部编版四年级上册第六单元作文指导

部编版四年级上册 第六单元作文指导记一次游戏拨云见日一、审清题意 这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”，写作的内容是“游戏”。但文题对进行什么游戏、参加游戏的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如：“记一次丢手绢。” 二、确定重点 写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参与活动的不同人物的不同反应写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反应写。 三、确定中心，选择材料 通过记叙一次有趣的游戏，是为了突出游戏给人带来的快乐。作文的素材来源于生活。这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果自己发明一个游戏，就更好了。 （1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的游戏作为写作对象，同时拟出文章的标题。 （2）再选写作要点、事例。选好了，就要仔细回忆这次游戏的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。 （3）精选写作重点。写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心思想的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。四、指导说话 口述指导。想一想，回答： （1）你亲自参加过和观看过的游戏中，比如，丢沙包、抢椅子、跳长绳等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（2）这次游戏前，你做过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？ （3）这次活动给你的最大收获是什么？五、指导写作 （1）按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及游戏的过程，注意记叙的顺序。（2）处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好游戏的一个主要方法。所谓“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将游戏写的详略得当。作为一次“有趣的”游戏，其全过程中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参与者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该说，写游戏，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。 （3）写出游戏参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。优秀例文夹珠子比赛今天是我们的作文课,想不到,老师领着我们开展了一次有趣的夹珠子比赛。  老师首先讲了比赛规则:男生和女生各分成一组。每组同学前面放一杯珠子,后面放一个空杯。男女生同时用筷子夹起珠子放进空杯里,第一个人运完后把筷子传给下一个人,哪组先夹完珠子,哪组就胜利了。需要注意的是:运珠子时,如果珠子掉了,就算失败。同学们听后,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。      老师一声令下,比赛开始了。我们组第一个上场的是柏玥,只见她迅速地夹起一颗珠子,小心翼翼地将珠子放进空杯里。她夹完后赶紧把筷子传给了我,我连忙拿起筷子去夹珠子。起初,我满怀信心,可是,珠子滑溜溜的,我怎么也夹不起来。看着别的组已经在运珠子了,我心里十分着急。终于,我把珠子夹起了,心不由得一阵窃喜,可这珠子好像故意跟我作对,滴溜一声又掉进了杯子里。我非常失望,还想再试一次,可又怕耽误同学们的时间,最后我选择了放弃。看着别人顺利地将珠子夹到杯子里,我十分羡慕。     第一轮比赛结束了,我们双方打成了平手。于是第二轮比赛开始了。这次我跟上次一样,也失败了。但我还是积极地为我们组同学加油。比赛快结束时,我们组却落后了,对方杯子里的珠子只剩一颗了。这时,只见我们组的余梦婷飞快地夹起一颗珠子,大步向杯子跑去,可男生组还是早了一步。我们组没有赢,大家都沮丧地叹了口气。虽然我们组没有赢,但是我觉得这个游戏锻炼了我们的耐心,又锻炼了我们手的灵活性。这个游戏真是有趣极了！      【点评】小作者在记叙“夹珠子”游戏中,穿插了很多心理描写,一波三折,很能吸引读者的注意。紧扣“有趣”二字,小作者用平实的语言勾起了读者的兴趣。本文还注重了动作描写,且情节生动,充满乐趣,要好好学习!有趣的贴嘴巴游戏 今天我们做了一个很刺激、很好玩的游戏——贴嘴巴。  游戏开始前,老师拿出一幅画挂在黑板上，上面画着一个小娃娃,白白胖胖的脸蛋儿,一对闪闪发光的大眼睛,小鼻子微微翘起,两只耳朵大大的,头上梳个冲天辫显得十分可爱。可惜这娃娃没有嘴巴。老师说:“这娃娃没有嘴巴,多难看啊!谁能帮助她把嘴巴贴上去?”同学们争先恐后地举起了手。老师又说:“不过,有个条件,必须先把眼晴蒙起来。”      游戏开始了,老师先叫了一个男生。结果很糟糕,他一上去就把位置贴错了,而他后面的几个同学也没有成功。轮到我了,我心里真是又兴奋又紧张。老师先给我蒙上眼晴,又让我在原地转了三圈。转完之后,我晕头晕脑地向教室门口走去,后来在同学们的提示下,我终于摸到了小娃娃跟前。我一贴,却把嘴巴贴竖了,引得同学们哈哈大笑。后面的同学贴得就更可笑了。有的把嘴巴贴到了头发上,有的把嘴巴贴到了耳朵上……  这次游戏,虽然没有一个人把嘴巴贴得很正确,但所有的同学都玩得很开心。在紧张的学习之余,做做这样的游戏,实在太好了。      【点评】这篇文章写的是贴嘴巴的游戏。这是一种比较简单的游戏,它的规则比较简单,玩的过程也大同小异,写的时候很容易记成流水账。但这篇文章的层次比较清晰,描述也很生动,主要原因是作者取舍比较得当,详略处理也比较好。如在写游戏的过程时,先简单写别人是怎样贴的,贴的结果如何,接着具体写“我”贴嘴巴时的心理感受和动作以及结果,最后又简要介绍了其他同学贴的过程和结果。这样有详有略,重点突出,使读者对这种游戏的玩法有一个比较清晰的了解。日积月累【好段】“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”。眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……