小学数学冀教版三年级上册三 图形的运动（一）2 旋转课文配套课件ppt

课题名

旋转

教学目标

1、结合实例及学生的生活经验，感知旋转现象。

2、使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。

3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

教学重点

初步认识物体的旋转现象。

教学难点

初步认识物体的旋转现象。

教学准备

教师准备：编写教案和作业指导

学生准备：观察生活中的旋转现象

教学过程

一、情景导入

1、观察电风扇和风车，想一想它们是怎么动的。

2、这种运动属于平移吗？

3、像这样的一类现象我们把它叫做“旋转”，今天我们就来研究“旋转”这种运动现象，初步了解“旋转”的特点。

二、新知探究

1、   课件出示：游乐场的这些运动，是不是旋转?

教师：旋转是什么样的运动?它有什么特点?

教师总结：旋转是物体围着一个中心运动，大小和形状都不发生变化

2、课件出示 ：你还能说出一些生活中的旋转现象吗？

教师总结：

3、它们有什么共同点？

教师根据学生汇报总结：

如果把分针、风车叶片、水龙头当成一个图形，那么这些图形都可以绕（                  ）转动一定的角度。

一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。

4、下面的图形中找一找那些属于旋转？

5、议一议：

旋转有什么特征？

教师根据学生的汇报，总结：

一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。

图形旋转时，图形的（  大小     ）和（   形状    ）不变，只是（  位置      ）发生了变化。

三、随堂练习

1、我会填

（1）风车的叶片都绕着（            ）旋转。

（2）叶片旋转时，（       ）、（       ）没有发生变化，（       ）发生了变化。

2、我会看

欣赏图片：

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

图形的旋转和旋转的特点。

课后作业

课本第39页

第1、2、3题。

板书设计

一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。

图形旋转时，图形的（  大小     ）和（   形状    ）不变，只是（  位置      ）发生了变化。

教学反思

1、通过课件展示旋转现象，引起学生学习的兴趣。并让学生感知，数学与生活的紧密联系。

2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。