2021-2022学年天津市静海区一中高一上学期（9月）学生学业能力调研生物试题含解析

这是一份2021-2022学年天津市静海区一中高一上学期（9月）学生学业能力调研生物试题含解析，共31页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，美国细胞生物学家威尔逊等内容，欢迎下载使用。
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天津市静海区一中2021-2022学年高一上学期（9月）学生学业能力调研生物试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分




注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分



一、单选题
1．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述错误的是       (　　)
A．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】
A、德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，A正确；
B、细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B正确；
C、细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，C错误；
D、细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选C。
2．下列有关施莱登和施旺最初提出的细胞学说内容的说法，正确的有几项（　　）
①细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
③细胞具有多样性和统一性       ④新细胞由老细胞分裂产生的
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充。
【详解】
①细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，病毒没有细胞结构，①错误；
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，②正确；
③细胞学说没有提出细胞的多样性，③错误；
④老细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖提出的，④错误。
综上分析，A正确，BCD错误。
故选A。
3．如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是（　　）

A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁
B．丙和丁的主要区别是丙有拟核
C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构
D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图：幽门螺杆菌属于原核生物；蓝细菌是原核生物，有叶绿素、藻蓝素能进行光合作用；新型冠状病毒是RNA病毒，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞；变形虫是原生动物，属于真核生物。
【详解】
A、甲和乙都含有细胞壁，且细胞壁的主要成分相同，A错误；
B、丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构，B错误；
C、甲为细菌，丙为病毒，甲和丙的主要区别是甲有细胞结构，C正确；
D、乙和丁都含有细胞结构，遗传物质都是DNA，D错误。
故选C。
【点睛】
4．甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是（　　）

A．病毒属于生命系统的结构层次
B．甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器
C．病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞中合成的
D．甲型H1N1流感病毒可独立自我繁殖
【答案】C
【解析】
【分析】
命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，病毒不属于生命系统的结构层次；病毒无细胞结构，没有细胞器，不进行细胞呼吸，需利用寄主细胞才能完成生命活动，其蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成。
【详解】
A、生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统结构层次，A错误；
B、病毒无细胞结构，没有细胞器，B错误；
C、病毒无细胞结构，需利用宿主细胞才能完成生命活动，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成，C正确；
D、病毒无细胞结构不具有独立的代谢能力，只能寄生在活细胞中生存，因此不能独立自我繁殖，D错误。
故选C。
【点睛】
5．美国细胞生物学家威尔逊（E。B．Wilson）曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是（　　）
A．细胞内能发生一切生命活动 B．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D．有些生物是由一个细胞构成的
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。
【详解】
A、一切生命活动都离不开细胞，但不是说细胞内能发生一切生命活动，如多细胞生物的一个细胞只能完成部分生命活动，A错误；
B、病毒没有细胞结构，B错误；
C、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，因此各种生物的生命活动都离不开细胞，C正确；
D、有些生物是由一个细胞构成的，即单细胞生物，这只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，不能说明所有生物，D错误。
故选C。
6．从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是（       ）
A．甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征
B．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
C．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
D．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次
【答案】B
【解析】
【分析】
生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统；
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】
A、 甲型 H7N9流感病毒不具有细胞结构，但其寄生在活细胞中，且可以通过增殖产生后代，所以具有生命特征，A 错误；
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，能够完整表现生命活动的最基本的生命系统，B 正确；
C、植物无系统层次，C 错误；
D、分子、原子、化合物可算作系统，但不属于生命系统的结构层次，D 错误。
故选B。
7．下列有关人体细胞与颤蓝细菌细胞的叙述，错误的是（　　）
A．二者结构上的主要区别是人体细胞较大，有多种复杂的内部结构
B．人体细胞不能进行光合作用，颤蓝细菌细胞可以进行光合作用
C．人体细胞没有细胞壁，颤蓝细菌细胞有细胞壁
D．二者结构上既有差异性也有统一性
【答案】A
【解析】
【分析】
人体细胞是真核生物。颤藻是原核生物。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类
和蛋白质
植物细胞有，主要成分是
纤维素和果胶；动物细胞
无；真菌细胞有，主要成
分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细
胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成
染色体
细胞质中：在线粒体、叶
绿体中裸露存在

【详解】
A、二者结构上的主要区别是人体细胞有核膜包被的细胞核，A错误；
B、人体细胞不能进行光合作用，颤藻因含有光合色素可以进行光合作用，B正确；
C、人体细胞没有细胞壁，颤藻细胞有细胞壁，且细胞壁的主要成分是肽聚糖，C正确；
D、二者结构上既有差异性也有统一性，D正确。
故选A。
8．用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（　　）

A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的范围比d条件下大
C．a条件下可能观察不到细胞
D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
【答案】C
【解析】
【分析】
分析甲图：甲图表示物镜与载玻片之间的距离，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少。分析乙图：图乙是甲图中d条件下观察到的视野，细胞位于视野的右上方。
【详解】
A、图中a、b、c、d表示物镜，物镜越长，其放大倍数越大，其与玻片的距离越近。所以a的放大倍数最大，d的放大倍数最小。b的放大倍数比c大，所以b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错误；
B、a的放大倍数比d大，所以a条件下视野的亮度比d条件下低，B错误；
C、图乙是图甲中d条件下观察到的视野，由于a的放大倍数最大，若转移到高倍镜之前，未将细胞移到视野的中央，则可能观察不到细胞，C正确；
D、从d低倍镜下移到c高倍镜下应先将物像移动视野中央，由于在显微镜下观察到的是倒像，所以应将装片向右上方移动才能使物像处于视野中央，D错误。
故选 C。
9．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（       ）
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。
【详解】
①流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因此流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，②正确；
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确；
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂分化的结果，说明生命活动离不开细胞，④正确。
故选B。
10．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是（       ）
A．是真核生物 B．含有叶绿体
C．是自养生物 D．有核膜
【答案】C
【解析】
【分析】
发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，生菜属于真核生物。原核生物和真核生物的本质区别在于有无以核膜为界的细胞核。
【详解】
A、发菜是原核生物，A错误；
B、发菜不具有叶绿体，B错误；
C、发菜具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，生菜有叶绿体，所以发菜和生菜都是自养生物，C正确；
D、发菜没有核膜，D错误。
故选C。
11．下列关于元素及化合物的叙述，正确的是（　　）
A．所有细胞中水占鲜重百分比都一样
B．O是构成细胞的大量元素之一，在人体细胞的干重中含量最多
C．水是占细胞鲜重百分比最大的有机化合物
D．构成细胞的任何一种元素都能在无机自然界找到
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞中含量最多的有机物是蛋白质，细胞鲜重中含量最多的化合物是水，细胞中含量最多的无机化合物是水。
【详解】
A、不同细胞中水占鲜重百分比不一样，A错误；
B、O虽然是构成细胞的大量元素之—，但在人体细胞的干重中含量最多的是C，B错误；
C、水是占细胞鲜重百分比最大的化合物，占细胞鲜重百分比最大的有机化合物为蛋白质，C错误；
D、构成细胞的任何一种元素都能在无机自然界找到，体现了生物界和无机自然界的统一性，D正确。
故选D。
12．科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下，其中花卉根细胞吸收最少的离子是（　　）
离子(mmol/L)
K＋
Na＋
Mg2＋
Ca2＋
NO3-
H2PO4-
SO4-
Cu2＋
培养液浓度
1
1
0.25
1
2
1
0.25
1

A．Ca2＋ B．SO42－ C．Cu2＋ D．H2PO4-
【答案】C
【解析】
【分析】
根据组成生物体的化学元素在生物体内的含量不同，可分成大量元素和微量元素。大量元素包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等。
【详解】
植物细胞吸收最少的离子应是微量元素，微量元素的种类包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。分析选项中的无机盐离子可知，只有Cu2＋属于微量元素，C正确，A、B、D错误；
故选C。
13．图甲是细胞中几种化合物含量的扇形图，图乙是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确是（　　）

A．若图甲表示细胞干重中化合物含量的扇形图，则图甲中A是蛋白质
B．若细胞不脱水，则图甲中含量第二的是B脂质
C．活细胞中脂质数量多于糖类
D．图乙中的a、b、c大多以甲中的A、B、C化合物的形式存在
【答案】B
【解析】
【分析】
细胞的鲜重中，元素中氧的含量最多，化合物中水的含量最高；细胞的干重中，元素中C的含量最高，化合物中蛋白质的含量最高。
【详解】
A、若图甲表示细胞干重中化合物含量的扇形图，则图甲中A是蛋白质，A正确；
B、若细胞不脱水，则图甲中含量第二的是B蛋白质，B错误；
C、脂质中的磷脂是构成生物膜的重要成分，活细胞中脂质数量多于糖类，C正确；
D、图乙中的a、b、c等元素大多以图甲中的A、B、C等化合物的形式存在，D正确。
故选B。
14．下列关于检测生物组织中还原糖的叙述，正确的是（　　）
A．常用苹果、西瓜等的组织样液作为检测生物组织中还原糖的实验材料
B．检测还原糖时，加入斐林试剂后溶液的颜色变化是从无色到红色
C．甘蔗茎的薄壁组织细胞含糖较多且颜色较浅．可用于进行还原糖的检测
D．检测还原糖时需要水浴加热才能发生颜色反应
【答案】D
【解析】
【分析】
斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色(沉淀)。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否，而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。
【详解】
A、西瓜组织样液呈红色，会影响还原糖鉴定实验中的砖红色沉淀的观察，因此不能作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料，A错误；
B、斐林试剂分为甲液(氢氧化钠)和乙液(硫酸铜)使用时要将甲液和乙液混合使用，甲液和乙液混合时生成浅蓝色氢氧化铜，在水浴加热的条件下，氢氧化铜与还原性糖反应生成棕色氧化亚铜，随着反应的进行，氧化亚铜含量越来越多，最终观察到砖红色(沉淀)，B错误；
C、甘蔗茎的薄壁组织细胞中的糖主要是蔗糖，蔗糖是非还原糖，不能用于还原糖的鉴定，C错误；
D、还原糖鉴定必须经水浴加热才能产生砖红色沉淀，D正确。
故选D。
15．用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如表所示，其中“+”的多少代表反应颜色的深浅，下列有关说法不正确的是
试剂种类
碘液
苏丹III染液
双缩脲试剂
甲
+ + + +
+ +
+
乙
+ +
+ + + +
+ +
丙
+
+ +
+ + + +

A．乙种子中主要含蛋白质
B．碘液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色和紫色
C．在观察颜色时会用到光学显微镜
D．这三种试剂的使用均不需要水浴加热
【答案】A
【解析】
【分析】
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘变蓝。
根据表格分析可知，甲种子中主要含淀粉，乙种子中主要含脂肪，丙种子中主要含蛋白质。
【详解】
A、根据以上分析已知，乙种子中主要含脂肪，A错误；
B、碘液用于检测淀粉的存在，反应颜色为蓝色；双缩脲试剂用于检测蛋白质的存在，反应颜色为紫色，B正确；
C、在脂肪的检测实验中需要用光学显微镜进行观察，C正确；
D、题干所述的三种试剂的使用均不需要水浴加热，而在检测还原糖时需要水浴加热，D正确。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键是掌握细胞中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定原理，弄清楚每一个鉴定实验所用的试剂和产生的颜色反应，进而判断表格中三种种子所含有的主要成分。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分



二、综合题
16．“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统结构层次分析并回答下列问题：
(1)黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有______。
(2)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，小丹顶鹤生长发育以细胞的__________为基础，小丹顶鹤的各种生理活动以______为基础。
(3)如图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_______。

(4)该区域所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________。
(5)豹的皮肤在生命系统的结构层次中属于________。
(6)细胞学说的提出，运用了______科学方法，标志着生物学研究进入了_________水平。
【答案】(1)系统
(2)     分裂和分化     细胞代谢
(3)生态系统
(4)种群
(5)器官
(6)     （不完全）归纳法     细胞
【解析】
【分析】
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
(1)
与豹相比，黄榆等植物生命系统的结构层次不具有系统。
(2)
生物个体生长发育以细胞的分裂（增殖）和分化为基础，生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。
(3)
图示含有各种生物和其生活的无机环境，属于生态系统。
(4)
该区域所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群。
(5)
皮肤属于器官层次。
(6)
细胞学说的提出，运用了（不完全）归纳法的进行了总结，标志着生物学研究进入了细胞水平。
【点睛】
本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。考生要识记细胞是生命系统的最基本层次，化合物和病毒均不属于生命系统层次，植物没有系统层次。
17．下图所示为几种生物的结构模式图，请据图回答下列问题：

(1)几种生物中最有可能属于病毒的是________(填字母)，它在结构上不同于其他生物的显著特点是______________，病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
(2)科学家根据细胞内有无______________，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属于原核细胞的是________(填字母)。
(3)图中能进行光合作用的是[__]________(填字母和文字)，因为它含有__________，是一类自养生物。
(4)某研究小组在培养甲型H7N9病毒时，应选用的培养基是：________（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞）
【答案】(1)     C     无细胞结构     (活/宿主)细胞
(2)     以核膜为界限的细胞核     A、B
(3)     B     蓝细菌##蓝藻     藻蓝素和叶绿素
(4)AB
【解析】
【分析】
分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C没有细胞结构，为病毒；D含有成形的细胞核，属于真核细胞。
(1)
图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在宿主细胞内才能进行。
(2)
科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中A和B细胞都无核膜包围的成形的细胞核，都属于原核细胞。
(3)
图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，也能进行光合作用，属于自养型生物。
(4)
病毒没有细胞结构，需要寄生在活细胞内才能生存，因此在培养甲型H7N9病毒时，应选用含有活鸡胚细胞的富集各种有机物的培养基作为其培养基，即AB正确。
【点睛】
本题结合几种生物的基本结构模式图，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，以及特殊原核生物的特点（比如蓝藻无叶绿体但能进行光合作用），解决此类问题需要同学们在就要系统地全面地构建知识网络，达到掌握细胞的结构和功能，并尽可能将真核细胞与原核细胞对比做分析、理解。
18．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 成都浣花溪区域的植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物。学校生物兴趣小组活动时采集了湖水并在显微镜下观察到下图的多种单细胞微生物（A 是衣藻）。

(1)整个浣花溪中的所有生物构成的是_____。飞上青天的一行白鹭，情景非常美观，该行白鹭属浣花溪区域的种群吗？_____。
(2)细胞中有核糖体这种细胞器的有_____（填字母）。
(3)图中有染色体的细胞是图_____，而其他细胞的拟核中含有_____。
(4)图中能进行光合作用的生物是_____（填字母）。淡水水域富营养化污染后，可导致图中_____ （填名称）过量繁殖形成水华。
(5)通过以上两题可以得出：真核细胞与原核细胞的统一性表现在都有________等结构，都以______为遗传物质。
【答案】(1)     群落     不属于
(2)ABCDE
(3)     ABC     大型环状 DNA 分子
(4)     AE     蓝细菌
(5)     细胞膜和细胞质（核糖体）     DNA
【解析】
【分析】
据图分析，A是衣藻，为真核生物；B是草履虫，为真核生物；C是变形虫，为真核生物；D是细菌，为原核生物；E是蓝藻，为原核生物，据此答题。
(1)
整个浣花溪中所有的生物构成了群落。种群是一个区域内同种生物的所有个体，题中不能说明一行白鹭是全部的个体，所以该行白鹭不属于种群。
(2)
原核生物和真核生物都含有核糖体，因此图中的ABCDE都含有核糖体。
(3)
真核细胞含有染色体，即图中的ABC。原核细胞没有细胞核，含有拟核，为图中的D和E，拟核区域为大型环状 DNA 分子。
(4)
A衣藻含有叶绿体，E蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，二者都能进行光合作用，E蓝藻在淡水水域中大量繁殖可形成水华。
(5)
真核细胞与原核细胞的统一性表现在都有细胞膜和细胞质（核糖体）等结构，都以DNA为遗传物质。
【点睛】
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能识记一些常见的原核生物和真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，再结合所学的知识准确答题。
19．以下是光学显微镜观察生物细胞中的操作及呈现图像，试回答有关问题：

(1)甲图中属于物镜的是______
(2)若显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数约为________个。
(3)甲图中合理选择镜头组合，理论上可使物像最多放大______倍。若目镜不变，选择③与④分别观察物像并聚焦时，镜头距标本片较近的是_______（填序号）。
(4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于_______（选填下列编号）。
A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上
【答案】(1)③④
(2)6
(3)     1000     ④
(4)B
【解析】
【分析】
1、分析题图：物镜有螺纹，目镜没有螺纹，甲图中①②是目镜，③④是物镜。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。乙图：为叶子横切面，丙图为植物细胞的亚显微结构图。
2、使用高倍显微镜观察装片的程序是在低倍镜下找到目标，将目标移至视野中央，转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜，调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止。
(1)
甲图中③④有螺纹，属于物镜。
(2)
显微镜放大的是物像的长度或宽度，若显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，相当于比原来放大了4倍，面积放大16倍，则视野中可检测到的细胞数约为96÷16=6个。
(3)
甲图中，选②④镜头，可使物像放大最多，为10×100=1000倍。物镜放大倍数越大，镜头距离标本的距离越近，若目镜不变，选择③与④分别观察物像并聚焦时，镜头距标本片较近的是④。
(4)
镜头中能看到的污染物，有可能存在于目镜、物镜、装片这三个部位。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于目镜上。故选B。
【点睛】
本题主要考查生物学实验中显微镜的使用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20．细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
(1)下列生物中，与引起禽流感的病原体“H7N9病毒”没有明显区别的是______________
①大肠杆菌　   ②发菜　③蓝细菌（蓝藻）④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体　⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中√表示有，×表示无)。

核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
√
丙
×
×
√
×

甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物或细胞？甲______，乙______，丙______
A．叶肉细胞   B．兔子   C．蘑菇   D．支原体       E．蓝细菌
【答案】(1)⑥⑧#⑧⑥
(2)     A     C     D
【解析】
【分析】
分析表格：甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，但不能进行光合作用，有细胞壁，应为真菌；丙无核膜，属于原核细胞，其不能进行光合作用，有核糖体，没细胞壁，应该是支原体。
(1)
“H7N9病毒”没有细胞结构，是RNA病毒，只含RNA和蛋白质。①大肠杆菌、 ②发菜、③蓝细菌（蓝藻）和⑨细菌是原核生物，④酵母菌、⑤霉菌和⑦水绵是真核生物，⑥HIV和⑧SARS病原体都是RNA病毒，只含RNA和蛋白质，与H7N9病毒没有明显区别。
(2)
分析表格：甲有核膜，属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞，故取自A叶肉细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，但不能进行光合作用，有细胞壁，应为真菌，故取自C蘑菇；丙无核膜，属于原核细胞，其不能进行光合作用，不可能是蓝细菌，并且没有细胞壁，只能是D支原体。
【点睛】
本题结合图表，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据表中信息判断甲、乙和丙细胞的类型，再结合所学的知识答题。
21．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。

(1)在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图一中_______(填甲或乙)镜观察。在观察中，图二c与d的显微视野中比较明亮的是________。
(2)下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_______
A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜
B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离
C．调节光圈：调节视野的大小
D．调节反光镜：调节视野的亮度
(3)如图是通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断的移动装片，则移动方向是_______

A． B． C． D．
(4)下图是显微镜下观察到的几何图片，要将视野中的物像从图甲转化为图乙，正确操作顺序是:向________移动装片，转动转换器，换成高倍镜；调亮视野后调节________直至物象清晰。

(5)在目镜为10×、物镜为8×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的10个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×，则看到的细胞数目与原来相比少_____个，视野中央看到一个pd，则标本片上实际微雕字母是_____。
(6)图为观察到的黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针，则实际上，黑藻细胞质环流方向为_______。

(7)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节_______
A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜
【答案】(1)     甲     d
(2)C
(3)B
(4)     右上方     细准焦螺旋
(5)     8     pd
(6)顺时针
(7)D
【解析】
【分析】
物镜有螺纹口，而目镜无螺纹口，且物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大，而目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小。因此图一是物镜，且甲是低倍镜，乙是高倍镜；图二中，a和b是目镜，且a是低倍镜，b是高倍镜，cd是物镜，c是高倍物镜，d是低倍物镜。
(1)
图一有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大，因此甲是低倍镜，乙是高倍镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，应先用低倍镜观察，即图中甲。cd是物镜，c是高倍物镜，d是低倍物镜，d低倍镜下视野比较明亮。
(2)
A、转动转换器，可换用不同放大倍数的物镜，A正确；
B、调节细准焦螺旋可调节物镜与玻片标本之间的距离，使物像清晰，B正确；
C、显微镜中光圈的作用是用来控制光线强弱的。放大光圈，就会有更多的光线进入镜筒，使物像更亮；一般用在由低倍镜转换为高倍镜时：缩小光圈会减少进入镜筒的光线，视野会变暗，故调节光圈不能调节视野的大小，C错误；
D、反光镜有平面镜和凹面镜，调节反光镜可以调节视野的亮度，D正确。
故选C。
(3)
据图分析，显微镜下小动物先向左下再往左上移动，由于显微镜观察到的物像是倒像，则玻片向左下再往左上移动，才能使小动物移向视野中央，即B正确。
故选B。
(4)
由题图可知，甲→乙是由低倍镜换用高倍镜观察，按照高倍显微镜的使用方法可知，图甲转换为图乙，正确的操作顺序是：向右上方移动装片，使物像移到视野中央→转动转换器、换成高倍镜→调节光圈→转动细准焦螺旋。
(5)
因为视野中看到的是一行细胞，若目镜不变，物镜换成40×，即比开始又放大了5倍，应看到10÷5=2个细胞，所以比原来少了8个。显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，因此标本片上实际微雕字母是pd。
(6)
物体经过显微镜的物镜后成倒立的放大的虚像，图中叶绿体在液泡的右方，实际叶绿体在其左方，图中细胞质环流方向为顺时针，转动180度后依然是顺时针。
(7)
观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，说明通过镜筒进入视野的光线不均匀，则应调节反光镜，即D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查了显微镜的工作原理等知识，要求考生识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
评卷人
得分



三、实验题
22．某同学用发芽的小麦种子匀浆进行糖类、脂肪和蛋白质的鉴定实验，设计如下实验分组，回答下列问题：

(1)若进行还原糖鉴定，应选择___(填“甲”、“乙”或“丙”)组装置。
(2)小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30 ℃左右。取适量小麦种子在20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天后，做如下处理：

在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是：甲呈________色，乙呈________色，丙呈______色（同种颜色区分出深浅）
【答案】(1)乙
(2)     浅砖红色     砖红色     蓝色
【解析】
【分析】
（1）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。
(1)
还原糖的鉴定试剂是斐林试剂，需要水浴加热才能显色。若进行还原糖鉴定，则应选择乙组装置。
(2)
根据题干可知，小麦种子萌发时能产生淀粉酶，可以将淀粉水解成还原性糖，同时淀粉酶的最适温度为30℃左右，所以试管乙比试管甲含有的还原性糖多，出现砖红色的程度高于甲，而丙中的淀粉没有分解，因此不能出现砖红色沉淀，但斐林试剂本身的颜色为蓝色。所以甲呈浅砖红色、乙呈砖红色，丙呈蓝色。
【点睛】
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生平时的学习过程中注意积累。
23．糖尿病患者尿液中含有葡萄糖(一种还原糖)，肾炎患者的尿液中含有蛋白质。今有健康人、糖尿病患者和肾炎患者的3份尿样，由于某种原因尿样的标签丢失，请设计实验鉴别这3份尿样并标上标签。
实验原理：利用不同的尿液中含有的某些特殊化学成分，不同的化学试剂能够与其产生特定的颜色反应来进行区分。
备选试剂：斐林试剂甲液、斐林试剂乙液、双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液。
(1)向3支试管中分别加入2 mL由_____和_____新配制的混合试剂，再将这3支试管置于___℃水浴中加热。若试管内出现________，则说明该试管中的尿样是糖尿病患者的尿样。
(2)另取2支试管进行编号，分别取剩下的2份尿样各2 mL加入试管中，向2支试管中分别加入1 mL_______，振荡混匀后再加入3~4滴____ ，振荡摇匀。若试管内出现____，则说明该试管中的尿样是肾炎患者的，另一试管中的尿样是健康人的。
【答案】(1)     斐林试剂甲液     斐林试剂乙液     50~65     砖红色沉淀
(2)     双缩脲试剂A液     双缩脲试剂B液     紫色
【解析】
【分析】
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。
(1)
斐林试剂是由甲液和乙液组成，用于鉴定还原糖时，需将甲液和乙液混合均匀后再加入含样液的试管中，且必须在50-65℃条件下水浴加热，最后出现砖红色沉淀。
(2)
双缩脲试剂是由A液和B液组成，用于鉴定蛋白质时，需先加A液1mL振荡摇匀后再加B液3~4滴，最后出现紫色。
【点睛】
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。