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    桂教版信息技术四年级上册 2.9 文档的不同显示 教案

    桂教版信息技术四年级上册 2.9 文档的不同显示 教案第1页
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    小学信息技术桂教版四年级上册第九课 文档的不同显示教案

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    这是一份小学信息技术桂教版四年级上册第九课 文档的不同显示教案,共3页。
    教学内容
    《文档的不同显示》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第九课的教学内容。通过本课的学习活动,让学生了解几种常用的显示文档的方式,以方便输入或者查看、修改文档时运用。
    学生分析
    经过前面的学习,学生已经掌握了Wrd的基本操作,在学习的过程中尽量把学习的主动权交给学生,鼓励学生自主学习后,大胆进行尝试操作,培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
    教学目标
    知识与技能:
    掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。
    过程与方法:
    通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。
    情感、态度与价值观:
    联系生活实际,提高学生对信息技术的学习兴趣,激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观,让他们在学习中获得成功的体验,促进他们的个性发展,培养创新精神,以及创造美、欣赏美的能力。
    教学重点
    掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。
    教学难点
    掌握不同比例之间的调整。
    教学准备
    多媒体广播系统,示例范图,教学视频,学生动画。
    教学过程
    教学内容
    活动
    时间
    教学活动
    活动目的
    教师活动
    学生活动




    3分钟
    同学们,经过阶段的学习,你们感觉怎么样?收获是不是很大?在今天的课程学习中,我们将学习一个新的知识,上课前还是请大家看几张图片(演示:不同版式的图片)

    学生观看图片。
    通过图片的演示,来激发学生的学习兴趣。




    3分钟
    “页面视图”是Wrd默认的显示方式,它如实显示排版的结果,与在打印机上打印出来的形式完全一致。我们在文章中插入图片、文本框、图文框或者艺术字时候,都是自动切换到“页面视图”模式下操作的。
    学生自己动手操作。
    让学生自己操作,让他们自己发现问题的答案,培养学生独立思考问题的能力。




    5分钟
    大家单击Wrd窗口右下角的“普通视图”按钮,看看会有什么样的变化?
    “普通视图”模式的显示结果与打印结果差距较大。“普通视图”模式的优点就是反映速度快。如果你的计算机运转速度较慢,完全可以不用“普通视图”模式。
    学生自己动手操作。
    让学生自己操作,让他们自己找到问题的答案,培养学生独立思考问题的能力。
    Web




    5分钟
    有谁能帮助老师把Wrd的显示方式调整到“Web版式视图”?
    教师小结方法:
    单击Wrd窗口左下角的“Web版式视图”按钮,即可将显示方式切换到“Web版式视图”模式。这种显示方式使我们浏览Web会变得更加容易和快捷。
    学生观察教师的演示。


    通过师生之间的共同努力,完成学习任务,增加师生之间的感情 。




    5分钟
    大家现在单击Wrd窗口右下角的“大纲视图”按钮,看看会发生什么变化?
    大纲视图模式下可以很清晰地显示出文章的层次结构。
    学生自己动手操作,并观察版式变化。
    让学生自己操作,让他们自己找到问题的答案,培养学生独立思考问题的能力。





    5分钟
    如果我们希望屏幕上显示更多的内容,可单击菜单栏上的“视图”按钮,单击“全屏显示”就把文档全屏了,大家在自己的电脑上面试一试。
    学生自己动手操作 。
    让学生自己操作,让他们自己找到问题的答案,培养学生独立思考问题的能力。





    5分钟
    在我们的常用工具栏上有一个“显示比例”框,框中的数字为显示比例,通常是100%,单击“显示比例”就会弹出一个比例列表,里面有不同的显示比例,大家可以分别试一下,看有什么变化?
    显示比例的变化只改变显示结果,不会影响打印时的版面
    学生自己动手操作。
    全课小结
    今天的学习任务很简单,大家都学会了吗?
    大家可以打开自己的文章或在计算机里已经存有的文章,先在不同的视图模式下查看,然后再分别把它变成全屏显示、整页显示、双页显示以及200%显示。

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