2020-2021学年口语交际：我们与环境完美版课件ppt

课题

我们与环境

教学目标

1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

3.谈谈环保小建议。

教学重点

1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法。

2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

教学难点

让学生学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

教学准备

教师准备：PPT制作。

学生准备：找生活中的环保小标语。

教学过程

一、导入新课

我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，我们周围生活的环境,却存在各种破坏环境情况。本次口语交际就是围绕这一话题展开。

课件出示

图片

【设计意图】通过图片激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。

二、明确要求

1.读一读：理解口语交际内容及要求

学生自读教材，明确今天的口语交际内容。

2.自读完成后小组内组长检查任务完成情况；明确具体话题，小组长要做好记录。

3.小组内进行交流，谈谈你的理解。

交流内容：

1.在我们身边存在哪些环境问题；

2.为了保护环境，我们可以做些什么事；

3.选出十项简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。

课件出示

讨论要求：

说——围绕话题表达看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。

三、围绕话题，小组探讨（板书：环境的重要性）

1.我们身边存在哪些环境问题？

a.小组内交流。

b.每组请代表在全班交流。

C.看图讨论

课件出示

讨论要求：

说——围绕话题表达看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。

课件出示

图片

你从图片上还看到了什么？对我们身心健康有什么危害？

预设：我看到了排水管向河里排放污水，这水又黑又脏，污染了我们的河流。

大量的污水排到河流里，会怎么样？

预设1：原来清澈的河水变浑浊了。

预设2：小鱼小虾都逃离了，有的已经被毒死了。

水是我们生命的源泉，水资源被污染了，就意味着我们将会失去生命的源泉。（板书：水资源生命的源泉）

课件出示

图片

你从图片上还看到了什么？对我们的环境有什么影响？

预设：我还看到了树木被砍伐后留下的树桩。

没有了树木，我们的土地、环境会变得怎样？

预设1：没有了树木，我们的土地将失去保护，土壤会被洪水冲走。

预设2：没有了树木，气温会变得越来越高，因为树林是温度调节器，它可以调节气温。

课件出示

图片

说说从图上看到了什么。对我们生活的环境有什么危害？

预设：我看到了高高的烟囱里冒出了浓浓的黑烟。

这浓浓的黑烟滚滚冒出，给我们带来了什么？

预设1：它让空气不再清新。

预设2：它让天空不再蔚蓝。

课件出示

图片

说说从图上看到了什么。你有什么感觉？

预设1：看到成堆的垃圾我会感到非常恶心。

预设2：看到成堆的垃圾我会感到很脏，散发的一阵阵恶臭，让人常感觉非难受。

小结：你们的知识还真丰富！同学们，我们刚才看了一组图片，看到了许多破坏环境的现象，令人感到非常痛心！其实，在我们的身边还有许多破坏环境的现象，那么，为了保护环境，我们可以做些什么呢？今天我们来开展一次口语交际活动，一起来讨论一下。

【设计意图】本环节教学，通过观察图片，发表感想，让学生初步感受到了环境被破坏的现状，激发了保护环境的情感。

2. 为了保护环境，我们可以做些什么？（板书：怎样保护环境）

课件出示

图片

如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?

预设：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

课件出示

图片

教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？

预设：最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。

3. 我们刚才对2个典型事例进行了探讨。接下来，请同学们以小组形式对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。

课件出示

要求：

1.每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。

2.判断提出的做法是否简单易行。

四、全班汇报，点评鼓励

1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，给出保护环境的小建议；

课件出示

保护环境小建议十条

一、不要浪费纸张，纸张来之不易！

二、不要乱丢乱扔，影响校容校貌！

三、出门随手关灯，不浪费一度电！

四、用完水关龙头，节约每一滴水！

五、学习垃圾分类，保持一份整洁！

六、不随地吐痰，留一方卫生之地！

七、不使用塑料袋，减少白色污染！

八、不随意抽烟，给你我洁净空气！

九、爱护树木花草，共享一片蓝天！

十、绿色出行，环保又健康！

师生共同讨论，这十条小建议，学习并掌握垃圾分类。

课件出示

垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。

【设计意图】这一环节的指导思想就是全员参与。要让每一个学生都有开口的机会，同时又增加挑战意识，调动学生的参与热情。

五、教师总结，作业布置

在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。（板书： 做环保小卫士）

课件出示

做环保小卫士，共同捍卫我们的家园。

课件出示

将列出的十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。

板书设计

课后作业

列出十项简单易行的保护环境的方法，做成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。

教学反思