小学数学苏教版四年级上册一 升和毫升优质ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级上册一 升和毫升优质ppt课件，文件包含苏教版数学四上11《认识升》课件pptx、苏教版数学四上11《认识升》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
苏教版数学四年级上册《认识升》教学设计课题名认识升教学目标1.学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。2.学会估计一些容器的容量，建立容量单位的意识，培养估计意识和初步的估计能力。3.通过探究新知，感受数学与生活的紧密联系，获得成功的体验，提高学习数学的积极性。教学重点认识容量的含义及容量单位升。教学难点容量单位1升的观念的建立。教学准备冷水壶、正方体容器、量杯、纸杯教学过程一、初步感知1、引入引导学生观察饮料瓶，提问：从商标纸上，你知道这些饮料瓶里装了多少饮料吗？    追问：你是从哪里看出来的？说说你看到的具体内容。2、板书课题：认识升。 二、认识容量1、观察比较师：看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。  师：对，一看就知道大杯子比小杯子盛的水要多。在数学上，我们就说盛液体多一些的杯子的容量比较大。那么你知道哪一个冷水壶的容量大一些呢？师：大家有什么办法吗？引导学生得出：在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶中。师：这个办法真好！我们就用这种倒橙汁的方法来量一量。师：你知道第一个冷水壶的容量是多少吗？师：借助课前准备的纸杯，把这一大杯水倒入一次性杯子中，看看可以盛多少杯。2、展示反馈：（1）大约能盛这样的5杯。（2）大约能盛这样的4杯。    师：你能知道这容器的准确容量吗？师：因此为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位，也就是容量单位。 三、认识容量单位1、引入“升”出示例2情景图。 师：分小组交流这些容器上标明的容量是多少，用的是什么单位。师：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升可以用字母“L”表示，这就是今天这节课学习的新知识。2、认识1升师：关于升，大家还想知道什么呢？师：要想知道1升有多少，我们先来认识这个量杯。课件出示：师介绍：量杯是用来测量液体容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。师：现在量杯里倒入1升水。师：这是一个长、宽、高都是1分米的空心的正方体。师：把量杯中的水全部倒入这个正方体容器中，看看你有什么发现呢？引导学生得出：1升水正好装满这个正方体容器。师：原来长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1升。3、教学“试一试”。出示“试一试”。指名演示把1升水倒入纸杯的过程，并说说上面的估计对不对。 四、巩固练习1、练一练第1题要求学生先观察插图，弄清题意，再进行判断。2、练一练第2题指名回答后，让学生再举出一些熟悉的例子，说说它们的容量。3、练习一第3题出示题目后，让学生进行判断，并说明理由。 五、课堂小结提问：这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？认识了容量单位：升（L）长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1升。 布置作业  练习一第1题、第2题。  板书设计认识升边长1分米的正方体容器的容量是1升。   教学反思