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    第24课《唐诗三首》第一课时教学设计 2021-2022学年部编版八年级语文下册

    第24课《唐诗三首》第一课时教学设计  2021-2022学年部编版八年级语文下册第1页
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    人教部编版八年级下册题破山寺后禅院第一课时教案

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    这是一份人教部编版八年级下册题破山寺后禅院第一课时教案,共2页。教案主要包含了归纳总结等内容,欢迎下载使用。
    课题
    《唐诗三首》
    第一课时《石壕吏》
    主备人
    审核人
    使用人
    目标
    1、了解作者作品及作品的创作背景。
    2、反复诵读,把握诗歌内容,感受诗歌所反映的社会现状。
    3、赏析诗中名句,感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。
    教学
    过程
    学习任务设计与教师活动
    学生活动设计
    设计意图
    一、
    导入
    二、
    展示
    目标
    三、
    新课
    讲授
    四、归纳总结
    大家都知道,在中国近五千年的历史长河中,唐朝曾是一个疆域辽阔、国力强盛、经济繁荣的时代,那么你们知道唐朝由盛到衰的转折点是什么吗?
    安史之乱
    今天我们来学习杜甫在安史之乱发生后写的叙事诗——《石壕吏》,看看诗人想通过这首诗告诉我们什么?抒发了他怎样的感情?

    展示目标

    活动一:积累文学常识
    大屏幕出示作者简介。
    了解《石壕吏》
    活动二:朗读课文,疏通文意
    布置学习任务:
    请同学们听读课文,并在课本上及时圈画不会读的字词,标注停顿。初步感受诗歌的感情基调。
    活动三:疏通诗意
    分小组借助工具书和课下注释疏通诗意,并尝试翻译诗歌。
    活动四:精读品味
    1、诗中有几个主要人物形象?分别是谁?
    2、差吏抓丁为什么在夜间进行?
    3、老妇“致词”是围绕“苦”字来写的,她苦在何处?从中你读出了什么?
    4、全诗的三个“夜”字,有何深刻含义?
    5、杜甫面对一家人的苦难,没有出来义正词严地阻止,是否是个冷漠无情之人?
    激发学习兴趣
    学生齐读目标
    学生做笔记
    注意节奏
    读准节奏
    积累做笔记
    积累总结
    激发学习兴趣
    明确目标
    积累文学常识
    词汇积累
    提高节奏感疏通文章内容
    总结归纳
    板书
    设计
    教学反思

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