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2022届中考语文信息预测卷 重庆专版
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这是一份2022届中考语文信息预测卷 重庆专版，共13页。试卷主要包含了考生务必将答案写在答题卡上，下列句子中，没有语病的一项是，名著导读，阅读下面材料，按要求作答，默写填空等内容，欢迎下载使用。
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：1.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识及运用（30分）
1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.菜畦（qí）粗犷（kuàng）褴褛（lǚ）戛然而止（jiā）
B.蹒跚（pán）徘徊（huái）颓唐（tuí）抑扬顿挫（cuò）
C.恣睢（zì）教诲（huì）拯救（zhěn）吹毛求疵（chī）
D.沉淀（diàn）炽热（zhì）鄙薄（pǐ）桀骜不驯（jié）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.羸弱先驱者惊心动魄就地取材
B.禁锢辨论赛察言观色络绎不绝
C.要诀消火栓截然不同振耳欲聋
D.浮燥纪传体心旷神怡广袤无垠
3.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.五月的河口，漫山遍野盛开的桃花像一片片绯红的云，让人叹为观止。
B.听了老师的教导后，我茅塞顿开，如在重重迷雾中看到一盏明灯。
C.这件实验仪器精密昂贵，使用时一定要诚惶诚恐，轻拿轻放，以免损坏。
D.他平常沉默寡言，但在演讲时，却能够引经据典，深入浅出，侃侃而谈。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.“双减”政策的出台，是为了更好地发挥学校主阵地作用，大力促进学生的全面发展。
B.为了确保北京冬奥会的顺利进行，选拔40多位医生组成了一支中国滑雪医疗保障军团。
C.计算机病毒应急处理中心发现部分APP会泄露个人隐私，提醒用户切忌不要下载使用。
D.文化和旅游部非遗司举办与策划的“文化进万家——视频直播家乡年”活动正式启动。
5.请你参照示例，从备选词语中任选两个词语写一段话。要求符合事物特点，句式不限，语言
生动优美。（4分）
示例：微风、荷塘：一缕微风轻吻过荷塘，怀揣着多少令人激动的心事；荷塘不胜娇羞，露出粉色的微笑，泛起阵阵涟漪。
备选词语：小溪、大海、阳光、山岗、月亮、麦田
6.名著导读。（6分）
战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱。冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵。出刀有力，一下便砍翻了。
情势急转直下，无论保尔•柯察金，无论托普塔济，谁也无法及时勒住狂奔的军马，只有咬紧牙关，面对喷火的机枪，朝死神冲杀过去。波兰军官先向保尔•柯察金开了一枪。子弹“嗖”的一声，擦过脸盘飞走了，谢天谢地，幸好没有打中。保尔•柯察金的战马撞上了该死的波兰军官。只见那个人的脑袋撞到一块石头上，一声不吭地仰面倒了下去。说时迟，那时快，几乎同一刹那间，那挺该死的机枪突然响了。弹丸疯狂地朝这两个红军战士扫去。托普塔济全身顿时被打穿，连人带马重重摔在地上，就像同时被数只大毒蜂蛰透了。
这时，保尔•柯察金乘坐的军马受了惊，直直竖起前蹄，大声嘶叫了一声，带着保尔•柯察金，朝前一窜，猛然飞过托普塔济的遗体，眨眼功夫就冲到机枪边半跪的波兰匪军跟前。保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去。不料，战马冲得起了野性，带人朝外一窜，跳到一边去了。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）选文中保尔•柯察金和托普塔济与_________军队激烈交战，这体现了他们_________的形象。（2分）
（2）请结合整本书，分别从保尔•柯察金的成长经历及精神品质来简要谈谈你对书名“钢铁是怎样炼成的”的理解。（4分）
7.阅读下面材料，按要求作答。（8分）
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子、抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫的“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入到了每一个炎黄子孙的血液中。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（4分）
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（4分）
展翼 寄思乡愁情 孤鸿 抒凌云壮志 金雁 鸣天
二、古诗词积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8.默写填空。
（1）露从今夜白，_______________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）_______________________，湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）知汝远来应有意，_______________________。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）
（4）_______________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（5）李白《行路难》（其一）中表现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度的句子是_______________________，_______________________。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的句子是_______________________，_______________________。
（7）苏轼在《水调歌头》中借用_______________________，_______________________两句诗来表达对天下离别之人的美好祝福。
（二）阅读《爱莲说》，完成下面小题。（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
9.下列选项中加粗词语意思都相同的一项是（ ）（4分）
A.不蔓不枝 青树翠蔓 抱蔓摘瓜
B.香远益清 曾益其所不能 相得益彰
C.可远观而不可亵玩焉 此则岳阳楼之大观也 洞若观火
D.宜乎众矣 不宜妄自菲薄 事不宜迟
10.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖。
11.选文第一段开头写“水陆草木之花，可爱者甚蕃”有什么用意？请简要概括。（4分）
12.周敦颐通过对莲形象和品质的描写，表现了自己洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面链接材料中龚自珍为什么要写病梅？请结合[背景链接]简要分析。（3分）
[链接材料]或曰：梅以曲为美，直则无资；以歌为美，正则无景；以疏为美，密则无态。固也，此文人画士心知其意，来可明诏大号①以绳②天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以天梅病梅③为业以求钱也。梅之歌之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐④，明告鬻⑤梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此战！
（节选自龚自珍《病梅馆记》）
【注释】①明诏大号：公开宣告，大肆鼓吹。②绳：以一定标准衡量、约束。③夭梅病梅：意思是把梅弄成畸形异状，养成病态。④孤癖之隐：独特的心理癖好。隐，隐衷，内心深处。⑤鬻（yù）：卖。
【背景链接】清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。此文写于1839年，正是鸦片战争前夕。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面记叙文，完成下面小题。（22分）
爹娘树
①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了"老张家"的标签，是属于父母的，我亲切地唤作"爹娘树"。
②"爹娘树"品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨："说不定哪天就能沾上它们的光！"
③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始"钻天"，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我："小子呀。你也像这树一样，不修理就成不了材！"我叉腰抬头朝树上喊："那你下来修理我呀！"说完，我俩都笑了。
④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他说："每年栽一些，以后又是一片树林！"还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。
⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。
⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词："老洋槐啊，孩子的学费就靠你了。"说完。摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的 1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。
⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗...移栽在我家房前屋后和田间地头。费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。
⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，"娘呀，这些大黄杏深得我心！"摘下杏来咬一口，酸甜可口，"太解馋了！母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说："小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。"我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说："这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！"'母亲说："吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用.如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。
⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。
⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说："哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是？"我连连说"是"。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。
⑪一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说："这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好"
⑫时光如梭，"爹娘树"年岁日长，明年将继续发新叶、结新果。可答娘却会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。
⑬恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了"爹娘的树"，融在了山坳的密林之中….
13.选文第②段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光”，阅读选文③～⑧段，概括出“沾光”的几件事。（4分）
14.从修辞角度，赏析选文第③段画线的句子。（4分）
钻天杨开始"钻天"，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。
15.概括选文中父母的性格特点。（6分）
16.从内容和结构上来分析选文结尾段的作用。（5分）
17.选文标题有什么含义？（3分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成下面的问题。（18分）
你“感到”自己在读书吗？
【材料一】
2021年中国数字阅读人群分布特征
【材料二】
2021年中国数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长
【材料三】
毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。
但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，“文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，把阅读学习简单化，而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落。
（节选自杨嫌均《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》）
【材料四】
人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。
人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复，人类的精神就会退化，就会衰落。没有阅读，我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们，甚至还不如更早以前的历史阶段。
我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。
（节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》）
18.下列对文本相关内容表述不正确的一项是（ ）（4分）
A.从2021年的调查图表显示，中国数字阅读的人群中，30-39周岁的人群占比最大。
B.数字阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，从而使人们容易产生焦虑。
C.朱永新认为，通过阅读可以跨越时间的限制，与历代先贤进行思想交流。
D.网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得洞察力。
19.通过对材料一和材料二的图表分析，你发现在当前国民中存在怎样的阅读现象？ （4分）
20.在2022年4月23日这个世界读书日里，学校在校宣传栏上张贴了“纸质书香”海报，请你结合上述资料说说学校此举的原因。（6分）
21.“你‘感到’自己在读书吗？”题目中藏着奧秘。请结合全文，谈谈你的理解。（4分）
四、写作（55分）
22.以下两题，选做一题，写一篇不少于600字的文章。（55分）
题目一：根据自己的生活经历和成长体验，将“生活需要____________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：下面是歌曲《阳光总在风雨后》的歌词，请你发挥联想和想象，以“阳光总在风雨后”为题，写一篇作文。
阳光总在风雨后
阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”，“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”。B.正确。C.有误，“拯救”的“拯”应读作“zhěng”，“吹毛求疵”的“疵”应读作“cī”。D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“鄙薄”的“鄙”应读作“bǐ”。故选：B。
2.答案：A
解析：本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A.正确。
B.有误，“辨论赛”的“辨”应为“辩”。
C.有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。
D.有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”。
故选：A。
3.答案：C
解析：ABD.正确； C.有误，“诚惶诚恐”形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子，多用于形容面对人或事时的心情。本句用于表达对实验仪器的小心谨慎不恰当。故选：C。
4.答案：A
解析：B.缺主语，应在“选拔”前补上主语“组委会”。C.不合逻辑，乱用否定，应去掉“不要”。D.语序不当，应该改为“策划与举办”。
5.答案： 示例一：小溪、大海：小溪一路欢歌笑语，昼夜不停，投奔大海母亲的怀抱；大海张开双臂，尽情拥抱冲破艰难险阻归依的儿子。
示例二：月亮、麦田：在这静谧的夜晚，月亮与麦田这对亲密的恋人又相会了，月亮有多少温柔的情感需要对麦田诉说，而麦田也心领神会。
解析：
6.答案：（1）波兰；英勇无畏（或：不怕牺牲、视死如归）
（2）示例：①从成长经历看，保尔•柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造；②从精神品质看，保尔•柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。
解析：（1）本题考查对名著情节内容的掌握。由“冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵”“只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，选段写的是保尔和托普塔济与波兰军队交战的过程。由“战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱”“保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，他们英勇无畏、不怕牺牲。
（2）本题考查对名著的理解鉴赏能力。要注意题干“从保尔•柯察金的成长经历及精神品质”作答的要求。保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可据此谈对书名的理解。示例：①从成长经历看，故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。②从精神品质看，钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔•柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难。
7.答案：（1）“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。
（2）金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情
解析：（1）读懂材料内容，提取主要信息，用精练的语言概括即可。材料首尾分别有总领与总结意义，可据此概括。
（2）根据对联“字数相等、词性相对、平仄相合、内容相关”等要求，结合每个短语的含义及特征恰当组合即可。
8.答案：（1）月是故乡明。
（2）汉文有道恩犹薄。
（3）好收吾骨瘴江边。
（4）鸡声茅店月。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（7）但愿人长久，千里共婵娟。
9.答案：D
解析：本题考查文言文词语的意义和用法。A.横生枝蔓/藤蔓/藤蔓；B.更加/增加/更加；C.看/景观/观察；D.应当。故选：D。
10.答案：我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水的洗涤但不显得妖艳。
解析：本题考查文言文句子翻译。重要词语有：予，我；独，只；爱，喜爱；之，用在主谓之间，取消句子独立性；染，沾染；濯，洗；清涟，清水；妖，妖艳。整句的意思是：我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水的洗涤但不显得妖艳。
11.答案：①为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做铺垫；②引出下文“晋陶渊明独爱菊”“自李唐来，世人甚爱牡丹”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等内容；③水陆草木之花，值得喜爱的非常多，但作者唯独喜欢莲花，可以看出作者对莲花的喜爱和推崇，及作者的不与世俗同流合污的人生态度。（答到两点即可）
解析：本题考查对文章内容的理解。这一句有引出下文的作用，引出下文“晋陶渊明独爱菊”“自李唐来，世人甚爱牡丹”予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等内容；“可爱者”同时也为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”作铺垫；另外，作者独爱莲花，也体现出作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚情操。
12.答案：作品以梅喻人，托物言志，通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪恶，委婉地表达了作者对封建专制主义压制、束缚、摧残人才的强烈愤慨的不满，传达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。（意思对即可）
解析：本题考查拓展迁移能力。龚自珍写梅，是借物喻人，由“有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价”可与看出，文章通过对梅花的摧残来影射清王朝对人才的束缚与摧残，委婉地表达了作者对封建专制主义压制、束缚、摧残人才的强烈愤慨的不满，传达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
参考译文：
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
[链接材料]有人说：梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。本来就如此，（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！
13.答案：伐树盖房；赚取学费；提供食物；贴补家用。
14.答案：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象写出树木经父亲修剪后长势良好的样子，表现了父亲勤劳能干的特点。
15.答案：勤劳能干；慈爱，有教育智慧；深明大义，支持子女求学；深爱、眷恋儿女；识大体，顾大局。（任意两点即可）
16.答案：内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父母的依恋之情，升华主旨，给读者留下想象的空间；结构上，照应文章标题和开头，完整严谨。（意对即可）
17.答案：①指在老家属于父母的一些树；②指父母的精神品质；③蕴含着“我”对故乡、父母的依恋和要承续父母精神品质的情感。
18.答案：B
解析：本题考查文章内容的理解。
B.材料三第一段中原文为“数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化”，第二段中原文为“追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑”，可见数字阅读的便捷化与人们的焦虑之间并无必然的联系。因此本项说法错误；
故选B。
19.示例：①目前，数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态（随着互联网和智能科技的发展与普及，越来越多的读者开始使用电脑、智能手机或者其他移动智能终端进行阅读活动）；②其中五十周岁以下的人群是主力军。
解析：本题考查材料内容的分析概括。
根据材料一图中各类年龄段数字阅读人群的所占比例，可以看出50周岁及以上人群占比仅为23%，而50周岁以下人群占到了77%，可见数字阅读人群中以50周岁以下为主；
根据材料二中的柱状图，可知三种阅读方式中，电子阅读的人均阅读量和平均单次阅读时长最高。有声阅读也属于数字阅读，二都相加，人均阅读量和平均单次阅读时长远大于纸质阅读，由此可以得出结论：数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态，或：越来越多的读者开始使用电脑、智能手机或者其他移动智能终端进行阅读活动。
20.示例：①因为现在青年学生阅读的重心从纸质阅读偏移到数字阅读；②浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落；③但人的精神成长源自纸质阅读，所以学校在阅读日张贴纸质阅读的海报。
解析：本题考查材料的阅读运用。
学校在校宣传栏上张贴“纸质书香”海报，是为了向人们宣传阅读纸质书的好处，其原因可根据材料进行概括。
根据材料一和材料二，可知现在青年学生阅读的重心从纸质阅读偏移到数字阅读；
材料三第二段中“浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落”，是重要原因之一；
材料四第三段“唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的‘金字塔’之巅”，可概括原因为：人的精神成长源自纸质阅读。
综合以上几点，即可作为学校在阅读日张贴纸质阅读的海报的目的和原因。
21.示例：①用问句形式，询问读者有没有阅读，强调阅读的重要性，引起读者对自己阅读情况的关注；②“感到”一词说明事实未必就是这样，引发读者思考数字阅读是否符合阅读的真正意义，从而突出了纸质阅读的重要性。
解析：本题考查文章题目的赏析。
“你‘感到’自己在读书吗？”是一个问句，让读者看到题目就能引发思考，自己是不在在阅读？因此，题目增强了读者的阅读兴趣；“感到”是自我感受，事实上可能并非如此的意思。因为本文对数字阅读与纸质阅读进行了分析比较，读者可能更多的是数字阅读，到底算不算真正的“阅读”呢？能“感到”和纸质阅读的不同吗？因此能引起读者对于数字阅读的思考，从而突出了传统的纸质阅读的重要意义。
22.答案：略
解析：【写作指导】
（一）审题指导：
这是一道半命题作文题。所填写内容做“需要”的宾语，因此可填代词、名词。如果选择代词（你、我、他等），那就写出这一人物的重要性；如果选择填名词，可填爱、宽容、感动、阳光、互助、欢乐、掌声、理智等。审题可知，作文内容的可选性很大，可以写具体的事件，写成记叙文；也可以是有感而发的抒情，写成散文；还可以写议论文等。要根据自己掌握的素材慎重考虑而定。
选材与立意：
（1）选材：一年四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光？生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的完美装点得灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。
立意：生活需要阳光。
（2）选材：生活中会有许多挫折，有很多困难，我们要学会以微笑应对。微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的情绪，它像一把火、一束温暖的阳光、一个最让人心动的瞬间……微笑，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……让我们在生活中有了更大的勇气，更多的信心，雨后的天空会更加湛蓝，阳光总在风雨后，要相信会有彩虹。雨果以前说过：“生活就是应对真实的微笑，就是越过障碍注视将来。”
立意：生活需要微笑。
（3）选材：人生在世，无论如何我们都得到过他人的帮忙，老师的谆谆教诲、父母的悉心抚育，这些组成了我们的生活。落叶飞舞进大地，那是大树在感恩大地的哺育；白云在空中飘动，那是白云在感恩蓝天的创造；银月在夜空中闪烁，那是月亮在感恩繁星的衣裳。在生活中，感恩不仅仅是个人的美德，更是人类之所以为人的基本条件。所以，人类的生活需要感恩。
立意：生活需要感恩。
（二）审题指导：
这是一道材料+命题的作文题。材料是《阳光总在风雨后》的歌词节选。理解这些歌词是审题立意的前提。其中“风雨”应喻指逆境、困难、挫折等；“阳光”喻指希望、成功、喜悦等；“乌云上有晴空”“每一份希望在你手中”喻指要有希望；“请相信有彩虹”喻指要有信心；“风风雨雨都接受”喻指坦然面对；“我一直会在你的左右”喻指他人的帮助。据此可选择一个角度进行写作。这道题适合写记叙文、议论文。
选材与立意：
（1）选材：生活中，每个人都会遇到不如意的事情，当我们遇到坎坷、挫折时，不要悲观失望，不要长吁短叹，不要停滞不前，我们应把它们看作人生成长中的常态。要相信，阳光总在风雨后。
当你身临暖风拂面、鸟语花香、青山绿水、良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银、硕果累累的金秋时节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春景却是历经严寒洗礼的英姿，那金秋的美景，却是接受酷暑熔炼后的结晶。是的，成功的背后总有许多困难，但是请相信风雨过后总会有阳光。
立意：在漫漫人生路上，难免会有跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心等待，必将欣赏到灿烂的阳光。
（2）选材：人的生命是有限的，人的一生充满了甜酸苦辣，喜怒哀乐！可是我们要有信心，笑对人生不如意。或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，有成功，也会有失败；有欢笑，也会有悲酸。人的心情也不会永远静如止水，有时候会波澜起伏、汹涌澎湃……可是我们也要勇敢面对，奋力冲向自己的目标，成功、胜利一定会属于我们自己……
立意：在困难、挫折面前，坚持信念，迎接风雨，见证彩虹！
（3）选材：一次考试失利，使你处于痛苦之中，你伤心，你自卑，你气馁。曾经，你雄心勃勃，努力拼搏，灯光下总有你的身影，有夜陪伴你，你未曾孤独，心中坚定的信念让你在夜晚和月亮赛跑，和星星追逐。课间，在书堆中总能找到你，或许因吮吸知识，你未曾感到饥饿……“但为何有付出没有收获？”你曾这样问自己。可能这就是生活，只有饱尝生活的酸、甜、苦、辣，才表明我们已经长大，成熟。面对挫折，我们要有勇气站起，敢于战胜挫折。
立意：敢于战胜挫折。
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：1.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识及运用（30分）
1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.菜畦（qí）粗犷（kuàng）褴褛（lǚ）戛然而止（jiā）
B.蹒跚（pán）徘徊（huái）颓唐（tuí）抑扬顿挫（cuò）
C.恣睢（zì）教诲（huì）拯救（zhěn）吹毛求疵（chī）
D.沉淀（diàn）炽热（zhì）鄙薄（pǐ）桀骜不驯（jié）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.羸弱先驱者惊心动魄就地取材
B.禁锢辨论赛察言观色络绎不绝
C.要诀消火栓截然不同振耳欲聋
D.浮燥纪传体心旷神怡广袤无垠
3.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.五月的河口，漫山遍野盛开的桃花像一片片绯红的云，让人叹为观止。
B.听了老师的教导后，我茅塞顿开，如在重重迷雾中看到一盏明灯。
C.这件实验仪器精密昂贵，使用时一定要诚惶诚恐，轻拿轻放，以免损坏。
D.他平常沉默寡言，但在演讲时，却能够引经据典，深入浅出，侃侃而谈。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.“双减”政策的出台，是为了更好地发挥学校主阵地作用，大力促进学生的全面发展。
B.为了确保北京冬奥会的顺利进行，选拔40多位医生组成了一支中国滑雪医疗保障军团。
C.计算机病毒应急处理中心发现部分APP会泄露个人隐私，提醒用户切忌不要下载使用。
D.文化和旅游部非遗司举办与策划的“文化进万家——视频直播家乡年”活动正式启动。
5.请你参照示例，从备选词语中任选两个词语写一段话。要求符合事物特点，句式不限，语言
生动优美。（4分）
示例：微风、荷塘：一缕微风轻吻过荷塘，怀揣着多少令人激动的心事；荷塘不胜娇羞，露出粉色的微笑，泛起阵阵涟漪。
备选词语：小溪、大海、阳光、山岗、月亮、麦田
6.名著导读。（6分）
战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱。冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵。出刀有力，一下便砍翻了。
情势急转直下，无论保尔•柯察金，无论托普塔济，谁也无法及时勒住狂奔的军马，只有咬紧牙关，面对喷火的机枪，朝死神冲杀过去。波兰军官先向保尔•柯察金开了一枪。子弹“嗖”的一声，擦过脸盘飞走了，谢天谢地，幸好没有打中。保尔•柯察金的战马撞上了该死的波兰军官。只见那个人的脑袋撞到一块石头上，一声不吭地仰面倒了下去。说时迟，那时快，几乎同一刹那间，那挺该死的机枪突然响了。弹丸疯狂地朝这两个红军战士扫去。托普塔济全身顿时被打穿，连人带马重重摔在地上，就像同时被数只大毒蜂蛰透了。
这时，保尔•柯察金乘坐的军马受了惊，直直竖起前蹄，大声嘶叫了一声，带着保尔•柯察金，朝前一窜，猛然飞过托普塔济的遗体，眨眼功夫就冲到机枪边半跪的波兰匪军跟前。保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去。不料，战马冲得起了野性，带人朝外一窜，跳到一边去了。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）选文中保尔•柯察金和托普塔济与_________军队激烈交战，这体现了他们_________的形象。（2分）
（2）请结合整本书，分别从保尔•柯察金的成长经历及精神品质来简要谈谈你对书名“钢铁是怎样炼成的”的理解。（4分）
7.阅读下面材料，按要求作答。（8分）
“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。有鸿雁传书或以鸿雁比游子、抒发思乡怀亲之情的，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫的“戍鼓断人行，边秋一雁声”；也有以鸿雁喻漂泊的人生际遇的，如杜甫的“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，苏轼的“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”；还有以鸿雁翱翔天际喻自由的精神境界的，如李白的“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”；另外，在古诗词中，大雁还有爱情专一、忠诚团结的象征意味。总之，“雁”已经成为中华民族传统文化的典型意象，融入到了每一个炎黄子孙的血液中。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。（4分）
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。（4分）
展翼 寄思乡愁情 孤鸿 抒凌云壮志 金雁 鸣天
二、古诗词积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8.默写填空。
（1）露从今夜白，_______________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）_______________________，湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（3）知汝远来应有意，_______________________。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）
（4）_______________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（5）李白《行路难》（其一）中表现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度的句子是_______________________，_______________________。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的句子是_______________________，_______________________。
（7）苏轼在《水调歌头》中借用_______________________，_______________________两句诗来表达对天下离别之人的美好祝福。
（二）阅读《爱莲说》，完成下面小题。（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
9.下列选项中加粗词语意思都相同的一项是（ ）（4分）
A.不蔓不枝 青树翠蔓 抱蔓摘瓜
B.香远益清 曾益其所不能 相得益彰
C.可远观而不可亵玩焉 此则岳阳楼之大观也 洞若观火
D.宜乎众矣 不宜妄自菲薄 事不宜迟
10.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖。
11.选文第一段开头写“水陆草木之花，可爱者甚蕃”有什么用意？请简要概括。（4分）
12.周敦颐通过对莲形象和品质的描写，表现了自己洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面链接材料中龚自珍为什么要写病梅？请结合[背景链接]简要分析。（3分）
[链接材料]或曰：梅以曲为美，直则无资；以歌为美，正则无景；以疏为美，密则无态。固也，此文人画士心知其意，来可明诏大号①以绳②天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以天梅病梅③为业以求钱也。梅之歌之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐④，明告鬻⑤梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此战！
（节选自龚自珍《病梅馆记》）
【注释】①明诏大号：公开宣告，大肆鼓吹。②绳：以一定标准衡量、约束。③夭梅病梅：意思是把梅弄成畸形异状，养成病态。④孤癖之隐：独特的心理癖好。隐，隐衷，内心深处。⑤鬻（yù）：卖。
【背景链接】清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。此文写于1839年，正是鸦片战争前夕。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面记叙文，完成下面小题。（22分）
爹娘树
①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了"老张家"的标签，是属于父母的，我亲切地唤作"爹娘树"。
②"爹娘树"品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨："说不定哪天就能沾上它们的光！"
③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始"钻天"，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我："小子呀。你也像这树一样，不修理就成不了材！"我叉腰抬头朝树上喊："那你下来修理我呀！"说完，我俩都笑了。
④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他说："每年栽一些，以后又是一片树林！"还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。
⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。
⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词："老洋槐啊，孩子的学费就靠你了。"说完。摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的 1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。
⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗...移栽在我家房前屋后和田间地头。费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。
⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，"娘呀，这些大黄杏深得我心！"摘下杏来咬一口，酸甜可口，"太解馋了！母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说："小时候带你走亲戚。你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。"我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说："这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！"'母亲说："吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用.如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。
⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。
⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说："哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是？"我连连说"是"。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。
⑪一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说："这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好"
⑫时光如梭，"爹娘树"年岁日长，明年将继续发新叶、结新果。可答娘却会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。
⑬恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了"爹娘的树"，融在了山坳的密林之中….
13.选文第②段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光”，阅读选文③～⑧段，概括出“沾光”的几件事。（4分）
14.从修辞角度，赏析选文第③段画线的句子。（4分）
钻天杨开始"钻天"，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。
15.概括选文中父母的性格特点。（6分）
16.从内容和结构上来分析选文结尾段的作用。（5分）
17.选文标题有什么含义？（3分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成下面的问题。（18分）
你“感到”自己在读书吗？
【材料一】
2021年中国数字阅读人群分布特征
【材料二】
2021年中国数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长
【材料三】
毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。
但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，“文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，把阅读学习简单化，而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落。
（节选自杨嫌均《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》）
【材料四】
人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。
人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复，人类的精神就会退化，就会衰落。没有阅读，我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们，甚至还不如更早以前的历史阶段。
我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。
（节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》）
18.下列对文本相关内容表述不正确的一项是（ ）（4分）
A.从2021年的调查图表显示，中国数字阅读的人群中，30-39周岁的人群占比最大。
B.数字阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，从而使人们容易产生焦虑。
C.朱永新认为，通过阅读可以跨越时间的限制，与历代先贤进行思想交流。
D.网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得洞察力。
19.通过对材料一和材料二的图表分析，你发现在当前国民中存在怎样的阅读现象？ （4分）
20.在2022年4月23日这个世界读书日里，学校在校宣传栏上张贴了“纸质书香”海报，请你结合上述资料说说学校此举的原因。（6分）
21.“你‘感到’自己在读书吗？”题目中藏着奧秘。请结合全文，谈谈你的理解。（4分）
四、写作（55分）
22.以下两题，选做一题，写一篇不少于600字的文章。（55分）
题目一：根据自己的生活经历和成长体验，将“生活需要____________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：下面是歌曲《阳光总在风雨后》的歌词，请你发挥联想和想象，以“阳光总在风雨后”为题，写一篇作文。
阳光总在风雨后
阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”，“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”。B.正确。C.有误，“拯救”的“拯”应读作“zhěng”，“吹毛求疵”的“疵”应读作“cī”。D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“鄙薄”的“鄙”应读作“bǐ”。故选：B。
2.答案：A
解析：本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A.正确。
B.有误，“辨论赛”的“辨”应为“辩”。
C.有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。
D.有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”。
故选：A。
3.答案：C
解析：ABD.正确； C.有误，“诚惶诚恐”形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子，多用于形容面对人或事时的心情。本句用于表达对实验仪器的小心谨慎不恰当。故选：C。
4.答案：A
解析：B.缺主语，应在“选拔”前补上主语“组委会”。C.不合逻辑，乱用否定，应去掉“不要”。D.语序不当，应该改为“策划与举办”。
5.答案： 示例一：小溪、大海：小溪一路欢歌笑语，昼夜不停，投奔大海母亲的怀抱；大海张开双臂，尽情拥抱冲破艰难险阻归依的儿子。
示例二：月亮、麦田：在这静谧的夜晚，月亮与麦田这对亲密的恋人又相会了，月亮有多少温柔的情感需要对麦田诉说，而麦田也心领神会。
解析：
6.答案：（1）波兰；英勇无畏（或：不怕牺牲、视死如归）
（2）示例：①从成长经历看，保尔•柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造；②从精神品质看，保尔•柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。
解析：（1）本题考查对名著情节内容的掌握。由“冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵”“只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，选段写的是保尔和托普塔济与波兰军队交战的过程。由“战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱”“保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，他们英勇无畏、不怕牺牲。
（2）本题考查对名著的理解鉴赏能力。要注意题干“从保尔•柯察金的成长经历及精神品质”作答的要求。保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可据此谈对书名的理解。示例：①从成长经历看，故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。②从精神品质看，钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔•柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难。
7.答案：（1）“雁”在占诗词中蕴含着丰富的文化内涵，是中华传统文化的典型意象。
（2）金雁展翼抒凌云壮志；孤鸿鸣天寄思乡愁情
解析：（1）读懂材料内容，提取主要信息，用精练的语言概括即可。材料首尾分别有总领与总结意义，可据此概括。
（2）根据对联“字数相等、词性相对、平仄相合、内容相关”等要求，结合每个短语的含义及特征恰当组合即可。
8.答案：（1）月是故乡明。
（2）汉文有道恩犹薄。
（3）好收吾骨瘴江边。
（4）鸡声茅店月。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（7）但愿人长久，千里共婵娟。
9.答案：D
解析：本题考查文言文词语的意义和用法。A.横生枝蔓/藤蔓/藤蔓；B.更加/增加/更加；C.看/景观/观察；D.应当。故选：D。
10.答案：我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水的洗涤但不显得妖艳。
解析：本题考查文言文句子翻译。重要词语有：予，我；独，只；爱，喜爱；之，用在主谓之间，取消句子独立性；染，沾染；濯，洗；清涟，清水；妖，妖艳。整句的意思是：我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水的洗涤但不显得妖艳。
11.答案：①为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做铺垫；②引出下文“晋陶渊明独爱菊”“自李唐来，世人甚爱牡丹”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等内容；③水陆草木之花，值得喜爱的非常多，但作者唯独喜欢莲花，可以看出作者对莲花的喜爱和推崇，及作者的不与世俗同流合污的人生态度。（答到两点即可）
解析：本题考查对文章内容的理解。这一句有引出下文的作用，引出下文“晋陶渊明独爱菊”“自李唐来，世人甚爱牡丹”予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等内容；“可爱者”同时也为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”作铺垫；另外，作者独爱莲花，也体现出作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚情操。
12.答案：作品以梅喻人，托物言志，通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪恶，委婉地表达了作者对封建专制主义压制、束缚、摧残人才的强烈愤慨的不满，传达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。（意思对即可）
解析：本题考查拓展迁移能力。龚自珍写梅，是借物喻人，由“有以文人画士孤癖之隐，明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价”可与看出，文章通过对梅花的摧残来影射清王朝对人才的束缚与摧残，委婉地表达了作者对封建专制主义压制、束缚、摧残人才的强烈愤慨的不满，传达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
参考译文：
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
[链接材料]有人说：梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。本来就如此，（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！
13.答案：伐树盖房；赚取学费；提供食物；贴补家用。
14.答案：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象写出树木经父亲修剪后长势良好的样子，表现了父亲勤劳能干的特点。
15.答案：勤劳能干；慈爱，有教育智慧；深明大义，支持子女求学；深爱、眷恋儿女；识大体，顾大局。（任意两点即可）
16.答案：内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父母的依恋之情，升华主旨，给读者留下想象的空间；结构上，照应文章标题和开头，完整严谨。（意对即可）
17.答案：①指在老家属于父母的一些树；②指父母的精神品质；③蕴含着“我”对故乡、父母的依恋和要承续父母精神品质的情感。
18.答案：B
解析：本题考查文章内容的理解。
B.材料三第一段中原文为“数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化”，第二段中原文为“追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑”，可见数字阅读的便捷化与人们的焦虑之间并无必然的联系。因此本项说法错误；
故选B。
19.示例：①目前，数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态（随着互联网和智能科技的发展与普及，越来越多的读者开始使用电脑、智能手机或者其他移动智能终端进行阅读活动）；②其中五十周岁以下的人群是主力军。
解析：本题考查材料内容的分析概括。
根据材料一图中各类年龄段数字阅读人群的所占比例，可以看出50周岁及以上人群占比仅为23%，而50周岁以下人群占到了77%，可见数字阅读人群中以50周岁以下为主；
根据材料二中的柱状图，可知三种阅读方式中，电子阅读的人均阅读量和平均单次阅读时长最高。有声阅读也属于数字阅读，二都相加，人均阅读量和平均单次阅读时长远大于纸质阅读，由此可以得出结论：数字阅读已经成为网络智能时代大部分国民的阅读形态，或：越来越多的读者开始使用电脑、智能手机或者其他移动智能终端进行阅读活动。
20.示例：①因为现在青年学生阅读的重心从纸质阅读偏移到数字阅读；②浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落；③但人的精神成长源自纸质阅读，所以学校在阅读日张贴纸质阅读的海报。
解析：本题考查材料的阅读运用。
学校在校宣传栏上张贴“纸质书香”海报，是为了向人们宣传阅读纸质书的好处，其原因可根据材料进行概括。
根据材料一和材料二，可知现在青年学生阅读的重心从纸质阅读偏移到数字阅读；
材料三第二段中“浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落”，是重要原因之一；
材料四第三段“唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的‘金字塔’之巅”，可概括原因为：人的精神成长源自纸质阅读。
综合以上几点，即可作为学校在阅读日张贴纸质阅读的海报的目的和原因。
21.示例：①用问句形式，询问读者有没有阅读，强调阅读的重要性，引起读者对自己阅读情况的关注；②“感到”一词说明事实未必就是这样，引发读者思考数字阅读是否符合阅读的真正意义，从而突出了纸质阅读的重要性。
解析：本题考查文章题目的赏析。
“你‘感到’自己在读书吗？”是一个问句，让读者看到题目就能引发思考，自己是不在在阅读？因此，题目增强了读者的阅读兴趣；“感到”是自我感受，事实上可能并非如此的意思。因为本文对数字阅读与纸质阅读进行了分析比较，读者可能更多的是数字阅读，到底算不算真正的“阅读”呢？能“感到”和纸质阅读的不同吗？因此能引起读者对于数字阅读的思考，从而突出了传统的纸质阅读的重要意义。
22.答案：略
解析：【写作指导】
（一）审题指导：
这是一道半命题作文题。所填写内容做“需要”的宾语，因此可填代词、名词。如果选择代词（你、我、他等），那就写出这一人物的重要性；如果选择填名词，可填爱、宽容、感动、阳光、互助、欢乐、掌声、理智等。审题可知，作文内容的可选性很大，可以写具体的事件，写成记叙文；也可以是有感而发的抒情，写成散文；还可以写议论文等。要根据自己掌握的素材慎重考虑而定。
选材与立意：
（1）选材：一年四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光？生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的完美装点得灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。
立意：生活需要阳光。
（2）选材：生活中会有许多挫折，有很多困难，我们要学会以微笑应对。微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的情绪，它像一把火、一束温暖的阳光、一个最让人心动的瞬间……微笑，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……让我们在生活中有了更大的勇气，更多的信心，雨后的天空会更加湛蓝，阳光总在风雨后，要相信会有彩虹。雨果以前说过：“生活就是应对真实的微笑，就是越过障碍注视将来。”
立意：生活需要微笑。
（3）选材：人生在世，无论如何我们都得到过他人的帮忙，老师的谆谆教诲、父母的悉心抚育，这些组成了我们的生活。落叶飞舞进大地，那是大树在感恩大地的哺育；白云在空中飘动，那是白云在感恩蓝天的创造；银月在夜空中闪烁，那是月亮在感恩繁星的衣裳。在生活中，感恩不仅仅是个人的美德，更是人类之所以为人的基本条件。所以，人类的生活需要感恩。
立意：生活需要感恩。
（二）审题指导：
这是一道材料+命题的作文题。材料是《阳光总在风雨后》的歌词节选。理解这些歌词是审题立意的前提。其中“风雨”应喻指逆境、困难、挫折等；“阳光”喻指希望、成功、喜悦等；“乌云上有晴空”“每一份希望在你手中”喻指要有希望；“请相信有彩虹”喻指要有信心；“风风雨雨都接受”喻指坦然面对；“我一直会在你的左右”喻指他人的帮助。据此可选择一个角度进行写作。这道题适合写记叙文、议论文。
选材与立意：
（1）选材：生活中，每个人都会遇到不如意的事情，当我们遇到坎坷、挫折时，不要悲观失望，不要长吁短叹，不要停滞不前，我们应把它们看作人生成长中的常态。要相信，阳光总在风雨后。
当你身临暖风拂面、鸟语花香、青山绿水、良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银、硕果累累的金秋时节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春景却是历经严寒洗礼的英姿，那金秋的美景，却是接受酷暑熔炼后的结晶。是的，成功的背后总有许多困难，但是请相信风雨过后总会有阳光。
立意：在漫漫人生路上，难免会有跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心等待，必将欣赏到灿烂的阳光。
（2）选材：人的生命是有限的，人的一生充满了甜酸苦辣，喜怒哀乐！可是我们要有信心，笑对人生不如意。或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，有成功，也会有失败；有欢笑，也会有悲酸。人的心情也不会永远静如止水，有时候会波澜起伏、汹涌澎湃……可是我们也要勇敢面对，奋力冲向自己的目标，成功、胜利一定会属于我们自己……
立意：在困难、挫折面前，坚持信念，迎接风雨，见证彩虹！
（3）选材：一次考试失利，使你处于痛苦之中，你伤心，你自卑，你气馁。曾经，你雄心勃勃，努力拼搏，灯光下总有你的身影，有夜陪伴你，你未曾孤独，心中坚定的信念让你在夜晚和月亮赛跑，和星星追逐。课间，在书堆中总能找到你，或许因吮吸知识，你未曾感到饥饿……“但为何有付出没有收获？”你曾这样问自己。可能这就是生活，只有饱尝生活的酸、甜、苦、辣，才表明我们已经长大，成熟。面对挫折，我们要有勇气站起，敢于战胜挫折。
立意：敢于战胜挫折。
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