小学桂教版5 谁是最年轻的获奖者?—使用 Excel教学设计及反思

教学内容

活动时间

教学活动

活动目的

教师活动

学生活动

启动Excel

6分钟

要知道哪一个获奖者最年轻，我们需要用Excel软件来进行排序。让我们先来认识Excel。

1．  认识Excel窗口。

2．  请学生尝试启动Excel。

3．  视频演示启动Excel的三种方法。

学生根据以前所学知识尝试操作。

回顾旧知识，同时迁移到新知识。

复制Word表格内容到Excel

6分钟

要对上一节课的表格内容进行排序，可以把Word表格内容复制到Excel。

步骤一：在Word中，选定表格中需要复制的行和列。

步骤二：单击常用工具栏上的“复制”按钮。

步骤三：切换到Excel工作表。

步骤四：在需要粘贴表格的工作区域左上角单击鼠标右键。

步骤五：单击“粘贴”按钮，完成操作。

学生领会操作过程，自行练习。

讲练结合，让学生系统地掌握操作步骤。

排序

15分钟

用Excel对数据进行排序可方便啦。不信？你来试一试，看看是不是很方便！

1．视频演示排序过程。

2．教师讲解操作要领。

3．同学们跟着视频操作，看看有什么疑问，小组内相互交流或向老师请教。

4．  班级内开展操作比赛，看看谁做得最快。

学生领会操作过程并组织比赛。

学生在竞争中掌握并及时巩固所学知识。

改变行高和列宽

8分钟

现在表格各列的列宽都是一样的，看起来好像不太好，有什么办法可以改变表中的行高和列宽呢？

1．  视频演示改变行高和列宽的方法。

2．  学生自行练习操作，教师及时给予指导。

学生观看视频后自行练习操作。

让学生在实践中体会快乐。

关闭Excel文档

5分钟

当我们不需要使用Excel时，就可以关闭Excel文档了，方法是是单击“文件”菜单，单击“关闭”命令。

学生自行操作，小组相互帮忙。

学生自行操作。

肯定的评价对学生有极大的激励作用，能有效鼓励学生。

退出Excel

2分钟

学生尝试退出Excel，教师给予指导。

学生尝试操作。

课堂小结

2分钟

1．  大家一起回顾本节课我们所学的知识。

2．  思考：Word与Excel的异同。

学生归纳总结，思考问题。

培养学生归纳总结能力和善于思考问题的习惯。