人教部编版八年级下册登勃朗峰第二课时教案设计

这是一份人教部编版八年级下册登勃朗峰第二课时教案设计，共2页。教案主要包含了复习导入，学习 目标，讲授新课，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
部编八下语文第五单元《登勃朗峰》教学设计    课题19.《登勃朗峰》（第二课时）主备人 审核人 使用人 目标 1.赏析人物特征，领会作者乐观积极的生活态度。2.把握本文散文笔法和小说笔法相结合的写法。   教学过程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、复习导入    二、学习      目标   三、讲授新课     四、课堂小结   五、布置作业    本文与本单元学过的两篇游记有何不同？明确：《壶口瀑布》与《在长江源头各拉丹冬》主要以写景为主，而本文既写景，也写人，描述了一次惊心动魄的马车之旅。 展示学习目标： 1.赏析人物特征，领会作者乐观积极的生活态度。2.把握本文散文笔法和小说笔法相结合的写法。 （一）赏析人物特征1.找出文章中对“车王”的描写，作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？他给“我们”的旅行带来了怎样的感受？ 2.写“车夫之王”与写其朋友笔法完全不同，请具体分析。   结语：下山写人，张弛有度，引人入胜，刻画了艺高胆大，幽默风趣车夫的奇异，与勃朗峰的奇美相得益彰。   “标准课堂”习题学以致用       齐读目标      深入文本，静静思考     总结本节课所学，加深对课文的理解 激发学生学习兴趣     明确学习任务       板书设计  登勃朗峰奇景     雄伟秀美  峻峭奇幻    奇人     微醉车夫  积极乐观奇事     马车之旅  既惊又险奇文     写景写人  二者兼具                               教学反思