人教部编版一年级下册1 春夏秋冬教学设计

这是一份人教部编版一年级下册1 春夏秋冬教学设计，共2页。教案主要包含了谈话激趣，出示词语，多种方法，识记生字，反复朗读，加强理解等内容，欢迎下载使用。
1   春夏秋冬教学目标  1通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头。 2 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学重点  借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。  教学过程一、谈话激趣，出示词语    1、教师谈话 ：同学们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？    2、出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪几个季节？       出示课题（板书课题）二、多种方法，识记生字    1、出示课文中的四季图。认识“春风”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”。      （1）仔细观察插图，说说看到了什么？先和同桌说一说，再告诉老师。（2）根据交流出示词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪（教师范读）（3）借助拼音自由朗读词语。（4）指名读，小老师领读，开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风、冬。翘舌音：霜2、说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。三、反复朗读，加强理解       做个小游戏          师：什么吹？    生：春风吹。      师：什么落？    生：夏雨落。      师：什么降？    生：秋霜降。      师：什么飘？    生：冬雪飘。   教学反思：这节课在朗读的时候花费了太多时间，以至于没有时间去带领学生们书写汉字，去找到汉字的特点，从而让学生们把汉字写好，这是我今后要注意的地方。