数学三年级上册1 平移教课内容课件ppt

课题名

平移

教学目标

1、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。

教学重点

在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学难点

在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学准备

教师准备：编写教案和作业指导

学生准备：观察生活中的平移现象

教学过程

一、情景导入

1、移动课本和文具盒(创设感知情景)

老师：请同学们把课本移到自己的左边,把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。

2、推窗户(创设感知情景)

老师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。师:如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢?

学生：推上

老师：对，请同学们把窗户推上。

3、在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作，今天我们就来研究“平移”这种运动现象，初步了解“平移”的特点。

二、新知探究

1、   课件出示：小朋友做滑沙运动时，是不是平移?

（1）教师：平移是什么样的运动?它有什么特点?

教师总结：平移是物体沿直线移动，大小和形状都不发生变化。

2、课件出示例2 ：你还能说出一些生活中的平移现象吗？

教师总结：

推、拉窗扇是平移；

电梯门的开、关是平移；

电梯门的上、下是平移。

3、下面的图形中找一找那些属于平移？

4、议一议：

你觉得什么是图形的平移？有什么特征？

教师根据学生的汇报，总结：

平移：物体在同一平面上沿直线运动，这种运动现象叫做平移。

特征：平移都是在同一平面上沿直线运动，且运动时物体的大小、形状、方向没有发生变化，只是位置发生变化。

三、随堂练习

1、我会填

平移可以（       ） 、（       ）或（      ）沿直线运动；平移时，图形的（       ）和（       ）不变，只是（      ）发生了变化。

2、我会画

画出三角形向右平移6格后的图形，画出平行四边形向下平移5格后的图形。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

图形的平移和平移的特点。

课后作业

课本第37页

第1、2、3题。

板书设计

平移：物体在同一平面上沿直线运动，这种运动现象叫做平移。

特征：平移都是在同一平面上沿直线运动，且运动时物体的大小、形状、方向没有发生变化，只是位置发生变化。

教学反思

1、通过课件展示平移现象，引起学生学习的兴趣。并让学生感知，数学与生活的紧密联系。

2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。