人教部编版七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治说课课件ppt

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第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
课标：知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施。知道明朝经济的发展。2.掌握明朝的八股取士，理解其影响。3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨……贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ——《醉太平小令》
元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，爆发农民起义
策略：高筑墙、广积粮、缓称王
明太祖(1368-1398年在位)
①废行中书省，设三司。（废行省，设三司）
②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室
①行政：废丞相和中书省，分权给六部
秦代到明代丞相制度的演变
相权被削弱，君主权力加强
设五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝掌握军事大权
c.特点：由皇帝直接指挥，不受法律约束。
a.直接目的：为监视官民
b.根本目的：强化皇权，巩固专制统治
d.影响：厂卫机构成为专制皇权的耳目和爪牙，明朝强化皇权最突出的表现。
③厂卫制度（特务机构）：
各朝在中央地方的行政措施
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒
命题范围：“四书”“五经”
答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥
答卷格式——“八股文”：答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字
隋文帝开始采用分科考试
隋炀帝设置进士科，正式确立科举制
唐太宗、武则天和唐玄宗完善科举制
增加科举取士名额，提高进士地位
“八股之害等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊” ---（明末学者）顾炎武
“读书人，最不济；烂时文，烂似泥---三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通’‘四史’是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？” ——（清）徐大椿
小组讨论：你是如何看待八股取士的？
①积极：考试形式标准化，利于规范考试。②消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂
分散行省的权力，巩固了地方的统治
禁锢思想，阻碍了科技文化发展
大都督府分为五军都督府, 调兵权归兵部
明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
玉米 甘薯 马铃薯
西红柿 辣椒 花生 向日葵
①棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。
②苏州是明代的丝织业中心，苏州东城“比屋皆工织作”。
③景德镇是全国的制瓷中心
①北京和南京是全国性的商贸城市
②出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商
废丞相和中书省权归六部
吏 户 礼 兵 刑 工
1.1351年爆发元末农民大起义，在多支反元队伍中，朱元璋队伍逐渐强大。1368年朱元璋称帝建立明朝。在元末十几年时间里，朱元璋队伍能脱颖而出的主要原因是（　　）A．采取“高筑墙、广积粮、缓称王”策略B．执行“行汉法”“行仁政”“不弑杀”的政策C．取“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”策略D．执行“先存百姓”“虚心纳谏”“以史为鉴”的政策
2.明太祖曾说：“今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。”可见其废除宰相的主要目的在于（　　）A．提高效率B．强化皇权C．控制军权D．制约地方
3.为了巩固统治，强化皇权，朱元璋采取的措施包括（　　）①取消行中书省，设“三司”②废除丞相，权分六部③设锦衣卫和东厂，监视官民④进一步完善三省六部制A．①②B．②③C．①③D．③④
4.明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宣言”的内容尽行删去，如“民为贵，社稷次之，君为轻”等，纂成《孟子节文》，颁行天下，作为科举考试的内容，删去的部分不准学习。这反映了明初（　　）A．儒家地位提升 B．科举制度完善C．注重文化推广 D．君主专制加强