统编版一年级下册青”字五兄弟（微课教案）（表格式）
展开《“青”字五兄弟》微课设计
授课教师 |
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微课名称 | 《“青”字五兄弟》 | 视频长度 |
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知识点来源 | 语文一年级下册 | |||||
知识点描述 | 形声字中关于“青”字的讲述 | |||||
预备知识 | 掌握了一些基本语文知识 | |||||
教学类型 | 诱导型 | |||||
适用对象 | 正在初步学习语文知识的学生 | |||||
设计思路 | 通过小青蛙来向同学们形象地讲述关于“青”字一类的形声字。 | |||||
目 标 | 1、学会并掌握关于“青”字的形声字 2、让同学们对丰富的汉字产生浓厚的兴趣 | |||||
重 点 | 五个形声字 请 清 情 睛 晴 | |||||
难 点 | 学会并掌握，能在生活中熟练运用 | |||||
准 备 | PPT 万彩动画大师 录音机 | |||||
教学过程 (时间6分29秒) | 画面内容 | 解说词 | 长度 | |||
一、 《“青”字五兄弟》 | 引入课题 | 谜语：一位游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
| 25秒
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题型原理 | “青”字五兄弟：清 请 情 晴 睛 | 2分20秒 | ||||
典型例题思路分析 | 小朋友们，这五兄弟已经介绍完了，他们还想和大家捉迷藏的游戏呢。你看，他们藏进了这首儿歌里，我们先来读一读吧。
| 6分20秒 | ||||
这五兄弟今天出来玩了一天，现在要做大巴车回家找妈妈了，你看，睛已经迫不及待的想要回家，已经做到大巴车里了。我们把剩下的几兄弟也送进大巴车里吧。请问，清水，晴天，心情。
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小朋友们今天表现得可真棒，老师呀要奖励你们一首儿歌，咋们一起来读一读吧。
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二、 应用意识 | 先了解该汉字的大概意思，再进行运用，加深印象，有助于在生活中的运用 | |||||
三、后续问题 | 关于其他形声字的自我学习 | |||||
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