语文一年级上册12 雪地里的小画家表格教案

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称第八单元12课雪地里的小画家难点名称让学生领悟课文内容，有感情的朗读并背诵课文。难点分析从知识角度分析为什么难品味儿歌意境，理解动物为什么能画出画，青蛙为什么没出来参加。对于学生有一定的理解难度。从学生角度分析为什么难低段学生思维能力和日常积累知识量有限，想象不出来小动物们在雪地里的画画的场景，也不能用自己的语言表达出来。难点教学方法教师引导学生理解课文内容，反复朗读。感受小动物们在雪地里快乐玩耍的场景。引导学生抓住关键字，想象画面，大胆的发表自己的见解。理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点。 教学环节教学过程导入今天我们来学习课文《雪地里的小画家》，老师给你们带来了几个小动物，你们快瞧瞧，认识它们吗？出示图片，提起学生想学习的激情。 知识讲解（难点突破）  学生自由朗读课文将不会读的生字圈出来。2.课件出示朗读音频，学生边听边思考问题。（1）“一群画家”包括哪些小动物？（2）他们是用什么来画画的，分别画了什么？（3）青蛙去哪里了呢？3.理解冬眠，思考一下，除了青蛙冬眠，还有哪些动物冬眠。4.师生一起理解课文内容，课件出示图片，能清楚的疏通课文内容。5.课堂小练习，根据课文内容，进行连线。6.作业布置  课堂练习（难点巩固）课堂小练习采用连一连的形式进行。多种形式朗读课文，采用图文式结合理解课文内容。小结《雪地里的小画家》是一首融入儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣，以韵文的形式，不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读，我觉得首先要创设情景，激发学生的学习兴趣。