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人教部编版七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立说课ppt课件
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这是一份人教部编版七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立说课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，探究导学，论从史出，大翰耳朵，温都尔汗西南，大理路线，元军进攻南宋路线，元军进攻，课堂小结，训练评价等内容，欢迎下载使用。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
课标：知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
1.掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一的史实。2.认识成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用和元朝统一的意义。3.了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。
《敕勒歌》 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打 —《蒙古秘史》
蒙古各部落相互混战，动荡不安。
蒙古人民渴望统一草原，结束战争。
1206年铁木真建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”
你认为成吉思汗为什么能统一蒙古草原?
（1）长期分裂部落混战 人民渴望统一。（2）成吉思汗拥有强大的军事力量。（3）成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、培养了杰出的能力，树立了坚定的信念。（个人才能）
建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构
成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？
（1）军事方面：（2）行政方面：（3）文化方面：
促进了蒙古族的 发展壮大
成吉思汗是会安于统治现状？还是另有雄心壮志呢？
无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。
结束分裂,完成统一的政权有？
结合所学内容，按照提示续绘朝代发展示意图。
根据材料，分析元朝统一的意义
材料一 《元史》列传中（不包括《儒学传》以后的各传）有蒙古族95人，汉族221人，畏兀儿20人，契丹19人，女真10人。此外还有回鹘、高丽、僰人、渤海、回族等共计30多个民族。材料二 《元史》里第一次出现了一个新的词汇：“华夏一统”。材料三 元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比有什么不同点？
元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝
忽必烈，成吉思汗之孙，1260年，他继承了汗位。
忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
设立各种机构，建立年号，广开言路，整顿吏治。
有利于蒙古政权的封建化与民族交融；有利于安定社会秩序。
有利于社会经济的恢复与发展；
为元朝完成统一奠定了坚实基础
文天祥1278年兵败被俘后，写下了大义凛然、浩气长存的《正气歌》。忽必烈亲自劝降，许以高官，他严词拒绝，从容就义，年仅47岁。
坚贞不屈的崇高节气和视死如归的爱国精神
结合材料谈一谈文天祥有哪些高贵品质值得我们学习？
元朝的统一是历史发展大势所趋，而文天祥组织的抗元斗争阻碍统一进程，是逆历史而行。
文天祥反抗蒙古贵族压迫，是正义的爱国行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的崇高气节，理应受到后人的敬仰。
你如何看待元的统一与文天祥的抗元斗争？
元的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，是历史的进步这是不争的事实。
在元统一全国的过程中，蒙古军队大肆屠杀和掠夺激起各族人民的反抗，而文天祥组织抗元斗争，保卫国家这是正义的爱国行为，值得后人敬仰与歌颂。
所以，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元统一的进步性，只是二者看待历史的角度不同。
从国家统一的角度分析元统一的历史意义：
从正义、爱国的角度看待文天祥抗元斗争：
灭南宋残部统一全国1279
1.蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，都落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是（ ）A．成吉思汗统一蒙古B．蒙古灭西夏和金C．忽必烈建立元朝D．元灭南宋，统一全国
2.成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（ ）A．改变了蒙古游牧民族的特性B．促进了蒙古族的发展壮大C．导致了宋与蒙古的军事对抗D．加剧了蒙古部落间的纷争
3.“帝深沉有大略，用兵如神，故能灭国四十，遂平西夏，其奇勋伟迹甚众，惜乎当时史实不备，或多失于记载云。”史料中的“帝”是（ ）A．成吉思汗B．忽必烈C．努尔哈赤D．阿保机
4.下列事件按发生先后顺序排列正确的是（ ）①西夏灭亡 ②金朝灭亡③北宋灭亡 ④南宋灭亡A．③①②④B．①②③④C．③②①④D．③④①②
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
课标：知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。
1.掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一的史实。2.认识成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用和元朝统一的意义。3.了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。
《敕勒歌》 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野；天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打 —《蒙古秘史》
蒙古各部落相互混战，动荡不安。
蒙古人民渴望统一草原，结束战争。
1206年铁木真建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”
你认为成吉思汗为什么能统一蒙古草原?
（1）长期分裂部落混战 人民渴望统一。（2）成吉思汗拥有强大的军事力量。（3）成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、培养了杰出的能力，树立了坚定的信念。（个人才能）
建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构
成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？
（1）军事方面：（2）行政方面：（3）文化方面：
促进了蒙古族的 发展壮大
成吉思汗是会安于统治现状？还是另有雄心壮志呢？
无敌的蒙古骑兵 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。
结束分裂,完成统一的政权有？
结合所学内容，按照提示续绘朝代发展示意图。
根据材料，分析元朝统一的意义
材料一 《元史》列传中（不包括《儒学传》以后的各传）有蒙古族95人，汉族221人，畏兀儿20人，契丹19人，女真10人。此外还有回鹘、高丽、僰人、渤海、回族等共计30多个民族。材料二 《元史》里第一次出现了一个新的词汇：“华夏一统”。材料三 元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比有什么不同点？
元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝
忽必烈，成吉思汗之孙，1260年，他继承了汗位。
忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
设立各种机构，建立年号，广开言路，整顿吏治。
有利于蒙古政权的封建化与民族交融；有利于安定社会秩序。
有利于社会经济的恢复与发展；
为元朝完成统一奠定了坚实基础
文天祥1278年兵败被俘后，写下了大义凛然、浩气长存的《正气歌》。忽必烈亲自劝降，许以高官，他严词拒绝，从容就义，年仅47岁。
坚贞不屈的崇高节气和视死如归的爱国精神
结合材料谈一谈文天祥有哪些高贵品质值得我们学习？
元朝的统一是历史发展大势所趋，而文天祥组织的抗元斗争阻碍统一进程，是逆历史而行。
文天祥反抗蒙古贵族压迫，是正义的爱国行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的崇高气节，理应受到后人的敬仰。
你如何看待元的统一与文天祥的抗元斗争？
元的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，是历史的进步这是不争的事实。
在元统一全国的过程中，蒙古军队大肆屠杀和掠夺激起各族人民的反抗，而文天祥组织抗元斗争，保卫国家这是正义的爱国行为，值得后人敬仰与歌颂。
所以，我们肯定文天祥抗元，并不是否定元统一的进步性，只是二者看待历史的角度不同。
从国家统一的角度分析元统一的历史意义：
从正义、爱国的角度看待文天祥抗元斗争：
灭南宋残部统一全国1279
1.蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，都落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是（ ）A．成吉思汗统一蒙古B．蒙古灭西夏和金C．忽必烈建立元朝D．元灭南宋，统一全国
2.成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（ ）A．改变了蒙古游牧民族的特性B．促进了蒙古族的发展壮大C．导致了宋与蒙古的军事对抗D．加剧了蒙古部落间的纷争
3.“帝深沉有大略，用兵如神，故能灭国四十，遂平西夏，其奇勋伟迹甚众，惜乎当时史实不备，或多失于记载云。”史料中的“帝”是（ ）A．成吉思汗B．忽必烈C．努尔哈赤D．阿保机
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