第三单元　生物圈中的绿色植物+第3讲+绿色植物与生物圈的水循环+讲义+2022年中考生物总复习教案

这是一份第三单元　生物圈中的绿色植物+第3讲+绿色植物与生物圈的水循环+讲义+2022年中考生物总复习教案，共10页。
知识清单考点梳理 夯基提能
知识点1植物对水分的吸收和运输
1.水分的吸收
(1)植物吸收水分的主要器官是① 。
(2)根吸收水分的主要部位是根尖② ,这个部位有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。
2.水分的运输
(1)运输结构:③ 。
(2)运输方向:自下而上。
(3)运输动力:蒸腾作用。
3.④ 溶解在水中,“搭着便车”随着水的运输运到植物体的各个部分。
导管与筛管
(1)根吸收的水和无机盐通过导管被运输到植物体的各个部分。
(2)植物叶片光合作用制造的有机物通过筛管被运输到植物体的各个部分。
(3)组成导管的细胞是死细胞,而组成筛管的是活细胞。
知识点2蒸腾作用
1.概念:水分从活的植物体表面以① 的状态散失到大气中的过程。
2.主要器官
蒸腾作用主要是通过② 进行的。
3.叶片的结构
(1)叶片由表皮(包括[2]上表皮和[5]下表皮)、[3]③ 、[1]叶脉三部分组成。
(2)[1]叶脉的作用是④ 。
(3)[6]⑤ 是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。它是蒸腾作用的“门户”,也是⑥ 的“窗口”。
(4)气孔的张开与闭合。
a.当保卫细胞吸水膨胀时,气孔⑦ ;保卫细胞失水皱缩时,气孔⑧ 。由此可知,气孔的张开和闭合主要是由保卫细胞调节的。
b.叶片下表皮的气孔比上表皮的多,这样既能保证气体交换,又能减少水分的过度蒸发。
(1)并非所有植物的叶片都是下表皮气孔多,如水生植物的叶片上表皮气孔多。
(2)在叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞中,只有表皮细胞不含叶绿体,所以表皮细胞不进行光合作用。
(3)根从土壤中吸收的水分中95%以上用于蒸腾作用。
(4)没有绿色植物,生物圈的水循环也会继续进行。
4.蒸腾作用的意义
(1)拉动⑨ 在植物体内的运输,保证各组织器官对它们的需要。
(2)降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。
知识点3绿色植物参与了生物圈的水循环
1.蒸腾作用能够提高大气① ,增加降水。
2.绿色植物参与并促进了生物圈的② 。
(1)保持水土。植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
(2)涵养水源。树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。
绿色植物与生物圈的水循环之间的关系
考点突破学思结合 高效突破
考点1植物对水分的吸收和运输
典例1 (2021·四川雅安)取一支带叶的白色百合花枝条,将其下端插入滴有红墨水的溶液中,3小时~4小时后,花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是( )
A.运输水分的是导管
B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛管
D.水分在植物体内从下往上运输




考点2叶片的结构
典例2 (2021·山东青岛)如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )
A.叶片由①②④⑤组成
B.②中有叶绿体,能进行光合作用
C.③中有导管, 能运输水和无机盐
D.⑤是植物蒸腾作用的“门户”




【拓展延伸】 (1)接近叶片上表皮的叶肉细胞呈圆柱形,排列整齐,有些像栅栏,被称为栅栏组织,栅栏组织细胞内叶绿体较多;接近叶片下表皮的叶肉细胞形状不规则,排列较疏松,被称为海绵组织,海绵组织细胞内叶绿体含量比栅栏组织细胞内少。
(2)大多植物的叶片正面颜色比背面颜色深,主要是由于靠近正面的叶肉细胞内的叶绿体含量比靠近背面的叶肉细胞内的叶绿体多。
考点3蒸腾作用
典例3 下列有关植物蒸腾作用的叙述,正确的是( )
A.阴天移栽植物,是为了降低蒸腾作用
B.随着温度的不断升高,蒸腾作用持续增强
C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越旺盛





【归纳总结】 影响蒸腾作用的因素
(1)空气湿度:空气湿度越小,蒸腾作用越强;反之越弱。
(2)空气流动:空气流动越快,蒸腾作用越强;反之越弱。
(3)温度:在一定范围内,温度越高,蒸腾作用越强。
(4)光照强度:在一定范围内,光照强度越强,蒸腾作用越强。
实验突破专项突破 提升素养
实验观察叶片的结构
【实验目的】
1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
【材料用具】新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片),显微镜,双面刀片(两片,并排在一起,一侧用胶布粘牢),镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板。
【实验过程】
1.练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片。
(1)实验步骤:
(2)实验示意图:
2.观察叶片的结构。
(1)观察叶片的结构:
a.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片横切面的永久切片。
b.在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。
(2)观察叶片的下表皮:
a.用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片。
b.用显微镜进行观察。
3.画图:画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。
【注意事项】
1.刀片的选取:使用双面刀片,一侧要用医用胶布黏牢。
2.取材:多切割几次,选取一片最薄的制作切片。撕植物叶的表皮时选择下表皮,因为下表皮② 。
3.在切割的过程中一定要注意安全。
典例 某同学在做“观察叶片的结构”实验时,在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题(“[ ]”内填序号,“ ”上填文字)。
(1)制作临时切片时,要捏紧并排的两片刀片 切割,多切几次,选取其中 的一片,制成临时切片。其中,捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄。
(2)在用显微镜观察切片时,发现绿色的结构是叶片的 。
(3)图中[ ]指的是叶片的下表皮,判断的依据是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)图中的[ ] 内有导管和筛管,起输导作用。
(5)根据对叶片结构的观察,你认为气体进出叶的结构[ ]是由 控制的。





本节课后练(☞见强化练习册P14)
第3讲 绿色植物与生物圈的水循环
知识清单
知识点1
①根 ②成熟区 ③导管 ④无机盐
知识点2
①水蒸气 ②叶片 ③叶肉 ④支持和输导 ⑤气孔
⑥气体交换 ⑦张开 ⑧闭合 ⑨水分和无机盐
知识点3
①湿度 ②水循环
考点突破
【典例1】
【解析】本题考查植物对水分的吸收和运输。导管的主要功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。滴有红墨水的溶液中主要含水和无机盐,将带叶的白色百合花枝条下端插入滴有红墨水的溶液中,3小时~4小时后,花瓣中的“经络”变红了,说明水分在植物体内从下往上运输。该实验现象无法说明水分是由导管运输的,因为花瓣的“经络”中也有筛管。
【答案】 D
【典例2】
【解析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能。叶片由①(上表皮)、④(下表皮)、③(叶脉)和叶肉组成,A项错误。
【答案】 A
【典例3】
【解析】本题考查植物的蒸腾作用。温度过高时,部分气孔关闭,蒸腾作用减弱,B项错误;蒸腾作用能促进根对水分的吸收,促进了水分和无机盐的运输,C项错误;蒸腾作用的主要部位是叶片,蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越弱,D项错误。
【答案】 A
实验突破
实验
①横向 ②气孔较多
【典例】
【解析】本题考查“观察叶片结构”的实验。(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片迅速切割,为了使光线透过,应选取最薄的一片,制成临时切片观察。其中,捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄。(2)题图中②是叶肉,叶肉内有叶绿体,通过光合作用合成叶绿素,呈现绿色。(3)题图中④是下表皮,判断的依据是比①(上表皮)的⑤(气孔)多。(4)③(叶脉)属于输导组织,有运输物质的作用,其内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物。(5)气孔不但是气体交换的“窗口”,而且是植物蒸腾作用的“门户”,它是由一对保卫细胞围成的空腔。
【答案】 (1)迅速 最薄
(2)叶肉
(3)④ ⑤ 气孔
(4)③ 叶脉
(5)⑤ 保卫细胞