统编版小学语文三年级下册第四单元试卷（含答案）

这是一份统编版小学语文三年级下册第四单元试卷（含答案），共10页。
统编版小学语文三年级下册第四单元试卷一、积累与运用。（38分）1．看拼音，写词语。（10分）yán tú    sū  xǐng    xiū  jiàn   kūn chóng  zhǎn shì        mì fēng  jiāng  jìn   jiǎn chá   mò   shēng  jì  yì   2．给下列加点字选择正确的读音，打“✓”。（9分）尽管（jìn jǐn）  睡莲（suì shuì）    腹部（fù fǔ）而且（ér ěr）      创举（chuàng cuàng）   适时（shì shí)搏斗（bó bé）     较大（jiào jiǎo）        空隙（xì xī）3．下列词语中，没有错别字的一项是（2分）   ( )A.含笑 组成 辩认 包扩   B.本能 艳力 跨跃 陌生C.黄蜂 斗争 寿命 强制   D.表事 空隙 水缸 掀开4．选词填空。（只填序号）（10分）（1）“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽。”词语（                            ）可以描绘这样的景象。A.芬芳迷人  B.欣然怒放  C.争奇斗艳  D.含笑一现（2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”加点词语不能替换成              (  )A.符合   B.切合   C.一致   D.背离（3）下列词语都带有“修”字，将正确的序号填在句中括号里。A.修理   B.修建   C.修改①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃（   ）得像钟面一样，组成花的“时钟”。②（   ）作文是非常有价值的，所谓“好作文都是改出来的”。③这里的维修师傅手特别巧，什么样的“疑难杂症”都能（  ）好。5．下列句子中的加点成语使用不当的一项是（2分）  ( )A.百花盛开，争奇斗艳，总让行人驻足观赏，流连忘返。B.一池的荷花，在夏日的阳光中欣然怒放，煞是美丽。C.从同一台机器里制造出来的螺丝，规格统一，大小一致，形态各异。D.只一会儿工夫，他就将答案准确无误地写了出来。6．选择合适的关联词语，填在句中的括号内。（2分）无论……总……     不是……而是……（1）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。（2）（   ）蜜蜂飞到哪里，它（  ）是可以回到原处。7．用修改符号修改下列片段。（3分）秋天的早晨，当你到来我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有桂花、月季花和菊花等······它开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘荡。教室里，窗明几净，我们的校园真美啊！同学们大声朗读着课文。二、阅读与理解。（25分）（一）课内阅读。（5分）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花國修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？1．这个片段选自课文《     》。（1分）2．文中画横线的句子的意思是（2分） （   ）A.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这没有趣。B.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。C.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是很有趣的。3．关于这个片段，下面的说法错误的一项是（2分） ( )A.植物开花的时间，与温度、湿度、光照关系密切，不同植物开花时间也不同。B.白天气温高，睡莲的花瓣又大又娇嫩，会被灼伤。深夜气温过低也不适宜。C.有的花需要昆虫传播花粉才能开出花来，开花时间往往跟昆虫活动的时间吻合。（二）课外阅读。（20分）翠 鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。1．在括号里填上合适的词语。（7分）（     ）的小爪子        橄榄色的（     ）（     ）的花纹          浅绿色的（   ）（     ）的眼睛          赤褐色的（   ） 从这些短语中，你发现翠鸟长得（     ）。2．“疾”字在字典中有如下几种解释：A．疾病；B．痛苦；C．痛恨；D．急速，猛烈。在“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”中，联系上下文可知，“疾”取（              ）的意思。（2分）3．认真读句子，回答问题。（9分）（1）一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。“一眨眼”的意思是（                  ），这说明翠鸟（                                          )。（2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。“一动不动”的意思是（   ），这说明翠鸟（   )。（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。圈出这句话中的动词，从这些动词你发现了翠鸟的特点是（  )。（4）（4）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。想一想，这句话可以去掉吗？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）我们的脸有些发红，打消了这个念头。“念头”的意思是（ ），在这个句子中，“这个念头”是指（ )。“我们”的脸为什么会“发红”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．你认为作者写这篇文章，目的是什么？（2分）  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、口语交际与习作。（35分）1．把下列情境对话补充完整。（5分）小红：“小明，我发现你的书包总是整理得又快又好，你有什么好办法，能教教我吗？”小明：“                           ”小红：“那快点告诉我吧！”小明：“首先，                           ”小红：“把作业本装进文件袋这个办法好，的确，这样我的作业本就不会弄折了。”小明：“然后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”小红：“哦，这样按顺序摆放物品，的确会更容易整理。”小明：“最后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”小红：“谢谢，我今天就试一试，做什么事都动脑思考，怪不得老师总是夸奖你呢！”小明：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”2．按要求完成习作。（30分）你曾经做过什么小实验？实验的过程是怎样的？在实验中你观察到了哪些现象？实验的结果如何？请你把这次难忘的实验经历的过程写清楚。要求：①题目自拟；②可以用上表示先后顺序的词；③可以写一写实验时的心情等。                   参考答案一、1．沿途 苏醒 修建 昆虫 展示 蜜蜂 将近 检查 陌生 记忆 2．jǐn shuì fù érchuàng shì bó jiào xì 3.C 4.(1)C （2）D （3）①B ②C ③A 5．C6．（1）不是而是（2）无论 总 7.秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味，有桂花、月季花和菊花……它们开得真鲜艳。五星红旗在迎风飘扬。我们的校园真美啊！教室里，窗明几净，同学们大声朗读着课文。二、（一）1．《花钟》2．C 3．B（二）1．红色 头巾 翠绿色 外衣 透亮灵活衬衫 非常漂亮 2．D 3．（1）时间很快 灵巧、动作轻快（2）专心致志 捕鱼经验丰富（3）蹬飞叼贴飞 擅长捕鱼、身姿灵巧（4）不可以，这个句子从侧面写出了翠鸟的动作有多么快。（5）想法 捉一只翠鸟来饲养 因为我们听完老渔翁的话，觉得自己不应该这样对待翠鸟朋友。4．向大家介绍这种聪明可爱的鸟，让读者认识到要和鸟类平等相处。三、1．没问题，就是把几件事做好就行了。 要准备几个文件袋，便于装作业本，分类整理比较快。              把物品按照大小顺序放入书包中。              把一些可以分类放入小格子的物品单独存放，比如纸巾、水杯等。谢谢你的夸奖，我会继续努力，你也快去整理书包吧！              2．略