2021-2022学年山东省寿光市现代中学高二下学期4月语文网课过程检测试卷含解析

这是一份2021-2022学年山东省寿光市现代中学高二下学期4月语文网课过程检测试卷含解析，共21页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁， 请分析文中画波浪线句子的作用等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年山东省寿光市现代中学高二下学期4月语文网课过程检测试卷
本试卷共23道题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
随着大众传媒的发展，娱乐的功能越来越扩大化，娱乐渗透到人们生活的方方面面，成为消遣的主要方式。当娱乐化的目的成为大众传媒追求的主要甚至是唯一的目的时，娱乐功能就会被泛化，影响甚至是取代其他的功能，人们在追求娱乐的过程中逐渐丧失自己以至于被娱乐所吞噬。
大众传媒娱乐功能的泛化必然会给人们的人生观、价值观和生活方式带来影响，尤其对青少年的影响更为深远。一方面，它解放了青少年的思想，释放了青少年的娱乐天性，让青少年认识到一个更加多元化、更加丰富多彩的世界；可另一方面，也让一个意义缺失和价值混乱的世界呈现在青少年的眼前。对青少年而言，如果没有一个清醒的认知和判断标准，就会形成不利于自身发展的人生观。
青少年群体的社会实践经验比较匮乏，理论知识相对不足，容易受到不良社会思潮的迷惑，导致价值观念扭曲，身心健康受损。比如，在新兴媒介中，广泛传播的“炫富”和“消费主义文化”，种类繁多的“选秀”节目，极易引发青少年盲目的跟风攀比，生发出强烈的名利欲望。无节制地“恶搞”文化名人、民族英雄、道德模范，不断挑战社会规范和道德秩序，虚无化一切主流文化和价值观念，极易让青少年群体怀疑社会，怀疑从小接受的正统教育和价值判断。新兴媒介泛娱乐化表现出来的自由主义思潮，过分渲染个人主义、个人享乐和个人权力，不顾国家法律和社会道义，恶意攻击他人，传播暴力、色情图像和文字，严重影响青少年群体正确世界观、人生观和价值观的塑造与养成，严重影响青少年的健康成长，具有极坏的社会影响。
（节选自郑玮《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》，有删改）
材料二：
波兹曼在《娱乐至死》中提出了“媒介即认识论”，他认为大众对真理的认知与大众媒体上信息的表达方式密切相关。印刷机统治下的时代，文字成为最为权威的表达，关于真理的传播尤其如是，严谨缜密的文字成为人们认知真理的不二途径，而真理也在文字表达形式的限制之下，具有了理性严谨、逻辑严明的特性。到了电视主导传播的“娱乐业时代”，人们的思维方式随着电视的普及而发生改变，碎片化的画面传播使得脱离语境的信息合法化，为真实性提供了一个舍弃历史的崭新定义，一方面激发并培养大众的娱己本能，一方面迎合大众对快感的追求。
在电视已经赢得“元媒介”地位的背景之下，波兹曼提出了“娱乐至死”的担忧。印刷术统治时代留存下来的权威术语遭受着无情的侵蚀与践踏，精英话语权被逐步消解，我们的文化对电视认识论适应得十分彻底，赫胥黎“美丽新世界”的预言恐要成真，而今发展到互联网时代，这无孔不入的“泛娱乐”因子格外令人忧惧。
事实上，波兹曼从来就不反对娱乐本身。因为纯粹的娱乐构不成大众认知上的威胁，真正可怕的是人们主动沉迷于娱乐而日渐失去对社会事物进行严肃思考和理智判断的能力。在这种轻佻的文化环境中，大众逐步变成一群无知且无畏的理性文盲而不自知，尤其是在媒介高度融合的后现代主义社会，各种大众文艺无节制地娱乐化发展，数字媒介生存的态势生猛，已然成为推动“娱乐至死”现象的巨型催化剂。大众彻底陷入媒介技术所构筑的娱乐幻象中，碎片化信息逐步取代经典的传统规训，综艺节目主宰荧屏而挥手告别高雅艺术的神圣光晕。媒介与观众同样缺乏自省能力，娱乐成为了唯一的生存诉求。现代人放弃了思考，将自我隐没在外界潮流中，将个人退缩在娱乐至死的媒介环境里，这种隐没无法消弭个人自我与社会之间的鸿沟，更无法克服孤独和不能自主的无力之感。
（节选自董丽丽《娱乐至死的物种：个体在泛娱乐化时代的倾向性狂欢》，有删改）
材料三：
大多数时候我们在认识媒介娱乐的时候只看到了媒介娱乐片面的、极端化的发展所可能产生的不良后果，而忽略了娱乐自身的合理性以及娱乐由于其吸引力和参与性的体验所带来的普通受众的认同性结果，以及娱乐在我国特殊的历史阶段所可能带来的国民性重塑的社会影响。
传播媒体走向市场，是实现其相对独立的言论自由和专业性、多元化信息服务必不可少的一步，西方独立报刊运动是然，我国媒介商业化也是然，这就使媒介自身必然地成为社会的一个经济实体，发挥双重的社会经济功能。一方面其自身的运作可以为媒体行业带来可观的经济效益，另一方面通过有效的信息传播，媒介能够创造有利于社会经济发展的信息环境。这些都是媒介娱乐化显性社会功能的构成部分。
媒介的娱乐功能可以使受众突破单纯的对媒介的工具性信息需求，更强调“参与”和“唤起”，“参与”包括亲身参与或想象性参与，以“唤起”愉快的情绪。而受众不受外力压制的主动参与，必然是身心合一的参与，其心理参与必然会被传播中的人物、事件、情景所感染，不自觉地进入到传播的情景中去，产生了自我与传播个体同一的心理感受。这样的感受就其吸引力来讲，可以形成广泛的亲近性、影响力和参与感，而受众对“自我与媒介”的关系的认识，也必然会在媒介娱乐化这样的参与与娱乐中得到重新的定位和诠释。这里显然蕴藏着巨大的受众媒介权利意识的觉醒和受众主体参与意识的勃兴。虽然这样的意识在商业主义的笼罩下存在着感性和盲从的倾向，带有“娱乐至死”的可能性，但就其过程来讲，显然是有其主体启蒙价值的。
在很长的一段时间里，中国的传媒与娱乐无缘，它们作为政府事业单位，以宣传教育为根本任务，是不能追求娱乐的。1978年，财政部批准《人民日报》等8家报纸试行“事业单位，企业化管理”，传媒的改革就此拉开序幕。此后，媒介的广告收入逐年递增，政府的资助越来越少。广告商和投资商作为媒介投资主体，介入媒介内部，越来越多地影响媒介传播的内容和形式。媒介内容开始多样化，形式更加人性化，既适应了经济建设和改革开放的要求，也满足了我国人民“日益增长的物质和文化生活的需求”，具有巨大的历史进步意义。
（节选自张晓、陈刚《媒介娱乐的启蒙价值与公民理性建构》，有删改）
1. 根据材料一，下列说法符合文意的一项是（3分）（ ）
A. 新兴媒介颠覆了一切主流文化和价值观念，让青少年能够开拓视野，解放思想。
B. 传播“炫富”和“消费主义文化”易让青少年怀疑社会和从小接受的正统教育。
C. 媒介既呈现了世界多元化、丰富多彩的一面，也有意义缺失、价值混乱的一面。
D. 媒介娱乐功能的泛化，主要原因在于媒介受到消费主义、个人主义的消极影响。
2. 根据材料二，下列说法不符合文意的一项是（3分）（ ）
A. 根据波兹曼的观点，电视出现之前的印刷机时代，文字是用来传播真理的最佳途径。
B. 在媒介高度融合的环境下，数字媒介生猛的生存态势，导致了“娱乐至死”的现象。
C. 印刷术时代留存下来的权威术语和精英话语权，随着电视时代的到来，被逐步消解。
D. 将自我隐没于外界潮流，不能消除自我与社会之间的鸿沟，也无法克服孤独和无力。
3. 下列对三则材料解说不正确的一项是（3分）（ ）
A. 材料一从青少年群体成长的社会文化环境的角度出发，指出了媒介娱乐功能泛化的影响。
B. 材料二从波兹曼“娱乐至死”的观点出发，指出了媒介的发展对大众认知的影响。
C. 材料三从传媒改革的角度，指出媒体商业化后内容和形式娱乐化。
D. 三则材料都关注到了媒介的娱乐化对受众或社会可能存在的负面影响。
4. 请简要分析材料三的论证思路。（4分）

5. 结合上述三则材料，概括媒介娱乐化的积极意义与消极影响。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
消息
丁玲
“老太婆，厨房里去吧！”她的小儿子阿福爬完了吊梯从那门洞里钻了进来。跟在他后面爬进来的，又是那个穿灰短衫，胁里夹着一件卷着的长袍的人。
儿子没有望她，脱下蓝布褂，坐在床上，一边让那人坐。老太婆懂得又是那回事了。
自从有了这回事以来，儿子就变得高了一点儿似的，更不把娘看得起。在她的心上，悄悄罩上了一层被漠视的悲哀。她卷起那堆破布，望了望那人，便弯腰走出去了。可是她没有到厨房去，却在吊梯边爬进另外一个门洞，一间小到只能睡一个人的阁楼。老太婆听着他们已经开始，便屏住气用心听着，一点儿也不心躁，耐心地注意着前楼上。
天色黑了下来，家家都在弄夜饭，柴的烟，劣等的油烟，在每家飞腾，氤氲在几条弄里，慢慢向上升，飘去了。可是那小阁楼，却没有通气的地方，旧的烟塞在这里，新的烟还窜了来。
老太婆忍不住不断地呛了起来，“咳咳咳咳咳……”
“你娘病了吗？咳得这样狠！”
阿福便大声说：“老太婆！叫你下去！这样热，躲在那里做什么？”
她晓得他们在嫌她了，却偏不下去，用一块布抵着嘴，让眼泪鼻涕流满脸上。她要听他们说一些什么。
过了好一阵，那个人才走。阿福走到厨房找冷饭。老太婆便也从那黑洞里爬了出来。
“老太婆，你病了吗？”坐在后门口，抱着小狗子的媳妇，和正在装饭的阿福都同时问了。
“哪里？我蛮好的呀！”在她满脸的皱纹里，在她的声音里，充满了从心上漾出来的满足的高兴。
儿子和媳妇都上厂去，她一人又坐在原地方补短褂。一边补着，一边觉得有点儿不安，有一些话，总想找个人谈谈，而且总想做一点儿什么才好。可是找什么人呢？一个人很苦闷地又坐了半天，心里面总没有把这事放下。后来连自己也不觉得怎么就走到后弄的王婆婆家了。王婆婆正在用木盆洗衣服。她站了半天，同她说了几句闲话之后，便忍不住问了：
“你还记得之前到恒丰里去吃饭的事吗？”
“哪里会忘记，大伙儿烧，大伙儿吃，只要是穷人都有份，我说要长远那样就好了。”
“你知道那是什么人拿出钱来的吗？”老太婆故意认真问着。
“怎么不晓得？都说是一个姓刘的拿出来的，后来被赶跑了啦！”
“姓刘的，他哪里有钱？有钱的人肯做这种好事吗？那不晓得多给我们几个工钱还好些。这个钱是……”老太婆说到这里，便慎重地把声音放低了慢慢说了出来。
“哦！……”王婆婆惊诧起来了，“那这是个什么人呢？”
“不是一个人，是好些，说是有100万个人大家拼拢来的一笔大款子，特为我们汇来的。因为东洋人打上海，我们不替东洋人做工，饿饭，所以才说是烧饭大家吃啦！帮穷人的。”
“难怪！这样才讲得过，穷人帮穷人，我说呢，那姓刘的又不是傻子。老太婆你，从什么地方听来的？”
“从前也睡在鼓里的。可是我听见了啦，说是他们打了胜仗，在商量送东西……”
“这是应该的，他们既然帮我们，我们也得帮他们……”王婆婆自以为是地这样说。
于是两个老太婆就商量着买什么东西。只是都只能拿出几个铜板，买什么都不够，于是又愁倒了。后来还是王婆婆主意多，她说再邀几个老太婆就容易啦。
现在有了新鲜事做啦。三个老太婆去买布，两个老太婆去买线；红布放在怀里，像宝贝似的捧回来了。什么都安排好了，十几个老太婆围在一块，可是又有人说要钉花，她看过别人的，也是钉了花的。是的，既然东西是送人的，就总得合式，于是又拼了钱，派人再去买黑布。东西做成了，把东西卷好，大家又说到一些希望来了。说得忘了神，就像真的上海的世界变了一样：一天只做七个钟头工，加了工资，礼拜天还有戏看呢，坐包厢，不花钱……
隔天，儿子同那人又来了。老太婆听到他们的脚步声，心就跳起来，在补着衣服拿着针的手，也微微制止不住地抖着。她抬头去望那人，那人正望着她，非常和气的。她好像有了一些勇气似的，决然地从怀里把那包东西拿出来递过去，她说道：
“这是送他们的，请你转交去……”
“哪个？……”那人接过来东西。
“他们！你们常常讲的，我们晓得的……”
“哦……”那人有点儿明白了。
“14个老太婆拼拢来的，一点儿意思……”
纸包在那人手里打开来。他欢喜得笑了。阿福也惊奇地叫着：“老太婆！是你们自己做的吗？……”
“是的……”她欢喜和着骄傲，有点儿抖起来了。她忍不住又咧开了嘴。
“呀！你们真好，我一定替你们交去，还告诉他们这里的老太婆都自动地送东西，爱护他们，希望他们胜利……”
“呀，真好！老太婆们也组织起来了呀！”那个人快乐地说着。
老太婆心里满怀着愉快，在梯口掉过头来看，她们那东西，铺在板凳上的，红的上面又钉了黑花的，放着无限的光辉。
1932年6月[注]
（有删改）
[注]20世纪30年代初期，正处于白色恐怖时期，国民党对进步人士进行迫害，同时也进行了文化“围剿”，对进步文化进行打击。
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A. 阿福之前就对老太婆不好，自从有了“这回事”，更加看不起她了，她也因此感到了悲哀。
B. 老太婆明明知道儿子不想她听，却偏偏流着眼泪鼻涕也要偷听，表现了她对信仰的执着。
C. 十几个老太婆聚集起来凑钱准备礼品，说明大家都怀有感恩之情，对未来充满了希望。
D. 儿子和媳妇都上厂去了，老太婆找到了王婆婆，是因为她有些无聊，总想找个人闲聊。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 小说表现老太婆高兴的心情，写“在她满脸的皱纹里”，写她“忍不住又咧开了嘴”，画面感非常强，就像直接呈现在读者眼前。
B. 老太婆是小说人物之间的纽带，她一方面从自己儿子处听来消息，一方面将消息告诉给其他人，一方面又将东西交给“那人”。
C. 小说采用全知视角，按照时间顺序描写了主次分明的三件事，发生在老太婆家里的两件事较为详细，另一件事则较为简略。
D. 结尾处红布黑花“放着无限的光辉”，表现出老太婆为“他们”做出贡献后的高兴心情，也暗指老太婆们的思想闪耀着光辉。
8. 请分析文中画波浪线句子的作用。（4分）

9. 这篇小说多处设置悬念，充满神秘色彩。请结合文本指出并赏析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
真宗景德四年正月已未，车驾发京师。庚申，次中牟县，除逋负，释囚系，赐父老衣币，所过如之。二月壬申，谓辅臣曰：“前代内臣，蠹政害物，朕常深以为戒。”王旦等曰：“前代事迹昭然，足为龟鉴。陛下言及此，社稷之福也。”内侍史崇贵使嘉州还，上言：“知县某贪浊，有佐官某廉干，乞擢为知县。”帝曰：“内臣将命，能采善恶，固亦可奖；然便尔赏罚，外人必未厌伏。当须转运使深察之。”三月乙丑，以曹玮为西上合门使，赏其捍边功也。玮在镇戎，尝出战少捷，侦虏去已远，乃驱所掠牛羊而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，不若弃之。”玮不答。西蕃兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮行愈缓，得地利处，乃止以待之。西蕃军至，使人谓之曰：“蕃军远来甚疲，请憩士马，少选决战。”蕃人方苦疲，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“可相驰矣。”于是各鼓军而进，大破蕃师而还，徐谓其下曰：“吾知蕃已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹，人气亦阑，吾以此取之。”夏四月辛已，皇后郭氏崩周悼献王后所生也王薨后悲感生疾遂不起后性谦约宽仁惠下尤恶奢靡族属入谒禁中或服饰华侈必加戒勋有以家事求言于帝者，后终不许。帝尝使观宜圣殿诸库，后辞曰：“国之宝库，非妇人所当入，妾不敢奉诏。”帝尤加礼重焉。宰相王旦言：“诸路各置转运使，竞以增益课利为功，烦扰特甚。”帝曰：“官吏务贪劳绩，不恤民困，朕甚悯之。”乃诏三司：“取一年中等之数，立为定额，自今中外勿得更议增课。”
（节选自《续资治通鉴》卷二十六）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A. 皇后郭氏崩/周悼献/王后所生也/王薨后/悲感生疾/遂不起/后性谦约/宽仁惠下/尤恶奢靡/族属入谒禁中/或服饰华侈/必加戒勖/
B. 皇后郭氏崩/周悼献王/后所生也/王薨/后悲感生疾/遂不起/后性谦约/宽仁惠下/尤恶奢靡/族属入谒禁中/或服饰华侈/必加戒勖/
C. 皇后郭氏崩/周悼献王/后所生也/王薨后/悲感生疾/遂不起/后性谦约/宽仁惠下/尤恶奢靡族/属入谒禁中/或服饰华侈/必加戒勖/
D. 皇后郭氏崩/周悼献/王后所生也/王薨后悲感生疾/遂不起/后性谦约/宽仁惠下/尤恶奢靡族/属入谒禁中/或服饰华侈/必加戒勖
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 车驾，本义是马车，又可以指帝王所乘的车，所以常用来作为皇帝的代称。
B. 龟鉴，龟是龟甲，以卜吉凶；鉴是铜境，以辨美恶。两字相合，比喻借鉴。
C. 社稷，土神和谷神，也代指国家。其中“社”也指祭祀土神的地方或节日。
D. 路，宋朝和元朝时期的最高行政区划名，相当于明朝和清朝时期的“省”。
12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 宋真宗对前代宦官依仗皇恩胡作非为而祸害百姓的情况十分清楚，所以常引以为戒，这种做法得到了王旦等人的赞许，认为这是国家和百姓之福。
B. 曹玮曾出兵打仗，取得了小小胜利，为了扩大战果，他率军返回时命令队伍变乱，并赶着牛羊，以此引诱敌军长途来袭，这个疲敌之计大获成功。
C. 郭皇后是一个非常守礼的皇后，家里人如果有事请她向真宗言说，她不会答应；真宗请她前去观看宝库，她予以拒绝，真宗对她十分礼敬尊重。
D. 各地转运使竞相增加税额，对百姓很不利，王旦提醒宋真宗之后，宋真宗下诏三司确定税收额度，而且要求朝廷内外都不得再议论增加赋税的事。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）西蕃兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
（2）远行之人，若少憩，则足痹，人气亦阑，吾以此取之。
14. 从宋真宗对史崇贵说的话中，可以看出宋真宗有怎样的治国理念？请简要概括。（3分）

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15--16题。
种柳戏题
柳宗元
柳州柳刺史，种柳柳江边。
谈笑为故事，推移成昔年。
垂阴当覆地，耸干会参天。
好作思人树①，惭无惠化传。
[注]思人树，语出《史记·燕召公世家》，燕召公有惠于民，他死后，人们作诗怀念他，还自觉地爱护他生前种的树，称其为“思人树”。
15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）( )
A. 此诗当写于被贬柳州期间，诗人虽不得志，但仍有济世救民之心。
B. 首联用四个“柳”字，有诙谐自嘲之意，切合诗题中的“戏”字。
C. 虽是“戏题”，但诗人却不由得越写越庄重，思想随之渐趋严肃。
D. 诗人写柳树终会长成参天大树，寓含了对自己终将被重用的信心。
16. 在这首诗中，现实和未来自然转换，无缝衔接。请结合全诗简要分析这一特点。（6分）


（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）荀子在《劝说》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_______________”，踮起脚极目远望，也“_______________”。
（2）《白雪歌送武判官归京》中，岑参运用浪漫主义手法，以“_______________，_______________”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。
（3）白居易在《琵琶行》中，“_______________，_______________”两句写出了送别的自然场景，渲染了离别之情。
三、语言文字运用（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
　　阅读下面的文字，完成18～20题。
有人喜欢牡丹，说她______。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。
三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红苞中。徜徉在三角梅基地，我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色。小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片______之中。在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书香四溢的书屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，______，尽展才情。离基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，______，充溢着乡韵，勾起游人的乡愁。
一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)（ ）
A. 秀色可餐 燕语莺声 笔走龙蛇 古色古香
B. 国色天香 燕语莺声 挥毫泼墨 古色古香
C. 国色天香 鸟语花香 挥毫泼墨 素旧拙朴
D. 秀色可餐 鸟语花香 笔走龙蛇 素旧拙朴
19. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（ ）
A. 我发现竟由紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色。
B. 我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色于一株，艳丽异常，专门嫁接出来的三角梅。
C. 我竟发现一株紫、红、橙、白、黄五种颜色集合而成，艳丽异常，是专门嫁接的。
D. 我竟发现一株有紫、红、橙、白、黄五种颜色，艳丽异常，专门嫁接出来有特色的三角梅。
20. 文中画横线的句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果。(5分)

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
到目前为止的研究发现， ① 。有体外研究结果表明，叶绿素可抑制胰腺癌细胞，因为它能够抑制血红素氧合酶的mRNA表达和酶活性。此前学界发现，吃过多红肉会促进肠癌，这是因为血红素能催化脂质氧化，过多时还能促进细胞过度增殖，产生细胞毒性； ② ，那么大量叶绿素就会替代血红素，保护人体不被过多的血红素危害。这是因为叶绿素是含镁离子的卟啉结构，血红素是含铁离子的卟啉结构，两者因结构相似而有一种竞争关系。
有动物研究发现，用菠菜叶绿素提取物给高脂膳食造成肥胖的小鼠灌胃，可以减轻内毒素血症，降低多个炎症反应指标。其实，早在上世纪90年代研究就发现，叶绿素及其衍生物可以抑制多种化学致癌物的致突变。此后又在黄曲霉毒素污染地区的人体研究中发现，应用叶绿酸或富含叶绿素的食物进行预防干预，可以降低体内黄曲霉毒素代谢物的水平，可以降低黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险。我国肝癌高发地区的研究也证实， ③ ，最低成本的方法就是摄入叶绿素。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(3分)

21. 概括第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。(6分)

四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年2月4日晚，北京冬奥会在“立春”倒计时中开始；2月20日晚，闭幕式上的“十二生肖冰车”和“折柳寄情”让人久久难以忘怀。
这场体育盛会充满中国范儿、中国味儿，带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行。吃的方面，冬奥会期间恰逢中国农历新年，饺子、元宵等节令美食被纳入了运动员的营养菜单。穿搭方面，中国花滑选手组合王诗玥、柳鑫宇所穿的比赛服取材于中国山水画《千里江山图》，两人在赛场上演绎的是具有浓浓中国风的花滑版《只此青绿》。住的方面，酒店里特别设置的中医药文化展示空间引起了各国选手的极大兴趣。行的方面，张家口赛区的国家跳台的滑雪中心依山而卧，外形采用的是中国传统的“如意”造型；首钢滑雪大跳台的设计灵感则来自敦煌壁画中的“飞天”飘带。
另外，中国传统文化元素还融入了冬奥会的很多细节里：两大吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”分别以“国宝”大熊猫和象征节日喜庆的灯笼为原型；火种灯、火种台、奥运奖牌中则分别被植入了长信宫灯、同心圆玉壁、青铜礼器等传统元素；会徽以汉字“冬”为灵感，用书法表现出起伏的赛道和冰雪运动员的身形……
对于北京冬奥会上中国元素的融入，你有怎样的认识？请联系现实进行思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。


2021-2022学年山东省寿光市现代中学高二下学期4月语文网课过程检测试卷
参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1. C 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“让青少年能够开拓视野，解放思想”错。原文说“一方面，它解放了青少年的思想，……；可另一方面，也让一个意义缺失和价值混乱的世界呈现在青少年的眼前”，由此可知，新兴媒介是一把双刃剑，既有积极影响，又有消极影响。B.“易让青少年怀疑社会和从小接受的正统教育”错。本选项属张冠李戴。原文说“在新兴媒介中，广泛传播的‘炫富’和‘消费主义文化’，种类繁多的‘选秀’节目，极易引发青少年盲目的跟风攀比，生发出强烈的名利欲望。无节制地‘恶搞’文化名人、民族英雄、道德模范，不断挑战社会规范和道德秩序，虚无化一切主流文化和价值观念，极易让青少年群体怀疑社会，怀疑从小接受的正统教育和价值判断。”由此可知，传播“炫富”和“消费主义文化”导致的结果是“极易引发青少年盲目的跟风攀比，生发出强烈的名利欲望”。D.“主要原因在于”错。本选项属强加因果。原文只是说“新兴媒介泛娱乐化表现出来的自由主义思潮，过分渲染个人主义、个人享乐和个人权力，不顾国家法律和社会道义，恶意攻击他人，传播暴力、色情图像和文字，严重影响青少年群体正确世界观……”，并没有说“媒介受到消费主义、个人主义的消极影响”是原因。故选C。
2. B 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“导致了”错。原文只是说“数字媒介生存的态势生猛，已然成为推动‘娱乐至死’现象的巨型催化剂”，此处用“导致了”属强加因果。故选B。
3. D 【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。D.“都关注到了媒介的娱乐化对受众或社会可能存在的负面影响”错。材料一二关注到了媒介的娱乐化对受众或社会可能存在的负面影响，材料三写的是媒介的娱乐化对受众或社会产生的积极影响。所以不是都关注到了媒介的娱乐化对受众或社会可能存在的负面影响。故选D。
4. ①文章一开始先破后立，提出了媒介娱乐的积极意义。②然后从自身和社会两个角度分析了媒介走向市场的双重社会经济功能。③接下来分析了媒介能够有效地吸引受众主动参与，具有主体启蒙价值。④最后指出媒介娱乐化，具有巨大的历史进步意义。
【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料三共四段。第一段“只看到了媒介娱乐……的不良后果，……以及娱乐在我国特殊的历史阶段所可能带来的国民性重塑的社会影响”文章一开始先破后立，提出了媒介娱乐的积极意义。第二段“这就使媒介自身必然地成为社会的一个经济实体，……媒介能够创造有利于社会经济发展的信息环境”从自身和社会两个角度分析了媒介走向市场的双重社会经济功能。第三段“这里显然蕴藏着巨大的受众媒介权利意识的觉醒和受众主体参与意识的勃兴”“但就其过程来讲，显然是有其主体启蒙价值的”分析了媒介能够有效地吸引受众主动参与，具有主体启蒙价值。第四段“媒介内容开始多样化，形式更加人性化……具有巨大的历史进步意义”指出媒介娱乐化，具有巨大的历史进步意义。所以论证思路为：文章一开始先破后立，提出了媒介娱乐的积极意义。然后从自身和社会两个角度分析了媒介走向市场的双重社会经济功能。接下来分析了媒介能够有效地吸引受众主动参与，具有主体启蒙价值。最后指出媒介娱乐化，具有巨大的历史进步意义。
5. 积极意义：①对受众，能够帮助受众解放思想，释放娱乐天性，认识世界的多元性；突破单纯的对媒介的工具性信息需求，更强调“参与”和“唤起”。②对媒介，促使巨大的受众媒介权利意识的觉醒。③对社会，能够创造有利于社会经济发展的信息环境；为媒体行业带来可观的经济效益。
消极意义：①对受众，呈现给青少年一个意义缺失和价值混乱的世界，使其价值观念扭曲，身心健康受损。②对媒介，容易使娱乐化成为媒介的唯一追求，使媒介内容趋于低俗化、浅表化。
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对受众产生的积极意义：由材料一第二段“一方面，它解放了青少年的思想，释放了青少年的娱乐天性，让青少年认识到一个更加多元化、更加丰富多彩的世界”可知对受众产生的积极意义是能够帮助受众解放思想，释放娱乐天性，认识世界的多元性。由材料三第三段“媒介的娱乐功能可以使受众突破单纯的对媒介的工具性信息需求，更强调‘参与’和‘唤起’”推知对受众产生的积极意义是突破单纯的对媒介的工具性信息需求，更强调“参与”和“唤起”。对媒介产生的积极意义：材料一最后一段说“……也必然会在媒介娱乐化这样的参与与娱乐中得到重新的定位和诠释。这里显然蕴藏着巨大的受众媒介权利意识的觉醒和受众主体参与意识的勃兴”，由此推知，对媒介产生的积极意义是促使巨大的受众媒介权利意识的觉醒。对社会产生的积极意义：材料三第二段“一方面其自身的运作可以为媒体行业带来可观的经济效益，……”，由此推知，对社会产生的积极意义是为媒体行业带来可观的经济效益。对社会产生的消极影响：原文说“严重影响青少年群体正确世界观、人生观和价值观的塑造与养成，严重影响青少年的健康成长，具有极坏的社会影响”，由此推知，影响青少年群体正确世界观、人生观和价值观的塑造与养成，严重影响青少年的健康成长。对受众产生的消极影响：材料一第二段“另一方面，也让一个意义缺失和价值混乱的世界呈现在青少年的眼前”，由此推知，消极影响之一是呈现给青少年一个意义缺失和价值混乱的世界；材料一最后一段还说“青少年群体的社会实践经验比较匮乏，理论知识相对不足，容易受到不良社会思潮的迷惑，导致价值观念扭曲，身心健康受损”，由此推知，消极影响之二是使受众价值观念扭曲，身心健康受损。对媒介的消极意义：由材料一第一段“当娱乐化的目的成为大众传媒追求的主要甚至是唯一的目的时，娱乐功能就会被泛化，影响甚至是取代其他的功能”可知容易使娱乐化成为媒介的唯一追求，使媒介内容趋于低俗化、浅表化。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6. C 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“阿福之前就对老太婆不好”错误，于文无据；“自从有了“这回事”，更加看不起她了，她也因此感到了悲哀”错误，由原文“自从有了这回事以来，儿子就变得高了一点儿似的，更不把娘看得起。在她的心上，悄悄罩上了一层被漠视的悲哀”可知，是“似的”不是真看不起，“看不起”只是老太婆的猜测，并非是实情。B.“却偏偏流着眼泪鼻涕也要偷听，表现了她对信仰的执着”错误，由原文“她晓得他们在嫌她了，却偏不下去，用一块布抵着嘴，让眼泪鼻涕流满脸上。她要听他们说一些什么”可知是想听他们说什么，是好奇，而不是对信仰的执着。D.“是因为她有些无聊，总想找个人闲聊”错误，由原文“一边觉得有点儿不安，有一些话，总想找个人谈谈，而且总想做一点儿什么才好”可知是想找人说事，想把心中的事说出来，而不是“闲聊”。故选C。
7. C 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“发生在老太婆家里的两件事较为详细，另一件事则较为简略”错误，三件事的着墨较为平均，并没有主次之分。故选C。
8. ①交代故事发生的时间、环境：在“天色黑了下来”，到处充满“柴的烟”“劣等的油烟”的贫民大众的弄里。②推动了情节发展：正是在这种油烟弥漫却又没有通气的地方的环境中，老太婆忍不住地咳嗽起来，引起了两人的注意。③有助于塑造人物：衬托出老太婆偷听两人说话时的耐心与执着。（答出其中两点且意思对即可。）
【解析】本题考查学生分析重要句段作用的能力。句段的作用可以联系“情节、内容、人物、主题等角度去分析。内容上：由原句“天色黑了下来，家家都在弄夜饭，柴的烟，劣等的油烟，旧的烟塞在这里，新的烟还窜了来”可知这里交代了故事发生的时间，地点，环境。情节上：由原文“老太婆忍不住不断地呛了起来，‘咳咳咳咳咳……’‘你娘病了吗？咳得这样狠！’阿福便大声说：‘老太婆！叫你下去！这样热，躲在那里做什么？’她晓得他们在嫌她了，却偏不下去，用一块布抵着嘴，让眼泪鼻涕流满脸上。她要听他们说一些什么。过了好一阵，那个人才走。阿福走到厨房找冷饭。老太婆便也从那黑洞里爬了出来”可知，正是因为有了画线句含义，才有了现在的事情，故推动情节发展。人物形象上：由原文“她晓得他们在嫌她了，却偏不下去，用一块布抵着嘴，让眼泪鼻涕流满脸上。她要听他们说一些什么。过了好一阵，那个人才走。阿福走到厨房找冷饭。老太婆便也从那黑洞里爬了出来”从这里显示了老太婆耐心，且执着的人物性格。
9. ①小说多处设置了悬念，如没有说明老太婆到底听到了些什么，没有正面叙述恒丰里吃饭的事情，没有具体指明“他们”是谁，红布黑花到底要送给谁等。②这些悬念一方面是受限于当时的社会环境，无法明说；另一方面也自然使小说充满了神秘色彩，步步设悬，引发了读者强烈的阅读兴趣。
【解析】本题考查学生分析文章重要情节方法的作用的能力。由原文“她晓得他们在嫌她了，却偏不下去，用一块布抵着嘴，让眼泪鼻涕流满脸上。她要听他们说一些什么”可知这里并没有告诉老太婆听到了什么，以增强吸引性和对读者的好奇感。由原文“‘你还记得之前到恒丰里去吃饭的事吗？’‘哪里会忘记，大伙儿烧，大伙儿吃，只要是穷人都有份，我说要长远那样就好了。’‘你知道那是什么人拿出钱来的吗？’老太婆故意认真问着。‘怎么不晓得？都说是一个姓刘的拿出来的，后来被赶跑了啦！’”可知这里的没有具体指明“他们”是谁，红布黑花到底要送给谁等，从而更进一步增强读者的好奇心。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10. B 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“周悼献王”是主语，“周悼献王”与“后所生也”形成判断句，中间断开，排除AD。第二个“后”是名词，指郭皇后，是“悲感生疾”的主语，中间不宜断开，排除C。故选B。
11. D 【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D.“路，宋朝和元朝时期的最高行政区划名”错，元朝时期的最高行政区划是“行省”，不是“路”。故选D。
12. B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“命令队伍变乱”错，不是曹玮命令的，且原文只是说"颇失部伍”。故选B。
13. （1）西蕃军队离开了几十里，听说曹玮贪图牛羊而且队伍混乱，急忙回来袭击他。（2）远行的人，如果稍微休息，脚就会疼痛麻木，士气也就快要没有了，我靠这个打败他们。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“去”，离开；“利”，贪图；“遽”，急忙、赶快。（2）“少”，稍微；“憩”，休息；“阑”，快要没有。
14. ①对内臣深入了解地方官员情况以资治理的行为予以肯定。②赏罚官员要持慎重态度，不能偏听偏信，要深入调查，重视凭据。（意思对即可。）
【解析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。“内臣将命，能采善恶，固亦可奖”意思是，宦官奉命，能了解官员的善恶，固然是值得赞许的。概括出：对内臣深入了解地方官员情况以资治理的行为予以肯定。“然便尔赏罚，外人必未厌伏。当须转运使深察之”意思是，但就这样来赏罚，外人一定不折服。应当等转运使深入调查。由此概括出：赏罚官员要持慎重态度，不能偏听偏信，要深入调查，重视凭据。
参考译文：
宋真宗景德四年正月已未这天，皇帝从京城出发。庚申这天，驻扎在中牟县，免去百姓拖欠的赋税，释放在押犯人，赐给老年人衣服和财物，所路过的地方都像这样。二月王申这天，真宗对辅臣说："前代宦官，败坏朝政，伤害百姓，我经常深引以为戒。”王旦等人说：“前代的事情十分明显，值得作为借鉴。陛下说到这个，是国家的福分。”内侍史崇贵出使嘉州回来，上奏说：“知县某某贪污，有佐官某某廉洁能干，请求把他提升为知县。”真宗说：“宦官奉命，能了解官员的善恶，固然是值得赞许的；但就这样来赏罚，外人一定不折服。应当等转运使深入调查。”三月乙丑这天，任命曹玮担任西上合门使，是赏他捍卫边疆的功劳。曹玮在镇戎时，曾出兵作战，取得了小小胜利，侦察到敌人已经离得很远，就驱赶着所夺取的牛羊往回返，队伍很是失于管束，非常乱。他的下属为此感到忧虑，对曹玮说：“牛羊没有什么用，不如扔掉它们。”曹玮不予回答。西蕃军队离开了几十里，听说曹玮贪图牛羊而且队伍混乱，急忙回来袭击他。曹玮前行得更加缓慢，走到地势有利的地方，就停下来等待西蕃军队。西蕃军队到了，曹玮派人对他们说：“你们从远处来非常疲惫，请让士兵马匹休息，过一段时间再决战。”西蒋人正因为疲惫而痛苦，都很高兴，作了严密防范后才休息。过了很久，曹玮又派人对他们说：“可以互相攻击了。”于是各自擂鼓进军，把西蕃军队打得大败才返回，曹玮缓缓地对他的下属说：“我知道西蕃军已经疲惫，所以装出贪图利益的样子来引诱他们。等到他们再回来，几乎行军上百里了。如果乘着有锐气就开战，还是胜负难料；远行的人，如果稍微休息，脚就会疼痛麻木，士气也就快要没有了，我靠这个打败他们。”夏天四月辛巳这天，郭皇后去世。周悼献王是郭皇后所生的，周悼献王去世了，皇后悲伤得生了病，于是就起不来了。皇后天性谦虚俭约，宽厚仁爱，对下属特别好。尤其憎恶奢靡，自己家族的人进皇宫谒见，如果有人服饰华美奢侈，一定对其进行严肃地告诫劝勉。有拿家中事情请求她向皇帝言说的，皇后最终也不答应。真宗曾让郭皇后观看宜圣殿的各府库，皇后推辞说：“国家的宝库，不是妇人所应当进入的，臣妾不敢奉诏观看。”真宗对她特别地礼敬尊重。宰相王旦说：“各路都设置了转运使，都争着把增加赋税定额当作功劳，对百姓的烦扰特别厉害。”真宗说：“官吏致力于贪图功劳，不体恤百姓的贫困，我非常怜悯他们。于是向三司下诏：“取一年中收取的中等数额，作为定额，从今以后朝廷内外都不得再议论增加赋税的事。”
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
5. D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“寓含了对自己终将被重用的信心”错。此句是诗人自己美好的希冀：硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高人云天，坚信自己今天的举动将有利于国，有利于民。故选D。
16. 先叙写自己现实中种柳的事，然后想象未来的人会笑谈今天种柳的佳话，又想象未来长大的柳树会造福于民，最后又回到现实，表达自己能对百姓有恩惠和教化的希望。
【解析】本题考查学生对诗歌内容、结构的鉴赏能力。抓住“现实和未来自然转换”，找出“现实”和“未来”的内容，看看是如何“衔接”的。首联写现实，先交代了人物、事件和地点，写自己作为柳州刺史，今日在柳江边种柳；然后展开想象，“故事”就是“掌故”，先想像自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内容，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话。接着继续想象，诗人以不容置疑的口吻提出自己美好的希冀：硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高人云天，坚信自己今天的举动将有利于国，有利于民。最后回到现实，尾联诗人运用了“思人树”这一典故。并以议论的口吻，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望，感情真挚，让人不禁感同身受。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（1）不如须臾之所学也  不如登高之博见也
（2）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
（3）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
三、语言文字运用（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
18. C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。秀色可餐：秀色，指美女姿容或自然美景；餐，吃；原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。句子是形容牡丹花，应选用“国色天香”。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。燕语莺声：莺，黄鹂；燕子的话语，黄鹂的歌声；原形容大好春光，后多形容年轻女子说笑的声音。两个词都可以形容春天美丽的景象。前文句子描写鸟儿在三角梅丛中飞舞欢叫，有花有鸟，突出两者的和谐，应选用“鸟语花香”。挥毫泼墨：指作画或书写毛笔书法作品。挥毫指运笔，过去的毛笔都是由狼毫或羊毫所制，故挥毫为运笔；泼墨是中国画的一种技法。笔走龙蛇：形容书法笔势矫健多姿。语境中有“书法家、画家”的表述，是这两类艺术家在此创作，故选用“挥毫泼墨” 更加合适。素旧拙朴：朴实无华，简单、粗糙。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。语境描绘亭子里的摆设，从“农家工具”“充满乡韵”的表述可知亭子的环境是朴素自然，故选用“素旧拙朴”更合适。故选C。
19. D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有三：一为句式杂糅，“有……五种颜色集成”是“由……集成”和“有……五种颜色”两种句式的杂糅；二为语序不当，数量词“一株”应放在动词“有”后面；三为成分残缺，谓语“发现”缺乏宾语中心语，应在适当位置加上“三角梅”。B项的“有……于一株”表达不合逻辑。全部改对的只有D。故选D。
20. 增文势：句子使用了排比修辞，运用了“一……的……” 的句式，整齐而有节奏，增强了语言的气势，朗朗上口。广文义：由乡村至古亭客厅，再到宜人的心境，从具体景观到抽象的精神感受，句子逐层推进，文义渐广，更全面而有层次地表现出美丽乡村的怡人之景。
【解析】本题考查学生鉴赏修辞手法及表达效果的能力。所谓“增文势”指增强语势，排比的句式整齐，如文中“一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围”，读起来富有音韵节奏美，朗朗上口，增强了语势。而“广文义”多指能从多个角度详细介绍事物，句中从“乡村”，到“古亭式客厅”，再到“宜人氛围”，先写面“乡村”，再写点“客厅”；先具体事物“乡村”“客厅”，再描摹心灵感受“宜人氛围”，逐渐深入、文义渐广，从而既全面，又富有层次感地表现出乡村令人陶醉的美景。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21. ①叶绿素具有抗癌作用。②若食用富含叶绿素的食物。③预防肝癌发生 。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据后文“体外研究结果，叶绿素可抑制胰腺癌细胞”可知叶绿素具有抑制癌细胞的作用，所以可填“叶绿素具有抗癌作用”。第二处，根据后文“那么大量叶绿素就会替代血红素”可以确定空处必然有与“那么”搭配的关联词，比如“如果”“假如“倘若”等等，以表达假设关系，内容上需要有关键词“叶绿素”，所以可填“如果多摄入叶绿素”或“若食用富含叶绿素的食物”。第三处，根据前文“应用叶绿素或富含叶绿素的食物进行预防干涉，可以降低黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险”分析，强调叶绿素对于肝癌的预防效果，所以“在我国肝癌高发地区的研究证实”的应该也是摄入叶绿素能够预防肝癌的发生之类的结果，故空处可填“预防肝癌发生”。
22. ①叶绿素不但可以减轻内毒素血症，②降低多个炎症反应指标，③还可以抑制多种化学致癌物的致突变，④甚至降低人体黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险。
【解析】本题考查学生压缩语段以及选用句式的能力。由原文“用菠菜叶绿素提取物给高脂膳食造成肥胖的小鼠灌胃，可以减轻内毒素血症，降低多个炎症反应指标”可知，叶绿素可以减轻内毒素血症，降低多个炎症反应指标。由原文“其实，早在上世纪90年代研究就发现，叶绿素及其衍生物可以抑制多种化学致癌物的致突变”可知，叶绿素可以抑制多种化学致癌物的致突变。由原文“此后又在黄曲霉毒素污染地区的人体研究中发现，应用叶绿酸或富含叶绿素的食物进行预防干预，可以降低体内黄曲霉毒素代谢物的水平，可以降低黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险”可知，叶绿素可以降低人体黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险。题干要求用包含递进关系的句子来概括这一段的主要内容，而这里面是从三个层次来说明叶绿素的作用，所以可用“不但……还……甚至”或“不仅……而且……还”等等表达递进关系的关联词，所以可概括为：叶绿素不但可以减轻内毒素血症，降低多个炎症反应指标，还可以抑制多种化学致癌物的致突变，甚至降低人体黄曲霉毒素污染带来的肝癌风险。注意分句间的递进关系，尊重文段层次，逻辑性不要打乱。
四、写作（60分）
23．略
【解析】本题考查学生的写作能力。
审题：本题是一道任务驱动型作文题。
材料以北京冬奥会上中国传统文化元素的融入为陈述对象，通过列举具体的传统文化现象，表达了文化自信这一主题。冬奥会每一个场景、每一个细节中的中国元素，都展示出中国文化的灵动与厚重，都蕴藏着中国精神和中国理念，也都在传递同一个声音：这就是中国，这就是中国主办的赛事。无论是衣食住行，还是其他细节里的传统文化元素，都让世界惊艳。正是这些传统文化元素向世界展示了中国文化的魅力，让世界更清楚地了解中国，了解中国文化。于文化而言，只有传统的才是现代的，只有中国的才是世界的。如果只知求新求异，很难得到别人的尊重；如果一味地趋同，也只能学成“世界第二”。因此，我们要与时俱进，学会从传统中去求取真经，弘扬传统文化。北京冬奥会已经圆满闭幕，但是对于传统文化的传承和弘扬来说，一切都只是刚刚开始。我们要坚定文化自信，继续发掘传统文化魅力，雕刻传统文化印记，通过文化的传递，向世界展示一个更真实、更立体、更生动的中国。
写作这一题目，可采用递进式结构，内容方面可以从评价冬奥会融入中国元素开始，点明这是中国在向世界弘扬中国传统文化；然后进一步论述中国的文化坚守；最后联系当前社会现实，结合中国传统文化的传承与发展的具体现象，表达对文化自信这一主题的思考。
立意：
1.传递中国声音。
2.弘扬传统文化。
3.坚定文化自信。