冀美版七年级下册9 现代陶艺教案设计

《现代陶艺》教学设计 

一、教学内容与目标  

１.情感知识目标： 

（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。 

（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。 

（3）在了解中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置，使学生了解陶艺创作与其它艺术门类的关系，并认识到陶艺创作要有创新意识，培养学生创新精神。

2. 学习目标：

（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条成型法等的基本造型方法。 

（２）运用陶艺的基本方法，创作一件陶艺作品。   

二、教学重点、难点

教学重点：泥条盘筑方法，激发学生运用泥土造型，创造自己喜欢的陶艺作品，借以表达个性与情感。   

教学难点： 

学习最基本的泥条成型方法，根据自己的构思创作自己喜欢的作品。 三、教具准备： 

 电子课件、陶泥、辅助材料等   

四、教材分析： 

 本课文字内容，对我国古代陶瓷的地位、成就，陶艺的功能以及制作方法等，作了一个概述。 

五、教学过程与环节：（流程图）   

教学过程：  

1.导入: 

教师引入课本内容：在人类文明的历史长河中，中国陶瓷的发明与创 

造对人类生活方式起着促进作用。早在7000年前的新石器时代，我国的劳动人民就已经会制造和使用陶器了。在漫长的历史发展过程中陶瓷文化已经成为中华传统文化的一个重要组成部分，中国被世界人民赞誉为陶瓷的故乡，这一点也是让我们中国人感到骄傲和自豪的地方。让我们共同走进中国陶瓷的艺术殿堂，领略她的艺术风采。  

2.欣赏 

第一环节——大饱眼福 

第一部分：中国古代陶瓷作品欣赏 

教师简单介绍陶瓷的发展，艺术表现手法和美感表达。激发学生的民族自豪感。 

学生活动：观看与思考。 

第二部分：重申陶瓷知识与技能（传承文化） 

师：通过欣赏是我们了解了传统的陶瓷文化，１、何谓“陶”？何谓“瓷”？ 生回答： 

教师讲解  第三部分：介绍制作方法 

本课简单介绍三种制作方法：泥板成型、泥条成型、拉坯成型，本节课主要介绍泥条成型方法。  

六、学生实践（教师巡视辅导）  第二环节——大显身手 

 我们以竞赛的形式，分小组合作。   

作业要求： 

 1、可以用我们所学过的泥条成形方法,或者自己随意发挥，小组合作完成一件陶艺作品，可以参照课本但要有创新。 

 2、作品成型可随意发挥，但要手法典型、造型新颖生动、做工工整、全组参与合作。 

 3、在15分钟内完成作品。  

七、评价与总结 

第三环节——大侃创意 

第一部分：创意擂台赛——各组自荐一名同学进行评价展示作品创意、做工，交流各自的构思，探讨对陶艺的感想。  作品展示要求： 

1.各组推荐一名同学上台介绍本组作品。  

2.要说出作品的名称。 

3.介绍作品从造型、功能、设计思路这几方面介绍。  

4.要说出对本次实践活动你有何感受或体会。  

第二部分：教师总结 

同学们在欣赏与创作中，感受到了祖国陶瓷艺术的精湛技艺和精美造型及装饰手法。并自己亲手制作自己喜爱的陶艺作品，我相信人类文化宝贵遗产会被你们这一代新的龙的传人发扬光大的。