人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part B精品教学课件ppt

课题

Unit 3 What would you like  Part B （Read and write）

教学目标

一、能读懂Read and write部分的书信，完成书信后面的打勾练习。

二、能够根据自己喜欢的食物给Robin写一张便条。

三、完成Let’s check and Let’s wrap it up.

教学重点

能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动。

教学难点

能够根据自己喜欢的食物给Robin写一张便条。

教学准备

Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordings

Student Preparation: Pre-class preparation

教学过程

一、Warm-up

1. Let’s sing.

播放歌曲What would you like to eat?

2. Sharp eyes
3. Look and say.

二、Lead in

T: Can you cook food? 播放做饭动画视频。

T: Cooking is fun. Do you want to cook now?

接着呈现Robin 图片和句子Robin will cook today.

What will Robin cook?

三、Presentation

1.Listen and read.

整体呈现文本，听音跟读，初步理解文本大意。

2. Read and circle.

快速阅读，圈出有关食物或蔬菜类单词。

3. Read and answer.

引导学生从短文中抓关键句子找答案。

4.Read and tick or cross.

(1) Wu Yifan doesn’t like salad. (   )

(2) Wu Yifan doesn’t like chicken. (  )

(3) Grandpa likes vegetables, but he doesn’t like carrots. (   )

5.Guess:

What will Robin cook?

If you are Robin, What will you cook?

I will cook…

6.Read and tick.

What can they both eat?

7.Listen and imitate

8.Listen and repeat.

9.Write to Robin, please.

10.Writing

四、Practice

1.Listen and tick.

教师播放录音前先让学生看图片，说出图片中食物的单词。

然后听录音选出答案，注意听关键词和句子信息。

2.Fill in the blank.

补全句子，学生互查单词拼写是否正确。

通过观察，总结名词的单数变复数的基本规则，并完成表格。

五、Summary

My favourite food is/are+食物名称.

I like_______.

I don’t like_________.

询问并回答某人想要吃什么、喝什么

询问并回答最喜欢的食物和饮品

板书设计

Unit3 What would you like?

B read and write

Robin will cook today.

My favourite food is…

I like …very much.

课后作业

 1.听音跟读并练习朗读短文。
2.总结本单元所学重点句型和词汇，绘制一张英语手抄报。

 3.完成同步练习。

教学反思

根据学生的年龄特点，本课时我用了多种手段进行教学，收到了不错的教学效果。我首先设计了几个活动来巩固操练本单元的四会句型及单词，教学过程中我又很好地将听、说活动融入到了阅读教学中，为积累语言知识作了很好的铺垫。本课时的不足之处是学生对可数名词复数形式的读音掌握不好，在读音上教师要多加指导。

本课时Read and write部分我在处理的时候是让学生们自己读，然后根据短文完成后面的习题，是由读到写的过程。通过学生自己阅读在文中找答案，培养了学生自主学习和有目的阅读的能力。在完成写作的过程中，学生可以根据自己的情况进行回答，充分体现了学生的主体作用，把任务留给学生，而不是教师做答案。