小学政治 (道德与法治)9 小水滴的诉说说课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)9 小水滴的诉说说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计和教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
本节课是人教版第三单元第一节课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护环境。这节课主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源，节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。
二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
1. 了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水，保护水资源。2. 激发节约用水，爱护水资源、保护水资源的情感。3. 敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水，保护水资源的好习惯。4. 通过观察图片，观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
1. 重点：学会节约用水，保护水资源。2. 难点：明确如何节约用水。
教法：授课中充分利用多媒体，采用讲授法、谈话法、练习法。学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。
环节一、导入：灵敏的小耳朵　师播放音频，生听音猜测，引出小水滴环节二、我太重要了1、师：在你的生活中都是什么时候会用到水？学生1：吃饭、喝水　　……2、小水滴的自我介绍思考：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？ 生观看并对比图片，从中寻找答案。　　设计意图：了解水与人们生活的关系。环节三、水资源知多少1、师：地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？生汇报2、我们一起来画一画，感知淡水资源的多少师：这就是小水滴要告诉我们的关于它的一个秘密（板书：我很珍贵）设计意图：让学生了解地球上淡水资源的稀少3、思考并讨论：我们平时用的水从哪里来的？4、出示图片，介绍自来水的生产过程3、师小结：知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？设计意图：让学生知道生活中的水来之不易
环节四、小绘本的启示1、学生自读绘本《爷爷家的洗脸水》，谈谈感受？2、师：是呀，爷爷一家对水非常珍爱，不仅是因为爷爷艰苦朴素的的生活作风，更是因为长年累月生活在水资源贫乏的西部地区而形成的一种生活习惯。　　　设计意图：让学生知道水很珍贵，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。环节五、遭遇不幸的小水滴1、师：水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，小水滴已经向我们诉苦了：也不知道是谁让透明的干净水变成了这样（展示被污染的水），问题出现在哪里呢？请大家当一回小侦探，看书上P36,找一找小水滴都遭遇了哪些不幸，用笔圈出来。2、学生看图说一说3、师：如果你就看到这些现象你想怎样做？4、自查平常没有注意到的不当行为。 设计意图：通过设计小侦探活动，引发学生的主动谈究。从对教材中图文的辨析开始结合日常生活中，人们的做法。了解哪些具体行为是不珍惜水的做法。通过拟人的活动设计，让学生学会珍惜水，加深对水的不幸遭遇的同情为下个环节打下良好的认知与情感基础。环节六、快来帮帮我1、作为一名节水小卫士，应该怎样做呢？请大家看下面的图片，你们现在就是小水滴，当你看到对的做法时，请露出笑脸并点个赞；当你看到错误的做法时用哭脸表示并打个×。2、小结：通过这节课的学习，我们知道了地球上可直接使用的淡水很稀少，我们平时用的水来之不易，水很珍贵。所以在以后的生活中，我们要做到节约用水。3、全体宣誓：节约用水，从我做起！
9、小水滴的诉说大家一起来合作分工 配合
本节课的设计环节合理，导入新颖，衔接自然，图片信息量大，知识的呈现方式多样，抓住了学生的认知特点，很好的完成了本节课的教学日标，使学生接受了保护环境、节约用水的教育。但总观本节课的教学，还有以下几方面需要改进：1、问题的提出语言还需斟酌。如：对比两组图片，你有什么想说的吗？问题的指向性不明确，学生的解答散而乱，不利于课堂教学的延续。改为：你认为水对我们来说怎么样呢？2、学生课前的信息收集还需加强指导。从量和种类两个方面提出具体要求。3、小组合作学习还流于形式，不能很好的体现合作学习的作用