人教部编版10 空气清新是个宝第二课时教学设计

这是一份人教部编版10 空气清新是个宝第二课时教学设计，共8页。教案主要包含了说教材，学情分析，教学目标，教学重难点，说教学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10、空气清新是个宝》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
二、学情分析
近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。
2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。
3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。
四、教学重难点
重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
五、说教学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一 回顾旧知
同学们，通过上节课的活动，我们知道了清新空气的重要性，也知道了雾霾天该注意些什么。这节课，我们将继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。（板书课题）
回顾旧知，引出本节课的主要内容。
活动二 污染原因要明了
过渡：清新空气是个宝，到底是什么污染了这么宝贵的空气呢？
1.学生组内交流，汇总调查结果，并填写《空气污染调查表》。
2.各组依次汇报调查结果，引导学生知道我们身边空气污染的主要原因是什么，教师根据学生答案进行汇总。
①工厂烟囱 ②汽车尾气
③建筑工地扬尘 ④烧树叶
⑤室外烧烤 ⑥放鞭炮
⑦抽烟 ⑧沙尘天气
3.播放视频，空气宝宝引导学生了解其它造成空气污染的原因。
4.学生谈观看后感受。
5.小结：是啊，有那么多东西都会污染我们的空气！看来，人们的生产、生活与空气质量之间有着密不可分的联系。
引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，提高对本地空气质量的关注，发现人类与环境相互依存的关系,唤起自觉保护环境公民意识。
活动三 国家治理有妙招
过渡：正因为如此，我国还颁布了很多相关法律呢！
1.出示音频，空气宝宝向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。
2.为了改善环境，国家不但制定了法律来约束人们的行为，还采取了许多具体措施呢！引导学生展开小组讨论：我们身边有哪些保护空气的措施。
3.图片展示，小组依次汇报讨论结果。
饭店煤改气
洒水车定时洒水
公交车免费乘坐
机动车限行
建筑围挡上安装喷雾
禁止抽烟
多种树、花草
绿化环境、建防风林
4.小结：为了净化空气，让人们的生活更美好，国家和地方各级政府做了大量的工作，采取了有效的措施。
通过观察图片、收听音频，让学生了解到国家层面用法律实施对大气的保护，地方各级政府也做了大量的工作，唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。
活动四 保护空气善选择
过渡：作为小学生，我们又能为碧水蓝天做些什么呢？
1.小组讨论，交流讨论结果。
2.出示情境图，引导学生辨析。
图1放鞭炮
①辨析：这样做对吗？为什么禁止在市内燃放鞭炮？
②播放新闻视频，感受小小鞭炮威力大。
③讨论：怎么做才能既有过年气氛，还不污染空气？
④引导学生知道环保监督热线——12369。
图2 乘坐私家车上学
辨析：为什么选择公共交通工具？
（渗透：你还可以告诉爸爸妈妈，只在有必要的时候使用汽车，而且在每次驾车出行的时候尽量多完成些事情，同时慢点开车，也会减少有害气体的排放。）
图3 室外烧烤
创设情境：如果爸爸提出去吃室外烧烤，你会怎么说？
3.小结：保护空气，就是保护我们的肺。只有我们大家共同努力，从自己做起，从小事做起，空气才能越来越清新，环境才能越来越好，生活才能越来越幸福。
通过观察图片，分析情境，引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境。
活动五 我们共同来环保
1.引导学生分组书写《清新空气保护计划》，写完后张贴在黑板上。
2.小结：通过这节课的活动,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，人人争当绿色小卫士，共同保护我们的生存环境。
通过写《清新空气保护计划》，让学生将环保的种子根植于心，从自身做起、从小事做起，树立环保意识。
七、说板书设计
10《空气清新是个宝》
教学反思
《清新空气是个宝》是统编版小学《道德与法治》二年级下册第三单元第10 课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《空气清新真好》和《我身边的空气好吗》，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。
由于富阳区空气质量整体较好，二年级的学生对清新空气的宝贵感受不大，对空气质量的关注度不高，更加不清楚污染的空气对人体的危害，在空气污染的环境里自我保护的意识差，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生理解清新空气对生活的积极意义，学会怎样去了解空气质量的好坏，培养收集整理资料的能力，并且学会应对空气污染的天气。
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
1、创设情境，活动引导
通过设置猜谜游戏，揭示空气与生命世界的关系，在与学生交流中，探讨空气对人们生活的重要性。引导学生交流“你怎么猜到的？”“为什么生命世界会把空气当作宝？”等问题，以帮助学生感受空气的重要性。教学本环节时，还设置憋气挑战游戏，让学生体验憋气时的感受，突出呼吸空气地必要性。然后通过观看视频，感受世界万物在空气清新的优美环境中健康快乐地生存，是一件多美好的事情。通过使用教材图片，观察身边在清新空气下的活动，引导学生体会清新空气对人们生活的积极影响。通过读小主持人的话，引导学生关注空气清新给拍照带来的影响，学生拿出自己的照片，分享当时的心情，唤醒亲身的体验，感受到清新空气对生活的积极影响。
2、调查空气，方法指路
本环节重在引导学生关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识和公民意识。同时指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。所以在教学之前，给学生发放《空气质量调查记录表》，让学生在课前先进行调查，收集数据，然后在课堂中通过小组讨论、成员展示的方式，说说自己的调查结果，并学习了解当地空气状况的途径和方法，帮助学生学会收集和整理资料，并且能够激发其关注空气质量的意识。学生还要根据空气质量的情况调整自己的户外运动，鼓励学生在空气质量好时多参加户外活动，亲近自然，在空气质量不好时，要避免室外运动，打开空气净化器，戴好口罩等方式积极保护自己。
本课的教学还存在一些不足，如素材的选择可以更加贴近学生的生活，采用本土化的素材更加能够唤醒学生的认识和体验，更加明确目标指向，真正做到德智融合。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！