语文一年级下册3 一个接一个教案

这是一份语文一年级下册3 一个接一个教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过”生字。认识单耳旁。
2.有感情的朗读课文，理解课文内容。
3.体会孩子做事积极、乐观的心态。
【教学重难点】
1.识字，写字，有感情地朗读课文。
2.体会孩子做事积极、乐观的心态。
【教学准备】课件，踩影子，做好梦，跳房子卡片
【教学过程】
一、课始展示，阅读分享孙奕霏《春的消息》
二、导入新课，板书课题
1.从“接”引出题目
（1）分享你最喜欢的游戏。
（2）一个接一个的分享就是就是我们今天要学习的课题。
（3）指导读好课题。
2.观看视频分享老师的童年故事，设置悬念引出课文。
3.想要更好的了解课文必须闯3关，获得通关密码。
三、检查预习，初读感知
1.检查字词的认读情况，获得第一个通关密码“踩影子”
（1）自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（3）出示字词，拼读。指读，对读。
（4）去拼音读。对读，男女生赛读。
（5）获得第一个通关密码“踩影子”
2.检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。对读
（2）趣味识字。①用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。获得第二个通关密码“做好梦”（3）结合“却”认识新部首“卩”。获得第三个通关密码“跳房子”这三个通关密码和我们今天要学习的课文有什么关系呢？
四、精读课文，理解感悟
（一）自由朗读第一节小诗，圈圈第一节共有句话。
1.学习第一句。
（1）读诗歌，想画面。让学生说说，读着读着，仿佛看到了什么？听到了什么？
（2）想象心情，在黑板上画一个笑脸。朗读句子。
2.学习第二句。
（1）借助插图，体会心情：和小伙伴玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心里会想什么？学生可以谈谈自己的感受，也可以读文中的句子。出示句子：唉，我好想再多玩一会啊。
（2）根据学生的回答，画一张哭脸。
（3）朗读句子，指导读好“唉、啊”。
3.学习第三句。
（1）教师引读第三句：不过学生接读：回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
（2）创设情境用“各种各样”说话。请学生说说自己做过的梦。
小结：你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快乐，这就是“各种各样”。根据体会到的心情，画一张笑脸。朗读句子。
4.表演踩影子，回归整体读。
小结：从不开心忽然又变得开心了，文中用了“不过”这个词语来连接。
5.记忆字形，指导书写。
（1）出示本节课要学的生字:“过”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。强调书写的笔顺，师范走之的写法。先练习书写走之，再写好整个字。
（二）自由读第二节诗，体会心情的变化
1.自由读第二小节。
2.引导找出诗中明显信息：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？
3.反馈交流，结合学习词语“伙伴”。
4.想象心情，朗读好第二小节。
（三）自由读第三节诗，体会心情的变化
1.自由读第三小节。
2.引导找出诗中明显信息：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？
3.想象心情，朗读好第二小节。
（四）齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。
总结全文：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
五、作业超市
朗读课文。想想你有没有和“我”类似的经历，和同学说一说。