初中语文人教部编版八年级上册18 中国石拱桥说课ppt课件

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说明文是客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
一、说明文要掌握的六个知识点：
2、抓住说明对象的特征
1、明确说明的对象，从而确定说明文的分类。
说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。依据说明对象是事物还是事理，从而将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。
2、说明事物要抓住事物特征
特征是一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。说明方法有：下定义，作比较，引用，画图表，作诠释，列数字，举例子，打比方，分类别，摹状貌等，其中常用的说明方法有分类别，举例子，作比较，列数字，打比方。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。
说明文常用的结构模式有两种。  1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。  2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
6、说明文的语言特点：
说明文的语言要求准确、简明、周密。有的说明文讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明、周密。语言的准确、简明、周密体现在以下几个方面：
①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③语言要简明、浅显、易懂，要言简意赅、明白晓 畅，不要拖沓、含糊。
1、了解石拱桥、中国石拱桥的特点；2、学习选择典型事例说明事物特征的写法,并掌握打比方、列数字、作比较等说明方法；3、理解运用词语的准确性。
茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了钱塘江大桥，参与了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥的建造。
雄跨记载残损古朴桥墩推崇侵略 序幕 巧妙绝伦惟妙惟肖 独一无二 洨河饮涧 张鷟
qiǎ mià jué lún
wéi mià wéi xià
dú yī wú èr
巧妙绝伦：独一无二：惟妙惟肖：
精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。
没有相同的；没有可以相比的。
这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
我国石拱桥取得光辉成就的原因
我国石拱桥在解放后的飞跃发展
本文的结构：“总分总”式
方法：找出各段讲的是什么事物，然后运用“合并”原则，划分出文章的段落。
概括介绍 一般石拱桥 的特点
介绍中国石拱桥的特点、取得光辉成就的原因
介绍解放后中国桥梁事业的飞跃发展。
速读课文，思考下列问题。
1、本文说明的对象是什么？
2、由此你能不能初步判断本文是哪种类型的说明文？
因本文的说明对象——“中国石拱桥”属于“事物”，故本文是事物说明文。
1、出现较早2、形式优美3、结构坚固
课文精选了哪些例子说明？
中国石拱桥的杰作之一——赵州桥
根据示意图，你能说出赵州桥的特点么？
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）
三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）
四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
赵州桥的四个特点顺序能不能对调？
介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。
制造奇特，人不知其所以为。—张嘉贞
初月出云 长虹饮涧——张鷟
这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？
引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。
这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？
说明了我国劳动人民的智慧和力量。
中国石拱桥的又一杰作——卢沟桥
1.十一个拱联成整体，坚固。
2.桥面用石板铺砌成，平坦。
两旁石柱上不同姿态的狮子
3.石栏上雕刻有狮子，美观。
“初月出云，长虹饮涧”
卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
世界著名使用到现在的最古的石桥
为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？
历史悠久结构坚固形式优美
石拱桥取得光辉成就的原因。
“首先”“其次”“再次”
九个字概括了设计施工的优良传统
中国石拱桥现代的发展
下列句子运用了什么说明方法？其作用是？
1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
格式：运用了打比方的说明方法，把（ ）比作（ ），生动形象地说明了（ ）的（ ）特点。
2.这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年，还保持着原来的雄姿。
格式：运用了列数字的说明方法，列举具体数字（ ），准确而具体地说明了（ ）的特点，使文章更有说服力。
3.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
格式：通过引用（ ），更有力地说明了（ ）的（ ）特点。
4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
格式：把（ ）和（ ）作比较，突出强调了（ ）的（ ）特点。
5.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
格式：通过描摹，形象细致地说明了（ ）的特点。
有人说，茅以升先生毕竟不是作家，有些语言特啰嗦。比如说介绍旅人桥时，说它“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，直接说“是最早的石拱桥”不就行了吗？大家认为呢？
（1）表态：不啰嗦。（2）释词解义：“大约”和“可能”是表估计，是也许的意思；（3）带词解义：这句话的意思是据现有资料这座石拱桥是最早的，但不能完全确定；（4）去词解义：若删去，则变成这座石拱桥就是最早的石拱桥，与事实不符；（5）“大约”、“可能”，体现了说明文语言的准确性和严密性。
“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，直接说“是最早的石拱桥”不就行了吗？大家认为呢？
（1）表态：不能删（不啰嗦）。（2）释词解义：“……”是表……（修饰或限制），是……的意思（替换法）（3）带词解义：突出（表明或说明）了（把释义代入句中）……，但不排除有……的情况（4）去词解义：若删去，则变得过于绝对，与事实不符（5）“……”一词，体现了说明文语言的准确性和严密性。