提升——五年级课后服务朗读口才活动提升训练 第一课时 教案+课件

提升——五年级课后服务口才练习活动第一课时1口部操、练声、仪态、手势 2、基本功-韵母ai ei 前响复韵母：元音的舌位都是由低向高滑动，开头的元音音素清晰，收尾的元音音素轻短、模糊，舌位移动的终点不太明确，在训练时应该注意归韵到位，在自然语流中顺其自然。ai单音节：白  拍  买  柴  开  来  摘  改   海  灾  晒  菜  双音节：彩排  开采  买卖  灾害  海带  白菜  晒台  拍卖  四音节：爱莫能助  爱屋及乌  塞翁失马  拍手称快  开门见山ei单音节：杯  梅   内  非   黑  北  累  飞  贝  给  雷双音节：配备  肥美  蓓蕾   妹妹  北美  北非  四音节：黑白分明  飞黄腾达  飞沙走石   悲欢离合 绕口令《营房里出来两个排》营房里出来两个排，直奔正北菜园来，一排浇菠菜，二排砍白菜，剩下八百八十八棵大白菜没有掰。一排浇完了菠菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来。二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。 3舞台秀 《快乐就在身边》“快乐就是这样，它往往在你为你着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”苏格拉底如是说。一群年青人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼，于是他们向苏格拉请教：快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这群年轻人开始不太理解，既然是来请教，苏格拉底的话又不好不听，或许造好了船就会得到苏格拉底正面的回答。就这样，他们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造出了一条独木船。船下水的那一天，他们把苏格拉底请上船，一边合力摇浆，一边高声唱歌。这时，苏格拉底问他们：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”这则小故事至少给了我们两点启示。第一，快乐是一种感受，一种体验，它就存在于我们的工作和生活之中，不必刻意去寻找；第二，我们的快乐是由自己创造的，别人的赐予是对我们付出的回报。这使我幡然省悟，原来快乐时时刻刻都伴随着我们，只是我们不曾注意罢了。的确，许多的不快乐都是我们自己制造的。有人说拥有快乐其实很简单：“第一是不要拿自己的错误惩罚自己；第二是不要拿自己的错误惩罚别人；第三是不要拿别人的错误惩罚自己。”话虽朴素，但细细想来，确实如此。快乐是人们对美好生活愉快的感受和满意的评价。生活是客观的，实际的，就看你如何去感受和评价了；世界是精采的，美好的，就看你如何面对和品味了。过去的已经过去，未来的尚且遥远，只有现在的快乐是最需要体会的。