现了电子在半导体材料晶格中奔跑时发热的奥秘,利用这一发现,重新设计集电路、光伏发电等元器件,有望使它们的性能得到大幅提升,近日,美国《科学》杂志发表了相关论文。

白炽灯泡中的钨丝，总在最细的地方最先熔断,因为那里的电阻最大——在奔跑中受到阻碍的电子就会损失能量,大量发热,甚至使整个灯泡热到烫手。“电阻越大的地方,热量越多”是中学物理教科书里的金科玉律。

而这也是集成电路产业最头疼的问题之——随着芯片越做越小,功耗越来越大,科研人员一直不明问题完竟出在哪里。“这就像癌症没有被发现，往往是因为没有灵敏的检测手段。”论文通讯作者之一、上海技物所所长卫研究员说,为了搞清楚电于在芯片中发热的过程,他们研制出了世界上灵敏度最高的热电子红外探测仪,发现了纳米尺度下,电子不同于宏观世界中的奇特现象:当电子通过狭的“河道”时,并如预期地发热,而是在快速跑出百纳米之后才大量发热。

这显然和教科书相背！复旦大学安正华研员奇,经过仔细分析发现,原来电子在通过大电阻的“河道”狭窄处时,由于速度和,进入了与平稳流动的平衡态不同的激发态,而再次进入正常“河道”时,又会从激发态到衡态,此刻就会释放大量热能——就好比一道瀑布,上游和下游都是平缓的河水,只有在跌落与人潭的过程中，水滴所处的运动状态与沸水相似。

“这个有趣的发现说明,电子并非在电阻最大处发热,而是在从“电阻瀑布”跌落后才损失能量。”“陆卫说,如果可以利用这一发现,设计新的元器件,让电子在“瀑布”的“谷底”前被接住,就能操纵激发态的电子,让它们尽重少损失能量,减少发热的同时,还能提高芯片处理效率——这为设计更理想的手机芯片提供了新的可能途径。同理,利用新发现设计太阳能光电池,就有可能突破前发电效率停留在20%左右的瓶,甚至可能超过90%

研制出世界最先进的热电子显微镜,是得到这个新发现的美键,在整个科研团队的努力下,这台显微镜从材料、设计到制造完成,全部由国内自主完成。而陆卫的博士生、论文第一作者春为此付出了五年多的辛勤努力。如今在东京大学做博士后的他,曾经五年没有发一篇与该工作相关的论文,为了守实验,做研究,直接就住进了实验室。这台显微镜的特点就是可以一个个像素地仔细观察电子在通过“河道”之后所发出的红外波段的光子——只有处于非平衡态的电子才会发出几个光子的微弱信号,所以平时这些奇就被淹没在平衡态电子的洪流之中。

19．对文中“中学物理教科书里的金科玉律”的理解与文意不相符的一项上（     ）

A．集成电路芯越小,功耗就越大。

B．电阻越大的地方,热量越多。

C．白灸灯泡中的钨丝,总是在最细的地方最先熔断,因为那里的电阻最大。

D．电子在奔跑中一受到阻碍就会损失能量,大量发热。

20．对文中“电阻瀑布”及“电阻瀑布效应”的理解与文意不相符的一项是(     ）

A．电子在从“电阻瀑布”跌落后,在激发态向平衡态转化时,会释放热。

B．“电阻瀑布”效应就像一道瀑布只有在水跌落入潭的过程中,水滴的运动状态与沸水相似。

C．电子在从“电阻瀑布”跌落后才损失能量,利用此原理人们可能制造处理效率更高的芯片。

D．利用“电阻瀑布”效应,设计元器件,让电子在变成激发态之前被接住,就能操纵激发态的电子。

21．对“电阻布效应”的应用前景理解与文意不相符的一项是（   ）

A．有可能设计出更理想的手机芯片。

B．能制出世界最先进的热电子显微镜。

C．有可能突破目前太阳能光伏电池发电效率的瓶颈。

D．集成电路、光伏发电等元器件的性能有望大幅提升。

阅读下文，完成下列小题。

春风柳上归

马亚伟

①“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。

②我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。

③这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。

④在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。

⑤春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。

⑥风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。

⑦所有的树木中，我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？

⑧柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。

⑨“慢慢走，欣赏啊”。如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！

⑩谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。

22．开头引用诗句有什么好处？

23．在作者的眼里，春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色，说说其中的原因。

24．本文第⑥段写桃花是否离题？为什么？

25．文章两处写到“慢慢走，欣赏啊”，有什么作用？

26．阅读下面一段文字，说说它与本文在写景手法上和情感上有何相同之处。

材料链接：

春天的心是活跃的，是生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红，斜织细雨里，老牛驮着牧童”……

八、作文

27．题目：那个影响了我的人

要求：①结合自身体验，说真话，诉真情。②文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；③文中不得出现真实的学校、人名和班级等信息。

参考答案：

1．B

2．B

3．(1) ① liáo     ② hè     ③ 酿     (2)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。     (3)呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

4．乱花渐欲迷人眼     钱塘湖春行     芳草萋萋鹦鹉洲     崔颢     大漠孤烟直     使至塞上     山山唯落晖     老骥伏枥     岂不罹凝寒     刘桢     柴门何萧条     鸢飞戾天者     沉鳞竞跃     清荣峻茂     郦道元

5．B

6．诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。

7．至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。

8．大小的官吏、大臣和百姓，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏。

9．从生活小事设喻，类比推理出国家大事，以小见大，由浅入深。含蓄委婉地使齐王明白了治国的道理。

启示：围绕讲话要懂得艺术、技巧；根据对话者身份地位不同使用恰当的方法、语气等回答即可。

10．C

11．D

12．B

13．C

14．（1）当时，皇上想要统一天下，谋划夺取三关，召集群臣商议。

（2）宋国人向西征伐有年头了，军队、百姓疲惫，陛下您亲自率领部队对阵宋军，一定会胜利。

15．指文中的蒋老师（老师这个职业）；蒋老师也是张大春的老师；蒋老师是人们学习的榜样（蒋老师用自己的行为默默地教育了张大春式的人）；表达了对老师的赞美之情。

16．介绍了张大春家小猪被轧死面没有获得赔偿的事情及他的盘算；解释了张大春要一千元的原因；为下文张大春不依不饶做铺垫；表现了张大春的自私，与下文他的转变形成对比。

17．①蒋老师态度温和地答应张大春索要一千元，并留下车子作抵押的要求；蒋老师阻止司机锁车门，相信张大春可以帮忙看车；表现了蒋老师是个大度的人。②蒋老师送孩子们礼物并给张大春的女儿穿裙子，表现蒋老师是个有爱心的人。

18．示例：真没想到她给孩子们送礼物，还给我女儿裙子。真是个好人！太感谢她了！我真是过分，怎么能让人家赔钱呢？

19．A

20．D

21．B

22．开篇点题，交代本文的描写对象。引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。引用诗句增强了文章的文学色彩，使文章更富有诗情画意。

23．示例：（1）绿柳婆娑，是第一抹春光。（2）早春柳色新新，远看如同水墨画。（3）柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。（4）柳色是大自然最动人的一抹绿色。

24．示例：起衬托作用。 用桃花晚开衬托柳树是最先装点春光的标志。

25．第一处是从侧面表达了喜爱和赞美之情，引出下文对娉婷风姿、婀娜之美的柳树的描写；第二处是照应上文，再次抒发作者的陶醉、喜爱和赞美之情，深化主题。

26．材料文字和《春风柳上归》都运用了比喻和拟人的修辞手法，都从视觉和听觉的角度描绘了春天的充满活力和勃勃生机，都表达了作者对春天的喜爱和赞美，对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

27．参考例文：

那个影响了我的人

　　时光匆匆，还记得曾经路口的那盏灯和灯下的人。

　　——题记

　　时光早已不如往昔，我们的生活也渐渐在变化着，曾经的孩子已成为了如今的少年，但唯一不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等我的人。

　　那时的我才10岁，接送我的爸爸因为单位工作忙，没时间接送我上学，于是我走上了一个人上学的路，那时那条路上总有那个等我的人，等我的那份爱和感动，那便是妈妈。年轻的她，漂亮的白裙子，站在路口等着回家的孩子，记忆里那时的妈妈很美，那个等我回家的妈妈好漂亮。她总是跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。

　　当我已不再是个小孩子，搬了新家，我也迈入了初中的大门，进入青春期的我，总爱和妈妈吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因为那个等我的人从未离弃，我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，那年妈妈爱穿紫色的裙子，脸上却悄悄爬上了几条岁月的痕迹，不过路灯下的妈妈，依旧那么美，我心里依旧洋溢着小小的感动。

　　时光转眼已逝，我已成为高中生，每天早出晚归，见到星星的次数比见到妈妈的次数还多，但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学，还是哪个地方，我看见了妈妈的身影，我的心猛然地抽动了一下，妈妈高高的个子，那盏灯的光洒在她的头上，拉长了她的影子，发丝在微风中轻轻浮动，却也看到了妈妈额头上那时光走过的痕迹。虽然不明显，却也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感动，是爱。那天，妈妈穿着黑裙子，裙摆不时晃动，路灯下的她看到我松了口气。妈妈的年龄也随着时光在长，原来“不老时光”只是虚幻。不过，那个等我的人依旧那么美，那个路灯下的妈妈还是那么漂亮，我爱她。

   不知何时，时光已悄然流逝，连它的尾巴我们谁都看不到，妈妈在变年老，时光摆动着尾巴嬉闹而去，留下了我们。虽然我在长大，但依旧记得那个等我的人，那个路灯下的妈妈，那灯光里的爱，和唯一不变的风中的感动，将使我回家的路上多了那么一份牵挂和感动，我爱她。