小学语文6 比尾巴教学设计

这是一份小学语文6 比尾巴教学设计，共7页。教案主要包含了课前导读，自读感悟，字词揭秘，整体感知，课文总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
  比尾巴学习目标1. 知识与技能目标：认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公 ”11个生字，会写“长、比、巴”4个生字，认识偏旁：提手旁、八字头 。2. 能力、方法培养目标：学会正确流利地朗读课文。3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学过程：第一课时一、课前导读 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，它们比什么呢？回答：比尾巴 那么，结果怎样呢？让我们一起读课文《比尾巴》。出示课题 。二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。2.用笔圈出本课需要认识的生字。  3.想一想：想想课文主要讲了一件什么事？课文中都有哪些小动物比尾巴？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公2.老师详解生字，学生学习。3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。4.识字的方法（1）形声字识记。把：提手旁表示手，带有提手旁的字一般都与手有关 。“巴”表示音。（2）加一加甲+鸟=鸭  木+公=松 （3）减一减吧-口=巴（二）多音字长   cháng （长短）   动物的尾巴有长短。zhǎng  （长大）  黎明长大了，成大孩子了。（三）偏旁学习 （1）八 （八字头） 记住偏旁：与“八”字形一致，但比“八”字稍扁一些，撇捺不相交，左收右放。 写法指导：撇捺舒展，不相交。 示例字：公 分（2）扌（提手旁）记住偏旁：是“手”字的变形，多表示与手有关的动作。 写法指导：在字中居左，多偏窄。横短，略向上斜。示例字：把  捉（四）理解词语。动物：与植物相对，能感觉，可运动，能够活动的生物。 课文中的小动物指猴子、公鸡、兔子、鸭子松鼠、孔雀。 造句：森林里有一群小动物。 （五 ）我会写字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。比、巴、把、长2.随文识字：（1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。重点指导：比3.教师指导书写汉字。四、整体感知1.想想课文主要讲了一件什么事？   一群生活在森林里的小动物，比尾巴的故事。2. 课文中都有哪些小动物比尾巴？ 猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。五、课文总结今天我们不仅认识了很多生字宝宝，还懂得动物的尾巴各有不同，把《比尾巴》的故事读给爸爸妈妈听吧！六、课堂练习 1.填空。“谁”共（    ）笔，第三笔是（         ）。 “尾”共（    ）笔，第四笔是（         ）。 “长”共（   ）笔，第三笔是（         ）。2.我能写出反义词 。弯——（　           ） 短——（              ） 板书设计比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公                                           比尾巴学习目标1. 知识与技能目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 能力、方法培养目标：了解“？”什么时候用到，读好疑问句的语气。 3. 情感、态度、价值观目标：知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学重点：了解“？”什么时候用到，读好疑问句的语气。 教学难点：知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学过程：                          第二课时一、课前导读小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾巴。今天我们就看看它门的尾巴有怎样的特点？出示课文题目。二、课文精讲1. 小动物们比赛的项目是什么？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？2.动物尾巴的作用 （1）游泳用的尾巴。尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己不断向前。  (2)飞行用的尾巴。  鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中飞行时，能帮助鸟掌握飞行的方向。 （3）支撑用的尾巴。 袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐着；当它跳跃时，尾巴就像一个 “撑杆”。 （4）联络用的尾巴。  环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。 3.参加比尾巴的动物有哪些？它们的尾巴各有什么特点？猴子——长兔子——短松鼠——好像一把伞公鸡——弯鸭子——扁孔雀——最好看4.为什么说松 鼠的尾巴 好像一把伞？松鼠的尾巴像的是降落伞！松鼠正是有了 像降落伞一样的尾巴，才能安全的从高高的树上跳下来！5.为什么说孔雀的尾巴最好看？因为孔雀的尾巴颜色鲜艳，像一把五彩的大扇子，与其他动物的尾巴相比，是最好看的。6第一部分和第三部分每一句后面都有一样的标点符号“？” “？”什么时候用到？提问的时候会用到。“？”和“。”一样，都表示一句话。读问句的时候语气要向上扬。7.说一说，你了解的燕子的尾巴、老牛的尾巴有什么特点？（1）燕子的尾巴像剪刀。燕子的尾巴能在飞行时保持身体平衡、掌握飞行方向。（2）牛的尾巴像鞭子。 牛尾巴的作用与马尾巴的作用一样，夏天用来驱赶蚊蝇，冬天里用它来遮寒挡风。8.你们喜欢这些小动物们吗？动物是人类的好朋友，让我们携起手来，好好保护动物！9.我来学仿写 仿照课文的写法，仿写几句：谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴卷起来？恐龙的尾巴粗，老鼠的尾巴细，小猪的尾巴卷起来。三、课堂总结短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。四、课后延伸你知道哪些有关小动物的古诗？ 孤雁 唐·杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。                                                      咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。五、家庭作业课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。板书设计 比尾巴长       猴子短       兔子一把伞   松鼠     各具特色弯       公鸡 扁       鸭子最好看   孔雀                 教学反思 课文中介绍了六种小动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，课文中琅琅上口、极富儿童情趣的语言，能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。课本中的知识毕竟有限，为了丰富课本知识，激发学生的求知欲。我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片，生动活泼的画面再次激发了学生的欲望，此时让学生仿照课文的形式编儿歌。在学生展开激烈的讨论之后，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照课文中诗歌的样式编儿歌。例如，谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴卷起来？恐龙的尾巴粗，老鼠的尾巴细，小猪的尾巴卷起来。